НОД по математическому развитию «Буратино»

(Для детей старшей группы)

Образовательные области:познание, коммуникация.

Задачи: развитие представлений:

- о числах второго десятка;

- о числах от 0 до 10;

- о составе чисел 3, 4, 5 из двух составляющих.

Материал:

- демонстрационный; 20 счетных палочек; на магнитной доске цифры от 0 до 10 и записи числа 10; два обруча в виде эллипса, охватывающие один ряд цифр; 5 монеток;

- раздаточный: 20 счетных палочек.

Ход

Воспитатель: Приготовились к занятию по математике. Ой, кто-то стучится в дверь! Пойду посмотрю, кто это.

(Входит Буратино)

- Мальчик какой-то. Кажется, я знаю, кто это. А вы догадались? (Ответы детей) Это же Буратино. А как ты у нас оказался?

Буратино: Захотел посмотреть, как дети в детском саду цифры учат.

Воспитатель: Буратино захотел посмотреть, как вы учитесь считать. А что у нас есть для счета? (Счетные палочки.)

Буратино: А я считаю монетки.                            

Воспитатель: Давай, Буратино, ты будешь считать монетки, а дети – палочки. Сравним, кто лучше считает.

Буратино выкладывает у доски монетки, а дети выкладывают у себя на столиках столько же палочек. (Буратино проверяет.)

- Затем Буратино усложняет задание:

- Я буду выкладывать монетки, а вы на 1 палочку больше (меньше). (Буратино проверяет.)

Буратино: Это я вам легкое задание дал. А теперь я вам потруднее загадку загадаю:

- Что это за числа: меньше 6, но больше 3? (Дети называют свои числа.) А как вы догадались?

Один из детей: А у нас есть волшебные обручи – эллипсы, они и помогли нам разгадать эту загадку.

Дети выкладывают обручи на числовой ряд: отгадка на пересечении обручей.

Буратино: Ох, и хитрые вы! Ваши обручи легко отгадки ловят. А такую загадку отгадаете:

- В сумку помещается 8 булочек. Папа Карло дал мне больше 4 булочек. Сколько может быть булочек в сумке?

Дети отгадывают, называют свои варианты и показывают на обручах решение задачи.

Буратино: А давайте поиграем в прятки. Я возьму монетки. Посчитайте, сколько их. (3) И разложу их в две руки. Отгадайте, сколько – в одной, сколько – в другой. Кто отгадает, тому и прятать дальше. (Повтор состава числа 3.)

Буратино: А, это вам легко! А теперь я возьму 4 монетки. (5). (Повтор состава числа 5.)

Буратино: Мне пора возвращаться домой. Я расскажу своим друзьям о том, как хорошо вы умеете считать, про ваши волшебные обручи. До свидания. (Буратино уходит.)

Воспитатель: Вы сегодня отлично справились с заданием. Молодцы.