Сайт для воспитателей детских садов



Конспект комплексного занятия в старшей группе по познавательному развитию в областях: коммуникация, безопасность, физическое развитие и художественное творчество «Будем дружно жить с огнем»

Цели: Углублять и расширять знания детей о безопасном поведении. Развивать связную речь. Формировать навыки самостоятельности и умение принимать решения в опасной ситуации. Умение действовать согласованно, дружно при выполнении эстафеты. Воспитывать умение быть внимательным при выполнении задании.

Материалы и оборудование: металлическая пластина, полотенце, спички, предметные картинки, сгораемые и несгораемые предметы, две пустых и две емкости с водой, две деревянные ложки, карточки с номерами телефонов, служб 01; 02,03. Цветные мелки и бумага для рисования.

Содержание образовательной деятельности:

1. Введение игрового момента: загадка.

«Я сильнее всего, и все любят меня, и все губят меня».

                                                             (огонь)

– Почему вы так думаете?

– Давайте придумаем свои загадки про огонь.

– Огонь это хорошо или плохо?

– Почему происходит так, что от огня можно погибнуть?

2. «Когда мне было 5 лет, мама ушла в магазин. Чтобы мне было тепло, она подстелила мне полотенце на подоконник, я сидела на окне и смотрела во двор. Потом я увидела коробок спичек, взяла и стала играть с ним. Я вытащила спичку и решила её зажечь. Спичка вспыхнула ярким пламенем и обожгла мне руку. Я уронила спичку на полотенце.

– Как вы думаете, что произошло?

Правильно, оно загорелось. Я стала дуть на огонь, но полотенце разгоралось все сильнее. Потом я схватила тряпку и накрыла горящее полотенце. Огонь потух, но я так испугалась, что спички не брала до тех пор, пока не стала взрослой (при показе: под полотенцем на подоконнике подложена металлическая пластина, полотенце не сильно пропитано спиртом, при падении спички загорается полотенце, для тушения тряпка смочена водой. Дети находятся на безопасном расстоянии от подоконника).

– Как вы думаете, почему, когда дуешь на огонь, он разгорается еще сильнее?

– Почему, накрыв тряпкой огонь, я его потушила?

– А как еще можно потушить огонь?

3. Дидактическая игра: «Горит - не горит».

Дети выбирают предметы, состоящие из горящих и не горящих материалов (масло, резина, дерево, металл, стекло, пластик, кирпич) и раскладывают их к изображениям «горит», «не горит».

4. Создание проблемной ситуации:

«Что произойдет в доме, если….»

– Ребенок будет играть со спичками?

– Бабушка забыла выключить утюг?

– Мама поставила варить кофе, а сама пошла в магазин?

– Сестра решила быстрее высушить кофточку над газовой комфоркой?

– Смотреть телевизор, когда гремит гром и сверкает молния?

– Близко от елки зажигать бенгальские огни?

(ребенок отвечает на вопрос и выбирает карточку с изображением ситуации).

5. Правила поведения на пожаре:

   – Если огонь не большой, затуши его при помощи воды или мокрой тряпки, если источник пожара не электричество.

– Вызови пожарную охрану 01, для этого необходимо знать свой домашний адрес.

– Привлеки внимание взрослых при помощи крика: «Пожар!».

– Покинь квартиру, нельзя прятаться в шкафы, под кровать, т. к. можно задохнуться от угарного газа и пожарным будет трудно тебя найти.

– Если в квартире много дыма, нужно намочить любую ткань и дышать ей через нос, покинуть квартиру лучше ползком, внизу меньше дыма.

– Не пользуйтесь лифтом, его могут отключить.

(нахождение нужной иллюстрации на специально подготовленном стенде).

6. Игра – эстафета: «Затуши огонь».

Две команды детей переносят большими деревянными ложками воду из емкости с водой в пустую емкость, на расстоянии двух метров. Кто быстрее перенесет воду.

7. Дидактическая игра: «Вызови службу».

– Если в доме пожар, какой номер будете набирать?

– А если у вас кто – то заболел?

– А если к вам в квартиру лезут воры?

Дети поднимают нужный номер из заранее приготовленных корточек.

8. Чтение ребенком стихотворения Е. Ильина:

«Нам без доброго огня, обойтись нельзя ни дня.

Он надежно с нами дружит: гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя, поднимает будто флаг.

Нам огонь хороший нужен, и за то ему почет.

Что ребятам грет ужин, режет сталь и хлеб печет».

9. Рисование детьми на тему: «Добрый огонь».

(позже изготовляется книжка – малышка «Огонь – друг человека».

10. Рефлексия: Рассматривание рисунков, выбор самых изобразительных и аккуратных.

 

Список используемой литературы:

  1. Алешина Н. В. «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью».
  2. Букатов В. М. «Хрестоматия игровых приемов обучения».




Новые публикации

Сценарий праздника «Прощай, лето»

Сценарий праздника «Прощай, лето» Цели: Создать веселое, праздничное настроение у детей разных возрастных групп в рамках праздника, посвященного Дню России. По средствам метода интеграции...

Проект: «Как узнать время?»

Проект: «Как узнать время?» Проект: «Как узнать время?» Образовательная область Программные задачи Необходимые ресурсы Познавательное развитие     "Путешествие в прошлое часов" "Как увидеть время?" Экспериментальная деятельность: "Водяные...

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в разных видах пр…

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в разных видах продуктивной деятельности посредством интеграции «Инновационная культура педагога» это сформированная готовность педагога к...

Читайте также

Консультация для воспитателей ДОУ «Театрализованные игры в детском саду»

Консультация для воспитателей ДОУ«Театрализованные игры в детском саду» (презентация «Театрализованные игры в детском саду»)   1 слайд. Тема «Театрализованные игры в детском саду». 2...

Сценарий развлечения на «День защитника Отечества» в средней группе «Папа – гор…

Сценарий развлечения на «День защитника Отечества» в средней группе «Папа – гордость моя!» Цель: совершенствовать двигательные умения, углублять интерес к физической культуре...

Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе «Задания от…

Конспект итогового интегрированного занятия во второй младшей группе «Задания от Рыжика и Пушистика» Цель: закрепить первоначальные представления и знания у детей...




Комментарии

  • Наталья
    У вас нет такого игрового поля?

    Подробнее...

     
  • Татьяна Колесникова
    уважаемая Оксана владимировна, с большим удовольствием прочитала ваш конспект НОД. Очень интересные задания ...

    Подробнее...

     
  • Наталья
    у кого нибудь есть документом это полотно на котором играть?

    Подробнее...

     
  • Ольга
    Хорошая работа. Сотрудничество с родителя действительно важная и необходимая часть работы педагога.

    Подробнее...

     
  • Ольга
    Обязательно возьму на заметку. А у Вас есть положительные результаты?

    Подробнее...

В блогах

ЛЭПБУК «МОЯ ПОДРУЖКА РЕЗИНОЧКА»

Для детей от 3 до 7 лет по образовательной области «Социально коммуникативное и физическое развитие» Лэпбук содержит необходимый систематизированный материал по теме «Дворовые игры» и помогает быстро и эффективно усваивать новую...

Конспект НОД по обучению грамоте в подго…

Задачи:     продолжать работу по звуковому анализу слова («часики»); упражнять в выделении ударного слога и обозначении его на модели; обратить внимание на смысловую законченность предло­жения; отрабатывать четкую артикуляцию; познакомить с буквой «Ч»; развивать мелкую моторику руки...

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ по нетрадиционной тех…

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №13» г. Канаш   ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ по нетрадиционной технике рисования: рисование с пеной для бритья «Необычное творчество» Руководитель проекта: ЯКОВЛЕВА З.В. Канаш - 2019 Паспорт проекта Название проекта «Необычное творчество» Руководитель проекта Яковлева Зоя...

Весть из группы "Наше лето"

Весёлое лето Лето, лето к нам пришло,Стало сухо и тепло,По дорожке прямикомХодят ножки босиком. Кружат пчелы,Вьются птицы,А МаринкаВеселится. Увидала петуха:– Вот так чудо! Ха-ха-ха!Удивительный петух:Сверху – перья, снизу – пух! Увидала поросёнка,Улыбается девчонка:– Кто...

Top
Добавить статью на сайт Заказать свидетельство