Конспект непосредственной образовательной деятельности по обучению грамоте
Лексическая тема «морские обитатели»
«Звуки [К-Кь], буква Кк»

подготовительная группа

Коррекционно-образовательные задачи:

Уточнить артикуляцию звуков [к-кь]; упражнять в проведении звукового анализа. Познакомить с буквой Кк; закреплять образ буквы; формировать навык чтения слогов с буквой Кк.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развитие фонематического восприятия, мелкой моторики, координации движений, мышления и зрительного восприятия.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Воспитание положительного отношения к учебной деятельности, самостоятельности, активности.

1. Орг.момент «В синем море-океане»

(на доске изображения кашалота и кита)

В синем море-океане много обитателей. Живут здесь и кашалот с китом. Они друзья. Какие первые звуки слышатся в названиях этих обитателей морей?

([к-кь])

Сегодня познакомимся с этими звуками.

2. Артикуляция и характеристика звуков [к-кь].

При произнесении звука [к] губы приоткрыты, зубы приоткрыты, кончик языка опущен за нижние зубы, спинка языка опущена. Звук [к]-согласный, твердый, глухой.

При произнесении звука [кь] губы приоткрыты, зубы приоткрыты, кончик языка опущен за нижние зубы, спинка языка поднимается дугой. Звук [кь]-согласный, мягкий, глухой.

3. Д/У «Найди друзей».

Из картинок с изображением морских обитателей выбрать только те, в названии которых есть звуки [к-кь].

4. Артикуляционная гимнастика.

Посмотрел направо, / язычок вправо

Посмотрел налево. / язычок влево

Посмотрел на небо- / язычок

Нет ли туч.             / вверх

Поглядел вниз на дорожку- / язычок

Нет ли луж.                           / вниз

Ничего не нашел,   / упр-е

на рыбалку пошел./ «чашечка»

челюсть акула крепко сжала,     / резкое откидывание

резко открыла и рыбу поймала. / челюсти вниз

открывает рыбка рот, / беззвучно произносить звуки

а не слышно, что поет. / А-О-У-Э-И-Ы

5. Игра «Синий-зеленый».

Педагог произносит слова, а дети определяют звучание [к-кь]. Если слышится твердый звук [к]-дети поднимают синюю фишку. Если слышится мягкий звук [кь]-поднимают зеленую фишку.

6. Пальчиковая гимнастика.

Жил да был,                 /складывают ладони, имитируют движение

один налим                          плывущей рыбки

два ерша                      /разъединяют ладони, имитируют движения

дружили с ним.                       двух рыбок

прилетали к ним             /взмахивают сложенными

три утки                                   накрест ладонями

по четыре раза в сутки

и учили их считать:             /сжимают-разжимают кулачки

раз, два, три, четыре, пять./загибают пальцы на обеих руках по одному

7. Знакомство с буквой Кк.

Показ буквы. На что похожа? Сколько элементов в букве? Какие? Выкладывание буквы счетными палочками или фасолью. На предложенной карточке найти все буквы Кк и обвести их в кружок. Звуки [к-кь] обозначаются буквой Кк.

8. Упражнение «Дружные буквы».

9. Итог.

С какими звуками познакомились? С какой буквой познакомились? Что было особенно интересным?