Конспект НОД коммуникации (грамота) подготовительной группы: «Космос»

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Планируемые результаты: активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками при проведении сюжетно-познавательной игры: ориентируется в окружающем пространстве, понимает смысл пространственных отношений (левая и правая стороны), воспроизводит числовой ряд до 20; интересуется изобразительной детской деятельностью (изготовление ракеты из природного материала, бумаги и картона).

Материалы и оборудование: стульчики, иллюстрации для счета предметов, раздаточные карточки, природный материал, картон и др.

Содержание организованной деятельности детей.

Организационный момент: путешествие в космос.

Продолжать работу по развитию логического мышления, воспитывать товарищество и доброжелательность.

Ребята, а вы любите путешествовать. Да. Хотите сегодня отправиться в путешествие. А вот куда мы отправимся вы догадайтесь сами, когда соедините точки и получите предмет, на котором вам предстоит путешествовать.

Что у вас получилось? (ракета).

Куда на ней можно отправиться (в космос, на луну, на марс и т.д.).

Чтобы стать космонавтами надо хорошо заниматься в д/саду , учиться в школе, быть знающими (очень грамотными, внимательными, дисциплинированными, трудолюбивыми и мужественными).

І. Предлагаю вам грамматическую разминку.

1. Какой звук лишний?

Почему?

2. Какими бывают звуки: гласные, согласные, звонкие и глухие, твердые и мягкие, длинные и короткие, ударные и безударные.

3. Чем отличаются звуки и буквы ? (звуки мы слышим и произносим, а буквы видим, пишем, читаем, раскрашиваем, печатаем, выкладываем из палочек, камушек, веревочек).

4. Чем отличаются гласные от согласных?

5. Слово состоит из чего? (из звуков).

6. Предложение из слов.

7. Назовите слова , которые начинаются со звука А (а).

ІІ. Так как нам предстоит путешествовать на ракете. Давайте сделаем звуковой анализ слова «ракета».

Сколько слогов в слове ракета? (3).

Сколько звуков? (6).

Сколько гласных? (3).

Сколько согласных? (3).

Какой звук мягкий (к). Молодцы.

Со словом « ракета» придумаем предложения. («У ракеты большая скорость» и т.д.).

Предлагаю расселить путешественников по ракетам.

(обручи красный, зеленый, синий)        

Физкультминутка.

А сейчас мы с вами, дети

Улетаем на ракете

На носки поднимись,

А потом руки вниз.

Раз, два, три - потянись

Вот летит ракета ввысь!

Пять, четыре, три, два, один - Пуск.

Мы готовимся с вами к космическому путешествию. Послушайте рассказ (о космосе) и скажите, сколько в нем предложений?

Космос.

Космос – это тёмное пустое пространство, окружающее нашу планету. Расстояния в космосе огромны. Ближайшая звезда расположена далеко от Земли. Свет доходит до нас за четыре года. Звезды светят постоянно.(5).

Из чего состоит рассказ? (из предложений). А теперь выложите схему последнего предложения. Сколько предложений в рассказе? Какое предложение первое? Последнее.                                 .

Сколько слов в предложении?

Почему у первого слова одну палочку поставили стоя? (Предложение пишется с заглавной буквой). Какой знак поставили в конце предложения? Какие бывают предложения? (вопросительные, восклицательные, повествовательные).

Дыхательная гимнастика.

А теперь давайте поиграем. Я вам называю слово, а вы показывайте слоговую схему. (Венера, Марс, Луна , Орбита и т.д.). Предлагаю вам придумать слова по схеме и наоборот я вам схему вы слово.

Возьмите карточки и определите позицию звука в словах. (закрасьте карандашом нужного цвета место звука в слове.).

Наша подготовка к полету подходит к концу.

Рассыпалось слово         Кос   мос             Лу     на    

Как семечки в грядке      Зем   ля               Га       га       рин          

Составьте слова              Бел ка

                                       Ор би та

Помогайте ребята.