Конспект занятия «Как правильно чистить зубки»

Приложение к работе: «Здоровьесберегающая деятельность ДОУ компенсирующего вида как условие психолого-педагогического сопровождения дошкольников с нарушениями слуха»

Программное содержание: формировать представление о необходимости ухода за зубами; закрепить знания о личной гигиене; развивать самостоятельность, приобщать к здоровому образу жизни.

Словарь: будем заниматься, привет, кукла Оля, паста, щётка, вода, стакан, полотенце, сундучок, подарок.

Оборудование: кукла Оля, таблички с именами детей, картинки и таблички

(паста, щётка, вода, стакан, полотенце), сундучок.

Ход занятия:

Воспитатель: дети, посмотрите сегодня в гости к нам пришла кукла Оля.

Дети: здороваются (привет).

Воспитатель: Оля не знает, как правильно чистить зубы.

А вы знаете?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Оля посиди, да на нас погляди. Ребята, посмотрите, какие вы у меня опрятные, аккуратные, красивые.

Настроение у вас хорошее, бодрое потому, что: рано утром мы проснулись, потянулись, улыбнулись.

Дети: показывают движения (проснулись, улыбнулись, потянулись).

Воспитатель: кто дальше подскажет, что дальше вы делаете?

Дети: ответы детей (умываемся и др..)

Воспитатель: вспомните, какую потешку мы проговариваем, когда умываемся?

Воспитатель и дети: проговаривают потешку.

«Водичка, водичка

Умой моё личико

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щёчки розовели,

Чтоб смеялся роток и кусался зубок!»

Воспитатель: молодцы, посмотрите на эти картинки. Кто на них изображён?

Дети:   мышата, утята, кошка.

Воспитатель: все они чистят зубки. И мы будем правильно чистить зубы. Посмотрите на картинки (алгоритм чистки зубов).

Дети: смотрят.

Воспитатель: берите пасту и щётку. Наносите пасту (с горошину). Чистим так (показывает на картинку).

Дети: чистят.

Воспитатель: полощите рот. Вытирайтесь полотенцем. Молодцы, а кукла Оля посмотрела, как надо чистить зубы и научилась. Она говорит вам: спасибо. Она принесла вам подарок. Вот сундучок. Давайте скажем: спасибо и пока.

Дети: прощаются (пока).