Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему: «Петушок и его семья»

Цель: Закреплять полученные ранее знания о домашних птицах (петушок, курица, цыплята). Вызвать у детей яркие, светлые чувства при встрече с любимыми персонажами.

Задачи:
1. Обогащать словарь детей словами: пёстрый, рябенькая, пушистые, зёрна, клюют, машет крылышками.
2. Развивать речевую активность, закреплять умение подражать голосам птиц.
3. Развивать общую моторику (с пластичным материалом – пластилин учить детей отщипывать маленькие кусочки от целого куска). Вызвать интерес к лепке. Закрепляем жёлтый цвет.
4. Воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим».
Материалы к занятию:
1. Игрушки: петушка, курочки, цыплят, домика.
2. Пластилин жёлтого цвета, тарелочка, дощечки.

Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята, Здравствуйте!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Дети, посмотрите на наш домик, какой он красивый. (Все вместе рассматривают).
Воспитатель: Ой, а в домике кто-то живёт. Ребята, садитесь на стульчики и будем наблюдать. (Все малыши сели на стульчики возле домика).
Воспитатель: Давайте постучим в домик: ТУК – ТУК!
Дети: ТУК – ТУК! ТУК – ТУК!
Воспитатель: Посмотрите, а из домика вышел – КТО?
Дети: Петушок! (Воспитатель похвалила детей).
Воспитатель: Прочитаю вам стих про петушка:
«- Петя – Петя – петушок, Петя, красный гребешок, На сапожках – шпоры, на хвосте – узоры!
Спой нам, Петя, не молчи, громко, громко покричи!».

Воспитатель: Ребята, а давайте рассмотрим петушка. (Воспитатель показывает детям). У него на голове глаза, клюв, гребень; есть пёстрый хвост; лапы; крылья. Артём покажи у петушка крылья.
Артём: (с подсказкой воспитателя показывает и говорит несколько слов) Хвост; глаза; лапы. (Воспитатель хвалит мальчика.)
Воспитатель: «Раньше всех петух встаёт, песню громкую поёт:
Небу, утру и цветку он кричит: КУ – КА – РЕ – КУ!
Воспитатель: Ребята, а как петушок громко поёт: Соня покажет?
Соня: «КУ –КА – РЕ – КУ!». (Все дети повторили песню петушка).
Воспитатель: Устали немного сидеть и давайте проведём вместе физминутку:
«Петушок встрепенулся, раз нагнулся, два нагнулся,
Крыльями похлопал, ножками потопал, шею вытянул, согнул
И по улице шагнул». (Все ребята ходят по группе, высоко поднимают ноги, машут руками, как петушок крыльями.)
Воспитатель: Молодцы ребята!
Воспитатель: А кто в домике кричит: КО – КО – КО! (Воспитатель достаёт из домика и показываем детям курицу.)
Дети: Курочка! (Воспитатель хвалит ребят.)
Воспитатель: Давайте вместе рассмотрим курочку: она красивая и рябенькая. Вика, покажи, что есть у курочки?
Вика: (с подсказкой воспитателя) Есть голова, глаза, лапы, хвост. (Молодец.)
Воспитатель: Каждый, по очереди, споём песенку курочки, да ребята?
Дети: Артём, Соня, Вика, Миша, Коля, Света: КО – КО – КО! КО – КО – КО!
Воспитатель: А я вам стишок прочитаю про курочку:
«Хоть крылатая – не птица. Даже в небо не стремится.
Целый день зерно клюёт, ночью в домике живёт».
Воспитатель: Ребята, а курочка сама клюёт зёрнышки и кого она может кормить? (Воспитатель достаёт из домика несколько цыплят.)
Дети: Цыплята. (Молодцы – хвалит воспитатель.)
Воспитатель: Да, цыплята ищут курочку – маму и поют свою песенку: Пи – Пи! Пи – Пи! Пи – Пи!
Дети: ( Все вместе повторяют за воспитателем.) Пи –Пи! Пи – Пи!
Воспитатель: Прочитаю вам про цыплят:
«Яркие, пушистые, жёлтые комочки -
маленькие деточки нашей пёстрой квочки.
Словно одуванчики, в маленьком лукошке.
Клювики раскрытые просят – крошки, зёрнышки».
Воспитатель: (Вместе рассматривают цыплят, какие они маленькие, пушистые и ребята держат их в руках, гладят, играют. Воспитатель рассказывает, что квочка – это курочка, она заботится о своих маленьких цыплятах.)
Воспитатель: Дети, а все захотели кушать и петушок, курочка, цыплята. А чем будем кормить? Наши птички любят кушать зёрнышки, а зёрнышки можно сделать из пластилина. У нас есть жёлтый пластилин и попробуем из него слепить зёрнышки.
Дети: (Встали около стола и взяли по дощечке, по кусочку жёлтого пластилина.)
Воспитатель: Нам надо отщипывать по кусочку пластилина и это будут зёрнышки, положите на тарелочку. Ой, сколько много зёрнышек изготовили малыши. Теперь хватит зёрнышек всем, пусть клюют зёрнышки. Ребята, нам пора прощаться с петушком, курочкой и цыплятами. Они очень рады, что вы такие добрые, заботливые, дружные и накормили семью петушка!
Дети: До свидания!
Воспитатель: Ребята, пойдём мыть руки и пойдём гулять!

16



Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Сценарий летнего праздника в ДОУ для воспитанников старшего возраста: «Праздник…

Сценарий летнего праздника в ДОУ для воспитанников старшего возраста: «Праздник воздушных шаров» Цель: вызвать у детей хорошее настроение и чувство сплоченности в коллективе. Задачи: Закрепить...

«Природа вокруг нас» в форме викторины Подготовительная группа «Буратино»

«Природа вокруг нас» в форме викторины Подготовительная группа «Буратино» Цель: обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины. Задачи: • Продолжать уточнять...

Развлечение для детей младшего возраста «8 Марта – день особый!»

Развлечение для детей младшего возраста «8 Марта – день особый!» Цель: Способствовать развитию и сплочению детско-родительских отношений, развивать преемственность работы детского сада и семьи. Задачи: способствовать...

Читайте также

Дополнительная общеобразовательная программа «Ремесленная мастерская»

Дополнительная общеобразовательная программа «Ремесленная мастерская»

Конспект логопедического занятия «Звуки [Л] - [ЛЬ]. Буква [Л]»

Конспект логопедического занятия «Звуки [Л] - [ЛЬ]. Буква [Л]» Цели: Коррекционные: Закреплять акустико-артикуляционную характеристику звука «Л» Формировать фонематическое восприятие Закреплять навык определения позиции звука в...

Проект «Путешествие в LEGO»

Проект «Путешествие в LEGO» Актуальность: Сегодня невозможно представить жизнь в современном мире без механических машин, которые существенно облегчают жизнь людей и влекут...