Конспект педагогического мероприятия по художественно – эстетическому развитию (вторая младшая группа)
Тема: «Театрализованная деятельность. Сказка “Репка”»

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие", «Речевое развитие».

Цели: развитие связной, выразительной диалогической речи с помощью театрализованной деятельности.

Образовательные задачи:

• Совершенствовать связную речь детей.
• Учить согласовывать свои действия с другими детьми.

Развивающие задачи:

• Развивать слуховое и зрительное внимание;
• Совершенствовать общую и артикуляционную моторику.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать умение соблюдать очередность, участвуя в коллективном пересказе;
• Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Репка»

Материал к занятию: маски героев сказки «Репка» - 6 шт., мягкая игрушка репка – 1 шт., лейка – 1 шт., горшок для комнатного растения – 1 шт., стульчики и столы по количеству детей.

Планируемый результат:

Дети будут с интересом вовлекаться в совместную деятельность как со сверстниками, так и со взрослыми.

 

Ход педагогического мероприятия:

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность детей	Время
I.Мотивация и стимулирование деятельности (организационный момент)	Воспитатель обращает внимание детей на игрушку- репку, которая лежит на столе. Просит, чтобы ребята её рассмотрели хорошо и подумали, что это за овощ такой и где он может встретиться.	Дети внимательно рассматривают игрушку передавая её из рук в руки. Говорят о том, где они видели такой овощ.	2 мин.
II. Основная часть Беседа о театре Считалка «Ехал Лунтик на тележке»	Уточняет детям игрушка, которую они рассматривали это репка. О ней есть сказка и сейчас они все вместе её не только расскажут, но и покажут. Воспитатель рассказывает детям о том, что в каждом театре есть артисты, что сейчас с помощью считалки они тоже выберут своих. Тех ребят, кого не выберут, будут зрителями. Проводится считалка и выбираются герои. Обращает внимание на стол, на котором находятся маски героев.	Дети сидят на стульчиках и внимательно слушают воспитателя. Затем встают в кружок и с помощью считалки выбираются артисты. Остальные ребята садятся в зрительный зал. Герои одевают маски.	2 мин.
Инсценировка сказки	Обращает внимание на маски артистов. Рассказывает артистам, что им предстоит делать. Начинает зачитывать сказку.	Дети зрители рассаживаются на места, ждут начала. Артисты, в след за словами воспитателя выполняют действия.	3 мин. 30 сек.
3. Физкульт минутка	Воспитатель предлагает всем детям попробовать посадить репку.	Дети встают и имитируют движения.	30 сек.
III. Итог, анализ деятельности.	Хвалит артистов за отличную драматизацию. Спрашивает у детей-зрителей понравилось ли им? Задает уточняющие вопросы что помогло вытянуть репку? Что посадил дед? Кто помогал деду вытягивать репку?	Дети хвалят артистов. Отвечают на вопросы.	2 мин.

Физкультминутка:

Вот мы репку посадили	Берем руками семена, наклоняемся к полу, делаем вид как будто садим
И водой её полили	Выполняем движения
Выросла репка большая- пребольшая	Встаем на носочки, руки разводим в стороны
А теперь её потянем	Как будто тянем
И из репки кашу сварим	Выполняем круговые движения
И будем мы от репки здоровы и крепки	Показываем сколько у нас силы