Конспект проведения непосредственно образовательной деятельности
«Геометрические фигуры: кватрег или треквад»
(по программе «Детский сад 2100»)

Образовательная деятельность: «Познание» (введение в математику).

Программное содержание: Учить узнавать и называть геометрические фигуры; придумывать и решать задачи на сложение и вычитание; работать в соответствии с планом, изложенным в пособии, совершенствовать навык ориентирования в пространстве (лево, право), воспитывать аккуратность, взаимопомощь, образование новых слов, поддержание эмоционального настроя.

Оборудование: плоскостные геометрические фигуры, картинки геометрических фигур, картинки животных.

Раздаточный материал: прописи, карандаши.

Ход НОД

Организационный момент.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

К вам в гости пришёл сказочный герой. Кто это? (Буратино).

Затруднение:

У Буратино плохое настроение. Ему подарили игру с геометрическими фигурами, а он их не знает. Как мы можем помочь нашему гостю? (Рассказать ему о фигурах, показать их.)

Д/ игра «На что похоже».

1. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (Круг.)

2. Треугольник с полукругом

Круг дразнили "толстым другом".

Круг, расстроившись до слез,

Уже стал и вверх подрос.

Кто же угадает тут,

Как теперь его зовут? (Овал)

3. Три угла, три стороны

Могут разной быть длины. (Треугольник.)

4. Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам представиться он рад,

А зовут его. (Квадрат.)

5. Обведи кирпич мелком

На асфальте целиком,

И получится фигура –

Ты, конечно, с ней знаком (прямоугольник).

(Дети называют фигуры, воспитатель выкладывает их на магнитной доске.)

Д/игра «Найди различие»

Посмотрите на фигуры, что вы можете о них сказать? (Все они разные.)

А чем они отличаются? (Размером, цветом, формой.)

Молодцы ребята, теперь Буратино знает о геометрических фигурах все. И сможет играть в свою игру. Немного поиграем? У меня есть карточки с картинками, а вы должны определить, на какие геометрические фигуры они похожи!!!

Молодцы ребята!!!справились с заданием!!!

Д/игра «Сделай сам»

Из треугольников составить фигуру рыбки.

Из кругов составить фигуру неваляшку.

Постройте дом. Постройте парусник?

Работа в прописях:

Задание 1.

Ребята, а давайте заглянем в наши прописи. Посмотрите какие интересные фигуры в руках у девочки!! Как вы думаете, как они называются???? (не знаем) Буратино тоже не знает??? Посмотрите, из чего состоят наши фигуры и на что они похожи?

На что похоже первая фигура??? (на домик) Из каких фигур она состоит (из треугольника и квадрата). Интересное название КВАтрег??? Как вы думаете почему оно так называется?? Может быть потому что состоит из треугольника и квадрата??? А как вы думаете правильно назвать кватрег или треквад?? (дети в затруднении). Подходят оба названия, так как состоят из частей слов треугольник и квадрат, а ведь именно из низ состоит наша фигура. А давайте теперь вместе с вами придумаем название для фигуры на другой картинке??? Как вы думаете, как оно будет называться???? Из каких фигур она состоит??? (Прямоугольник и круг.) Значит называться будет крупрям, четыкруг и т.д. потому что состоит из прямоугольника (четырехугольника) и круга!!!

Молодцы ребята, как ловко придумываем новые фигуры!!!

Задание 2

Посмотрите на следующую картинку?? Что вы на ней видите??? Давайте придумаем названия для этих фигур!!!А на что похожи эти фигуры? (Матрешка, гантели, парусник.)

Какие интересные названия у вас получаются?? А из каких геометрических фигур они состоят?????

Ребята, наша игра понравилась Буратино!!!

А теперь он вам предлагает придумать и нарисовать свои фигуры!!!!

Физминутка

А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встали

И на месте поскакали.

Задание 3. Интересные задачки.

Ребята, Буратино предлагает нам решить интересные задачки!! Давайте посмотрим? Расскажите, что вы видите на картинке в первом мешочке?? В первом мешочке нарисованы два треугольника и прямоугольник!!а придумайте задачку про эти фигуры???

(Было 2 треугольника, к ним прибавили прямоугольник. сколько всего фигур? получилось – 3.) Ребята, а куда мы должны записать наш результат (правильно в числовую карточку). Что у нас в следующем мешочке. Круг красного цвета и круг зеленого цвета, какую задачку мы можем придумать с вами. (Был один круг красного цвета, к нему прибавили круг зеленого цвета, сколько стало всего кругов.) Куда мы запишем с вами результат, в числовую карточку. Что у нас в третьем мешочке. (Было четыре фигуры, два прямоугольника забрали, сколько фигур осталось?)

Д/игра «Найди свое место»

Буратино предлагает вам немного поиграть. Вот картинки четырех животных. Давайте узнаем, кто стоит справа от белки? Кто стоит слева от зайца? Кто стоит напротив аиста. Молодцы ребята, сообразительные.

Итог

Ребята расскажите, что вам сегодня понравилось??? Какое задание было для вас трудным?