Структурные части

Действия воспитателя

Предполагаемые действия и ответы детей

Способ организации

1. Орг.момент

Чтение стихотворения Б.Заходера «Шофер»

Дети входят в зал. Включить фонограмму со звуками улицы и шумом машин. Дать детям их прослушать.

Воспитатель спрашивает у детей.

- Вы знаете, что это за звуки?
- А что их издает?
- Скажите, а вы, знаете, кто работает на машинах?
- Правильно! Водители! Еще водителей можно назвать – шофер.

Я предлагаю вам послушать стихотворение Б.Заходера «Шофер»

Качу,
Лечу
Во весь опор.
Я сам шофер,
И сам мотор.
Нажимаю
На педаль
И машина
Мчится вдаль!»
А что делает шофер?

А вы хотите стать шоферами? Ну тогда в путь!                        

Шум на улице.

Машины водитель

Водит машину

Да

фронтальный

2. Вводная часть.

Дыхательная гимнастика: «Би-би-би»

А теперь ребята мы с вами устали пока ехали, давайте восстановим дыхание.

Ходьба обычная, ходьба с высоким подниманием колен, бег в колонне, бег по прямой и извилистой дорожке (шофер едет по неровной дороге).

Дети делают вдох, а на выдохе говорят: «би-би-би…»

3. О.Р.У (без предметов)

1. «Заведи мотор»

И.п.: пятки вместе, носки врозь, руки согнуты в локтях на уровне груди, пальцы сжаты в кулаки.

Вып: круговые движения руками на уровне груди.

2. «Накачаем шины»

И.п.: ноги слегка расставить, пальцы сжаты в кулаки, перед собой.

Вып: наклон вперёд, и.п. Пов:5-6 раз.

3. «Проверка руля»

И.п.: ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях (имитация держания руля).

Вып: поворот вправо (влево), и.п.

Пов: 4-6 раз.

4. «Открой ворота»

И.п.: то же.

Вып: вынести руки вперёд, развести в стороны.

5. «Сели в машину»

И.п.: стоя, ноги на ширине стопы, руки на поясе.

Вып: присесть (едем с горки), встать

(в горку), Пов:5-6 раз.

6. Прыжки в чередовании с ходьбой.

4. О.В.Д.

1. Р: ползание «змейкой» между расставленными предметами;(шофер объезжает кочки)

2. З: ходьба по гимнастической скамейке; (шофер едет по мосту)

Способ организации поточный

5. Подвижная игра: «Мы шоферы»

С одной стороны площадки два "гаража" (начертить две параллельные линии на расстоянии 5 - 6 шагов одна от другой).

На линиях сделать места для "автомобилей"; поставить кубики. В одном гараже стоят машины с красными рулями (на кубиках лежат красные кружки), а в другом - машины с зелеными рулями (на кубиках лежат зеленые кружочки). Воспитатель, который выполняет роль милиционера, стоит на одинаковом расстоянии от двух гаражей и руководит движением машин

Воспитатель отмечает внимательного шофера, который раньше всех вернулся в гараж. Затем воспитатель отводит руку в сторону

Дети - "шоферы", поделены на две равные группы, становятся лицом к своим машинам каждый возле своего руля, которые лежат на кубиках.

Когда он отводит левую руку в бок, дети - шоферы с гаража, стоящий с левой стороны, нагибаются, берут обеими руками руль и готовятся к выезду (колонкой). На поднятый вверх зеленый флажок дети выезжают из гаража и разъезжаются по всей площадки. На красный флажок останавливаются, на зеленый едут дальше. На слова воспитателя: "В гараж" машины возвращаются на свои места.

дети - шоферы, которые стоят с правой стороны, делают тоже самое.

6. Игра малой подвижности: «Красный, желтый, зеленый».

Воспитатель показывает красный кружок

Желтый кружок

Зеленый кружок

Дети сидят на лавочке

Дети встают

Дети шагают