Конспект комплексного занятия по ознакомлению детей с транспортом, правилами дорожного «Путешествие Деда Мороза»

Образовательная область: «Труд»

Интеграция:

• «Безопасность»
• «Социализация»
• «Коммуникация»

Деятельность детей: коммуникативная, познавательно- исследовательская, продуктивная.

Тип занятия: интеллектуально – развивающее.

   Задачи:

     1. Воспитывать чувство сопереживания, желание помочь другому человеку.

     2. Познакомить детей с родовым понятием «транспорт» и его дифференциацией - транспорт наземный, воздушный, водный.

     3. Поощрять выдвижение детьми гипотез, развивать умение делать вывод.

     4. Подвести детей к пониманию свойства парафиновой свечи (плавится, оставляет жирный след на бумаге).

     5. Передавать детям знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

     6. Обогащение словаря: транспорт, наземный, водный, воздушный.

Методы:

     - отгадывание загадок

     - эксперимент

     - игра

     - аппликация

Материал: письмо, рисунки с загадками, мяч, трафареты видов транспорта, вода, краски, уголь, сангина, карандаши, поролон, свеча, клей, салфетки, тряпочки, игрушки (машина, самолет, пароход); музыкальный этюд.

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, сегодня к нам в группу почтальон принес письмо. От кого же оно? От Деда Мороза! Давайте его прочитаем!»

Письмо: «Дорогие ребята! Перед Новым годом я решил отправиться в дорогу на своем олене, чтобы развезти детям подарки. Случилось так, что мой верный помощник, олень, простудился. Теперь мне придется отправиться к вам в садик пешком, а я не знаю правил дорожного движения. Помогите мне, пожалуйста, ребята, расскажите о правилах пешехода. Но сначала отгадайте мои загадки с необычными отгадками!

Загадки.

Воспитатель: Молодцы, ребята, отгадали загадки - это самолет, поезд, автобус, лодка, троллейбус, вертолет, парусник, трамвай.

Ребята, а как можно эти отгадки назвать одним словом?                        

Дети: транспорт.

Воспитатель: А что может делать транспорт?                                                                                          

Дети: Перевозить людей и грузы.  

Вывод: Транспорт - это средство для перевозки людей и грузов.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите внимательно и скажите, где же на листочках с загадками необычные рисунки - отгадки? Как вы думаете, что нужно сделать с бумажными листочками, чтобы на них проявились рисунки? Давайте мы с вами отправимся в лабораторию и подумаем, что можно сделать для решения нашей проблемы.

Эксперимент: (на столах вода, краски, поролон, сангина, карандаши, парафиновые свечи)     (4 минуты).

Проблема: Найти такой материал, который на бумаге оставляет невидимый след. Выполняем опыт, повторив инструкции по правилам безопасности: Работая у доски, нельзя размахивать руками, предметами, резко поворачиваться, когда у тебя в руках кисть, карандаш, иначе можешь поранить окружающих. Нельзя толкать соседа, брать в рот карандаш.

Дети работают у доски, сравнивают результаты использования материалов, составляют рассказ об увиденном и формулируют вывод.

Вывод: невидимый жирный след на бумаге оставляет только свеча и он проявляется после воздействия на бумагу красок или карандаша.

Воспитатель: Пока листочки подсыхают , мы с вами побеседуем .

Беседа.        

В: У каждого из вас появился на листке рисунок. Совпадают ли ваши отгадки с загадками?

В: Ребята, а почему Дед Мороз загадал загадки о транспорте? (ответы детей)

В: Да, действительно, он не знает где можно путешествовать на транспорте. Давайте поможем Деду морозу (оговаривается каждая картинка).

В: На самолете и вертолете можно путешествовать по воздуху.

     На трамвае, троллейбусе, автобусе, поезде – по земле.

     На паруснике и лодке – по воде.

     Итак: на всех видах транспорта путешествуют или по воде, или по воздуху, или по земле.    

В: Ребята, а как бы вы назвали одним словом транспорт, на котором можно путешествовать по воде?  

Д: Водный.

В: А как назвать одним словом транспорт, на котором путешествуют по воздуху?

Д: Воздушный.

В: А транспорт, путешествующий по земле?

Д: Наземный.

В: А давайте придумаем значки, которые будут обозначать каждый вид транспорта.

(Дети рисуют значки).

Игра: «Разложи картинки по видам транспорта».

(в обручи разложить рисунки по видам транспорта)

Игра: «Земля, вода, воздух».

Дети образуют круг. Воспитатель, бросая мяч ребенку, называет одно из трех слов: земля, вода, воздух. Ребенок, соответственно, должен назвать соответствующий вид транспорта.  

В: Ребята, выберете себе для игры любой транспорт. Кем вы будете? (водителем, пилотом, капитаном.)

В: Куда прилетают самолеты?

Д: В аэропорт.

В: Куда приплывают пароходы, чтобы пассажиры смогли выйти на берег?

Д: В порт, на пристань.

В: А наземный транспорт, куда отправляется после работы?

Д: В гараж, депо.

В: У каждой машины                      стр.46 Я.Пишумов «Правила дор.

Дела и заботы.                                движения для детей дошкольного

Машины выходят                            возраста»

С утра на работу.

Игра « Найди свой дом».

Звучит музыка, «транспорт» отправляется на работу, везет пассажиров или грузы. Как только музыка замолкает, ребята должны закончить работу и вернуть транспорт на свои места.

(После игры спросить у детей, почему он встал возле той или иной игрушки).              

В: Ребята, а какой транспорт есть в нашем городе? (ответы детей).

В: Ну что же, ребята, мы с вами разобрались, где и на каком виде транспорта можно путешествовать. Но написать Деду Морозу письмо мы еще не можем. А вот изготовить письмо – плакат мы можем.

Аппликация «Письмо Деду Морозу».  

В: Ребята, Дед Мороз попав в большой и шумный город, может растеряться. Не зная правил пешехода, под машину попасть. Давайте на плакате покажем правила для пешеходов и отправим его Деду Морозу:

1. Переходим через дорогу по «зебре» или на зеленый свет светофора.

2. Автобус и троллейбус надо обходить сзади, а трамвай – спереди.

В: Молодцы, ребята, уверена, что Деду Морозу очень пригодится наша подсказка-плакат по правилам движения для пешеходов и Дед Мороз благополучно доберется до нашего садика, и до всех ребят.