Конспект НОД «Математическое путешествие»

Образовательная область «Познание» (формирование элементарных математических представлений).

Цели: закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами один, много; продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Ход занятия.

1. Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами отправимся в очень интересное путешествие.

Давайте отправимся в путешествие на поезде. Я буду вашим машинистом. Приготовили колесики и поехали! Как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей)

- Первая остановка. Ой, а что у нас тут? (Ответы детей). Правильно, ребята. Остановка называется «Книжная». А какие книги мы с вами видим? (большие и маленькие). Правильно!

- Ребята, сколько у нас больших книг? (много). А маленьких сколь? (Одна!)  Молодцы!

- Едем дальше: чух-чух…. Здесь у нас остановка следующая остановка. Называется она «Гараж». Что находится в гараже? (машины).

Воспитатель:  Какие машины? (ответы детей). Сколько маленьких? (много). Сколько больших? (мало).

Воспитатель:  Итак, наш поезд продолжает движение. Следующая наша остановка называется «Магазин игрушек». Что это у нас здесь? (ответы детей).

Воспитатель:  Сколько пирамидок? (много). А что еще продается в магазине? (ответы детей). А сколько слонов? (много)

Воспитатель:  Умнички!

2. Физкультминутка.

Белки прыгают по веткам. 
Прыг да скок, прыг да скок! 
Забираются нередко 
Высоко, высоко! (Прыжки на месте.) 
Будем в классики играть 
Будем в классики играть, 
На одной ноге скакать. 
А теперь ещё немножко .
На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.) 

3. Игровая ситуация «Починим поезд ».

- Воспитатель: Ой, ребята, пока мы с вами играли, наш поезд сломался. Теперь нам нужно его починить. Давайте все подойдем к столу и посмотрим что у нас тут лежит? (Макет поезда.)

Дети:  Поезд.

Воспитатель:  Но может ли он ехать? (нет) Почему? (потому что нет колес)

Правильно, ребята! Сейчас мы попробуем его отремонтировать. Что еще у меня лежит на столе? Какие геометрические фигуры (квадраты и круги)?

Воспитатель:  Что мы можем делать с кругами? (катать).

Воспитатель:  Верно! Поэтому кружки будут колесами поезда. . Какую форму имеют колеса? (Ответы детей).  Колеса у нас есть, давайте теперь прикрепим на каждый вагончик окошко. Они будут из этой геометрической формы. Как она называется (квадрат)?

Воспитатель:  Квадрат мы можем катать? (ответы детей). Давайте, попробуем их покатать. Получилось (нет).

Воспитатель:  Почему квадраты не катятся (мешают углы).

Воспитатель: Молодцы! Давайте сделаем из квадратов окошки! (Дети прикрепляют окошки) . Какой формы получились окошки?

Ребята, обратите внимание, какой красивый поезд у нас получился. Теперь он может отправиться в путь. Прицепляем вагончики и поехали. 

4. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня говорили на занятии (ответы детей)? Где путешествовали?