Непосредственно образовательная деятельность в средней группе на тему:
«Рассматривание картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели» и составление рассказа по ней»

Образовательная область «Коммуникация».

Цели:

• учить рассматривать картину, отвечать на поставленные вопросы по содержанию;
• развивать эстетическое восприятие картины, связную речь детей;
• воспитывать интерес к искусству, живой и неживой природе; воспитывать умение слушать товарищей и высказывать свои мысли.

Материалы и оборудование:

Игрушка-птица, конверт с загадками о весне, репродукция картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели», загадки про весенние месяцы, иллюстрации зимующих и перелетных птиц.

Ход НОД.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости прилетела вот эта птица. И в клюве принесла нам конверт, давайте посмотрим, что в нем?

Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?

(Весна.)

Я раскрываю почки,
В зелёные листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня ...

(Весна.)

Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В улей пчела первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?

(Весна.)

- Молодцы, вы отгадали все загадки о весне! А вторую часть письма мы прочитаем позже.

2. Беседа о признаках весны.

- Ребята, какие весенние месяцы вы знаете? - Что происходит в природе в марте? (Ярче светит солнце, тает снег, с крыш свисают сосульки.) - А в апреле? (Начинается ледокол на реках, прилетают птицы: грачи, скворцы.) - Какие изменения в природе происходят в мае? (Цветут кустарники: черемуха, сирень, вишня.)

3. Рассматривание иллюстраций птиц.

- Послушайте текст с пропуском слов-названий птиц. Там, где я сделаю паузу, вы по смыслу догадайтесь о какой птице идет речь.

• Ярко светит весеннее солнце. Возле лужицы чирикают, суетятся, дерутся…(воробьи)
• На заборе вертят головами, качают хвостами, трещат длиннохвостые…(сороки)
• На проталинках в поле и в лесу ходят иссиня-черные с белыми носами…(грачи)
• Около старого скворечника распевают звонкую песенку…(скворцы)

- Покажите иллюстрации птиц, которые остались лежать (свиристель, снегирь). Почему мы про них ничего не сказали?

- С приходом весны они улетают туда, где лежат снега? Это зимующие птицы.

- Ребята, а каких птиц присылает весна в наши края первыми? (Грачей)

4. Физкультминутка.

5. Знакомство с картиной А.К. Саврасова «Грачи прилетели».

- А сейчас я приглашаю вас подойти к картине, которую написал русский художник Алексей Кондратьевич Саврасов. Называется она «Грачи прилетели».

- В каком жанре написана эта картина? (Пейзаж.)

- Какой период весны изобразил художник? Почему вы так думаете?

- Что вы видите на картине?

- Какие краски художник использовал для изображения природы и строений?

- Какими красками нарисовано небо?

- Какими изобразил Саврасов грачей?

- Что делают грачи, как вы думаете?

- Какие березы нарисовал художник?

7. Составление описательных рассказов детьми.

- Ребята, опишите своими словами день, изображенный на картине.

- Какие стоят березы?

- Чем заняты грачи? Опишите внешний вид птиц.

- Какие вокруг строения?

- Какое небо?

- Какое настроение вызывает у вас этот пейзаж? Как бы вы назвали эту картину?

8. Итог:

- Молодцы, у вас получились хорошие рассказы. Ребята, а кто догадался, что за птица прилетела к нам в гости с посланием? (Грач.)

- Давайте еще раз назовем весенние месяцы. А для этого послушайте вторую часть письма:

Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад -
Заглянул к нам месяц ...

Март.

Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель -
В гости к нам пришёл ...

Апрель.

Сад примерил белый цвет,
Соловей поёт сонет,
В зелень наш оделся край -
Нас теплом встречает...

Май

- Мне очень понравилось, как вы отгадали все загадки, как отвечали на вопросы, как составили свои описательные рассказы по картине! Молодцы!