Конспект занятия по математике на тему:
«Образование числа 7, ориентировка на плоскости»

Старшая группа

Программные задачи:

- Познакомить детей с образованием числа «7», развивать умение вести счет в пределах «7».

- Закрепить умение детей ориентироваться на плоскости, выделяя середину (центр), правый верхний угол, левый верхний угол, правый нижний угол, левый нижний угол.

- Воспитывать умственную и речевую активность детей.

Демонстрационный материал: игрушка колобок, шапочки к игре – драматизации по сказке «Колобок»; фланелеграф, фигурки этих же персонажей; домик, тучка, елочка, березка; 7 елочек, 7 березок, 7 грибов, 7 бабочек, 7 цветков.

Длительность занятия: 30 минут.

 

Ход занятия.

- Дети, сегодня утром, идя в детский сад, я повстречала одного сказочного героя. Он был очень огорчен тем, что забыл из какой он сказки. Я его сразу узнала и пригласила к нам в гости, думаю, что вы догадаетесь, кто он.

Послушайте загадку:

«Перед волком не дрожал

От медведя убежал

А лисице на зубок

Все же попался …» (Колобок).

Молодцы, ребята, отгадали кого я встретила. Слышите его песенку, да вот он сам. (Вношу игрушку.) Давайте вспомним, как называется сказка, героем ко торой является колобок?

- Колобок, как же ты забыл, ведь твоя сказка так и называется «Колобок». Вспомнил свою сказку?

- Нет.

Дети нам придется напомнить сказку колобку. Оля будет сказочницей, Слава – дедом, Оксана – бабкой, Вика – зайцем, Максим – волком, Никита – медведем, Лена – лисичкой, Олег – колобком. Итак, сказка начинается, слушай, колобок. (Драматизация сказки.)

- Колобок, посчитай, сколько героев в твоей сказке? Не можешь?

Ребята, да он не умеет считать, вот беда! Мы с вами уже умеем образовывать число «6». Сейчас мы вспомним, как образуется число «6» и научимся образовывать число «7». Посмотрите, дети, и ты, колобок, на фланелеграф (ставлю 5 берез).

1. Какие это деревья? (Березы.)

2. Сколько берез? (5)

3. Как проверить, прав ли Стас? (Березы надо посчитать.)

4. Посчитай Лена, сколько берез?

Слава, прибавь еще одну березку.

5. Что сделал Слава? (Он прибавил 1 березку.)

6. Посчитай, Юля, сколько стало берез.

7. Как у нас получилось 6 берез? (Мы к 5 прибавили 1.)

Олег, поставь внизу столько же елочек.

8. Сколько же елочек ты поставил? Почему? А теперь посмотрите внимательно, что сделаю я. (Ставлю еще 1 елочку.)

9. Оля, что я сделала? (Вы к елкам прибавили 1 елку.)

Послушайте дети, и ты, колобок, как я посчитаю елки: 1 елочка, 2, 3, 4, 5, 6, 7, всего 7 елок. Давайте все вместе сосчитаем елки. А теперь посчитай ты, Катя, ты, Таня.

10. Как же получилось 7 елок? (Вы к 6 прибавили 1 елочку = 7.)

11. Посмотрите внимательно и скажите, чего у вас больше елочек или берез? Чего меньше берез или елочек?

12. Сколько елок? (7)

13. Сколько берез? (6 )

14. Какое число больше 7 или 6?

15. Какое число меньше 7 или 6?

16. На сколько 7 больше 6?

17. На сколько 6 меньше 7?

18. Подумайте, что нужно сделать чтобы березок и елочек стало поровну, по 7? (Надо прибавить 1 березку.)

19. Посчитай, Таня, сколько березок стало?

20. Что можно сказать о елочках и березах? (Их стало поровну, по 7.)

Вот мы и научились составлять число 7, считать до 7. А ты, колобок, научился? (Да.)

Тогда считай героев своей сказки (считает) (1- бабка, 2 – дед, 3 - заяц, 4 – волк, 5 - медведь, 6 - лиса. Всего 6 героев сказки).

(Выставляю поочередно героев на фланелеграфе.)

Дети, а как вы считаете, сколько героев в сказке «Колобок»? – 7 - кто же седьмой?

Колобок спрашивает: А сколько героев, если меня лиса съест? – 6 -

Дети, вам жалко веселого колобка? – Да –

Что же придумать чтобы спасти его? (Пусть останется с нами.)

Ну что пусть останется и погуляет по нашему лесочку и посчитает вместе с вами, что находится здесь. (7 грибов, 7 цветов, 7 елочек), а вот и полянка, хочешь, колобок, поиграть с ребятами в прядки? – Да.

Давайте, дети, рассмотрим полянку. (На фланелеграфе домик, елочка, березка, облако, солнышко.)

1. Скажите, дети, где находится дом? (Дом в центре (середине) поляны.)

2. Где облако? (В правом верхнем углу.)

3. Где березка? (В правом нижним углу.)

4. Где солнце (В левом верхнем углу.)

5. Где елочка? (В левом нижнем углу.)

А сейчас внимательно посмотрите, куда спрячется колобок, и если правильно назовете это место, колобок выйдет к вам. (Колобок прячется за домиком.)

Где спрятался колобок?

Колобок спрятался за домиком, в центре и т. д.

Дети, понравилась вам игра? А ты что скажешь, колобок? Мне очень понравилось как ваши дети ориентировались на лесной полянке, и считали они очень хорошо. Я остаюсь в вашей группе, буду вместе с детьми заниматься и играть.

- Вот и замечательно, будем все настоящими друзьями.





Новые публикации

Конспект открытого просмотра НОД во второй младшей группе по познавательно-речевому…

Конспект открытого просмотра НОД во второй младшей группе по познавательно-речевому развитию с элементами художественного творчества на тему: «Подводный мир» Цель: - познакомить детей с...

Конспект открытого занятия НОД во второй младшей группе по познавательно-речевому…

Конспект открытого занятия НОД во второй младшей группе по познавательно-речевому развитию с элементами пластилинографии на тему: «Подсолнух» Цель: - познакомить детей с...

Рождество в детском саду

Рождество в детском саду Что такое Рождество? Это один из самых светлых праздников в году, а преддверие его окрашено особенным звучанием...

Читайте также

Весенний праздник на французском языке «Сценарий праздника Пасхи»

Весенний праздник на французском языке«Сценарий праздника Пасхи»   Цели: - воспитание уважительного отношения к культуре франкоговорящих стран; - развитие интереса к французской культуре и...

Семинар-практикум для педагогов Тема: «Игры, развивающие фантазию и словесное…

Семинар-практикум для педагоговТема: «Игры, развивающие фантазию и словесное творчество у детей дошкольного возраста» Цель: познакомится с приёмами направленными на развитие фантазии...

Педагогический проект «Сад чудес»

Педагогический проект «Сад чудес»


Комментарии

  • Юлия
    Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, где можно найти ноты музыкальных пьес Г.Ллевкодимова, которые вы ...

    Подробнее...

     
  • Татьяна
    Благодарю за хороший материал

    Подробнее...

     
  • Лилия
    Очень хорошая подборка игр. Богатый и разнообразный материал. С вашего позволения возьму в копилку.

    Подробнее...

     
  • галина Ерёмина
    Спасибо огромное!Вам успехов!Это неоценимая помощь,особенно для начинающих!Благ одарю!

    Подробнее...

     
  • Елена
    Почему не назвали в источниках В.В. Степанову . Тематизм взят из технологии РОСТОК

    Подробнее...





В блогах

План воспитательно-образовательной работы с детьми второй младшей группы "Почемучки"

1 неделя . 11 января понедельник. Тема недели «Зима. Зимние виды спорта. Экспериментирование с водой и льдом.» Цели : Расширять представления о зиме.Знакомить с зимними видами спорта.Формировать представления о безопасном поведении зимой.Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с...

Комплексно-тематическое планирование на ноябрь (18.01-22.01)

Дата, день недели Пн 18.01 Тема недели: Домашние птицы. Совместная деятельность взрослых и детей в режимных моментах Самостоятельная деят-ть детей Организованная образовательная деятельность Утро Утренний фильтр. Общение. Утренняя гимнастика. Игры в центрах активности по желанию детей, общение по интересам. 1...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство