Конспект образовательной деятельности для детей группы старшего дошкольного возраста с 6 до 7 лет по художественно – эстетическому развитию на тему: «Закладка для книги»

Программное содержание:

Цель: изготовить закладки для книг.

Задачи:

развивающая - развивать творческие способности, воображение, мелкую моторику; закрепить геометрические фигуры;

воспитательная - воспитывать желание делать добрые дела, радость от проделанной работы;

образовательная - закреплять умение изготовления закладок; упражнять в применении разнообразных технических приемов.

Методы и приемы:

словесные: организационный момент, указания, беседа, отгадывание загадки;

наглядные: показ изготовления закладки поэтапно;

игровой: сюрпризный момент (появление посылки).

Материалы и оборудование: коробка с посылкой; заготовки материала (полоска картона и полоска бумаги контрастных цветов), ножницы, клей на каждого ребенка.

Предварительная работа: просмотр презентаций по ознакомлению с историей книг, с процессом изготовления книги, с библиотекой.

Ход образовательной деятельности

Дети сидят на ковре.

Приветствие:

Здравствуйте. мои друзья.

К вам пришла я не одна.

Очень ей нужна закладка.

Отгадайте – ка загадку.

Воспитатель:

Не дерево, а с листами.

Не рубашка, а сшита.

Не растение, а с корешками.

Не человек, а с разумом. (книга)

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель:

Конечно, это книга.

Мы с вами говорили, что книга – наш лучший друг и обращаться с ней нужно как?

Дети отвечают на вопрос: бережно, аккуратно, по назначению.

Воспитатель:

На днях я позвонила в библиотеку и рассказала о том, что мы с вами познакомились с историей книг, процессом ее изготовления и с работой библиотеки. Давайте вспомним, что же вы узнали.

Дети рассказывают, что они узнали из предварительной работы.

Воспитатель:

Отлично. Вы многое узнали, запомнили.

В библиотеке очень похвалили вас за ваши знания и интерес к книгам. И попросили о помощи. Дело в том, что в библиотеке завелся нерадивый читатель. Он всегда, как положено, возвращает книги в срок, но почему-то всегда забывает возвращать с ними закладки. Поэтому работники библиотеки просят нас изготовить для них новые закладки. И даже прислали нам с курьером посылку.

Воспитатель вносит коробку с посылкой.

Воспитатель:

Давайте посмотрим, что же там.

Дети совместно с воспитателем открывают коробку. В ней находят комплекты заготовок для изготовления закладок.

Воспитатель:

Выберете себе понравившийся комплект и займите свое рабочее место.

Дети выбирают комплекты и присаживаются за столы.

Воспитатель:

Чтобы начать работу нужно размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Мы на полочке лежим – руки сложены пере собой на столе

Сказку рассказать хотим – руки открываются как книжка

В руки нас скорей возьми – пальцы сжимаются в замок

И читать скорей начни – руки раскрываются как книжка

Про колобок – румяный бок – пальцы рук поочередно соединяются

Про зайку и про теремок

Книжек много есть на свете

Почитать хотите, дети? – руки потереть друг о друга

Воспитатель:

Пальчики готовы для работы. А все ли у нас готово для изготовления закладки? Чего-то не хватает.

Дети отвечают, что не хватает инструментов: ножниц и клея.

Воспитатель:

Верно. … (воспитатель называет ребенка по имени), где у нас в группе находится клей? Раздай, пожалуйста ребятам. … (воспитатель называет ребенка по имени), а где у нас ножницы? Раздай, пожалуйста.

Пока дети раздают инструменты, воспитатель напоминает правила безопасной работы с ножницами.

Воспитатель:

Теперь, когда у нас все готово, мы можем приступить к работе. Сначала сложите полоску бумаги пополам вдоль. А вдоль это как?

Дети отвечают: вертикально.

Воспитатель:

Теперь на линии сгиба вырежем треугольник, затем полукруг и квадрат. Далее чередуем до конца полоски.

Воспитатель в процессе работы показывает и помогает детям при затруднении.

Воспитатель:

Теперь аккуратно раскройте полоску. Во что превратились наши треугольники? Полукруги? Квадраты?

Дети отвечают: в ромб, в круг, в прямоугольник.

Воспитатель:

Теперь аккуратно приклеим получившийся узор на полоску картона так, чтобы полоска бумаги оказалась по центру. Так наша закладка будет крепче.

Дети выполняют работу.

Воспитатель:

Отличная работа. Посмотрите, какие яркие, красивые получились у вас закладки. Теперь мы можем их отправить в библиотеку.

Дети складывают закладки в коробку для посылки.

Рефлексия.

Воспитатель:

Поделитесь со мной, что вызвало у вас в работе затруднения?

Ответы детей.

Воспитатель:

А что получилось легко?

Ответы детей.

Воспитатель:

Какие эмоции вы испытываете от того, что сделали доброе дело – помогли библиотеке?

Ответы детей.

Воспитатель:

С каким настроением вы заканчиваете занятие?

Ответы детей.