Конспект занятия по «Познанию»

«Домашние животные и их детёныши»

Программное содержание:

• знакомить детей с домашними животными и их детёнышами, учить называть и сравнивать их по величине;
• развивать любознательность, память, внимание, речь; обогащать словарный запас;
• воспитывать любовь к животным и бережное отношение.

Материалы: сюжетные картинки с изображением коровы, лошади, собаки, кошки и их детёнышей.

Содержание непосредственно образовательной деятельности

1. Обратить внимание детей на сюжетные картинки с изображением домашних животных.

Предложить отгадать загадки:

• С хозяином дружит, дом сторожит, живёт под крылечком, хвост колечком. Кто это? (собака.)
• Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьёт, песенки поёт. Кто это? (кошка.)
• Спереди пятачок, сзади крючок, посредине спинка, на спинке щетинка. Кто это? (поросёнок.)
• Сама пёстрая, ест зелёную траву, даёт белое молоко. Кто это? (корова.)

2. Побеседовать о детёнышах домашних животных.

Воспитатель:

- У собаки маленький …(щенок), а у кошки маленький …(котёнок). У коровы – телёнок, а у лошади – жеребёнок. Посмотрите, мама кошка большая, а котёнок какой? (маленький). Собака большая, а щенок какой? (маленький). Корова большая, а телёнок какой? (маленький). Лошадь большая, а жеребёнок какой? (маленький.)

- Ребята, вы знаете, как заботятся животные о своих детенышах? Они их кормят молоком, чистят шёрстку языком, защищают, согревают.

- Как заботятся животные о детёнышах? (ответы детей.)

3. Физкультминутка «Лошадки».

Эй, лошадки, все за мной

Поспешим на водопой. (Встать, руки вперед, сделать прыжки на место)

Вот река широка и глубока,

Не достанешь до дна. (Развести руки в стороны)

А водица вкусна.

Пейте! Хороша водица! (Занять исходное положение, сделать наклоны вперед, стараясь коснуться пола)

Постучим копытцем. (Выпрямиться, потопать сначала левой, а потом правой ногой)

Эй, лошадки, все за мной - поскакали домой. (Встать, руки вперед, сделать прыжки на место.)