Конспект педагогического мероприятия по художественно – эстетическому развитию (вторая младшая группа)
Тема: «Театрализованная деятельность. Сказка “Репка”»
Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие", «Речевое развитие».
Цели: развитие связной, выразительной диалогической речи с помощью театрализованной деятельности.
Образовательные задачи:
- Совершенствовать связную речь детей.
- Учить согласовывать свои действия с другими детьми.
Развивающие задачи:
- Развивать слуховое и зрительное внимание;
- Совершенствовать общую и артикуляционную моторику.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать умение соблюдать очередность, участвуя в коллективном пересказе;
- Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу.
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Репка»
Материал к занятию: маски героев сказки «Репка» - 6 шт., мягкая игрушка репка – 1 шт., лейка – 1 шт., горшок для комнатного растения – 1 шт., стульчики и столы по количеству детей.
Планируемый результат:
Дети будут с интересом вовлекаться в совместную деятельность как со сверстниками, так и со взрослыми.
Ход педагогического мероприятия:
| Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Время |
| I.Мотивация и стимулирование деятельности (организационный момент) | Воспитатель обращает внимание детей на игрушку- репку, которая лежит на столе. Просит, чтобы ребята её рассмотрели хорошо и подумали, что это за овощ такой и где он может встретиться. | Дети внимательно рассматривают игрушку передавая её из рук в руки. Говорят о том, где они видели такой овощ. | 2 мин. |
II. Основная часть
|
Уточняет детям игрушка, которую они рассматривали это репка. О ней есть сказка и сейчас они все вместе её не только расскажут, но и покажут. Воспитатель рассказывает детям о том, что в каждом театре есть артисты, что сейчас с помощью считалки они тоже выберут своих. Тех ребят, кого не выберут, будут зрителями. Проводится считалка и выбираются герои. Обращает внимание на стол, на котором находятся маски героев. |
Дети сидят на стульчиках и внимательно слушают воспитателя. Затем встают в кружок и с помощью считалки выбираются артисты. Остальные ребята садятся в зрительный зал. Герои одевают маски. |
2 мин. |
|
Обращает внимание на маски артистов. Рассказывает артистам, что им предстоит делать. Начинает зачитывать сказку. |
Дети зрители рассаживаются на места, ждут начала. Артисты, в след за словами воспитателя выполняют действия. |
3 мин. 30 сек. |
| 3. Физкульт минутка | Воспитатель предлагает всем детям попробовать посадить репку. | Дети встают и имитируют движения. | 30 сек. |
| III. Итог, анализ деятельности. | Хвалит артистов за отличную драматизацию. Спрашивает у детей-зрителей понравилось ли им? Задает уточняющие вопросы что помогло вытянуть репку? Что посадил дед? Кто помогал деду вытягивать репку? |
Дети хвалят артистов. Отвечают на вопросы. |
2 мин. |
Физкультминутка:
| Вот мы репку посадили | Берем руками семена, наклоняемся к полу, делаем вид как будто садим |
| И водой её полили | Выполняем движения |
| Выросла репка большая- пребольшая | Встаем на носочки, руки разводим в стороны |
| А теперь её потянем | Как будто тянем |
| И из репки кашу сварим | Выполняем круговые движения |
| И будем мы от репки здоровы и крепки | Показываем сколько у нас силы |
| Читайте также |
|---|
Воспитание маленького гражданина
Воспитание маленького гражданина Дошкольный возраст — доступны ли в этот период жизни первые чувства патриотизма? Самые распространённые патриотические чувства в дошкольном...
Дидактические игра «Счет до 5» в группе среднего возраста
Дидактические игра «Счет до 5» в группе среднего возраста Аннотация: Дидактическая игра «Счет до 5» предназначена для детей среднего дошкольного возраста. Данная...
Проект «Хлеб - всему голова!»
Проект «Хлеб - всему голова!»