Конспект НОД по ФЭМП в средней группе
Тема: «Путешествие по сказке «Три поросенка»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Сказки «Три поросенка» на новый лад».
Задачи:
- Создать условия для возникновения «детской» мотивации к познавательной деятельности посредством интереса к сказке;
- Закреплять знание цифр от 1 до 5;
- Создать условия для сравнения предметов по длине;
- Создать условия для побуждения детей к речевой активности;
- Создать условия для развития навыков взаимодействия.
Оборудование: наглядный материал, раздаточный материал.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом. Вспомним, где у нас правая рука? Где левая рука?
Здравствуй, правая рука
Здравствуй, левая рука
Здравствуй друг, здравствуй друг
Здравствуй весь наш дружный круг!
Я люблю свой детский сад
В нём полным-полно ребят,
Может сто, а может двести
Хорошо когда мы вместе.
Все на месте? Все ли тут?
Повернулись, оглянулись
И друг другу улыбнулись.
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел сказочный герой, вы его узнали?
Дети: Да! Поросенок!
Воспитатель: Какую сказку вы знаете, где главный герой – поросенок?
Дети: Сказка «Три поросенка».
Воспитатель: Но Поросенок не просто так к нам пришел, он просит нас ему помочь.
Воспитатель: Жили-были на свете три поросёнка. Три брата. Звали поросят: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Наф-Наф.
Все лето они кувыркались в зеленой траве, грелись на солнышке, нежились в лужах.
Но вот наступила осень.
— Пора нам подумать о зиме, — сказал как-то Наф-Наф своим братьям, проснувшись рано утром.
— Я весь дрожу от холода. Давайте построим дом и будем зимовать вместе под одной теплой крышей. Но другие братья не захотели строить дом вместе с Наф-Нафом.
Ниф-Ниф построил дом из соломы, Нуф-Нуф из веток, а Наф-Наф из кирпича.
Братья не понимали, зачем Наф-Наф строит себе такой дом, мол, зачем строить целую крепость. Наф-Наф рассказал, что боится волка, а братья лишь посмеялись в ответ, так как считали, что волки тут не водятся.
По дороге домой Нуф-Нуф и Ниф-Ниф встретили волка, он был очень страшный и большой. Ниф-Ниф первым забежал в свой соломенный дом, волк просил открыть ему дверь, но поросенок не отрывал. Тогда волк сказал поросенку:
- Выполни мое задание, и тогда я не буду дуть на твой дом.
Воспитатель: Ну что, ребята, выполним задание волка.
Дети: Да!
Воспитатель: Нужно посчитать, сколько поросят на столе и покормить их яблоками. Сначала посчитаем зайчат.
Дети: один зайчонок, два, три, четыре.
Воспитатель: Чего больше: зайчат или морковок? Чего меньше: зайчат или морковок?
Правильно, зайчат больше, чем морковок. А морковок меньше, чем зайчат. Морковок меньше, чем зайчат. Морковок- 4 штуки, а зайчат- 5. Число 4 меньше числа 5.
Воспитатель: Что надо сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну?
Дети: Надо добавить одну морковку или убрать одного зайца.
Воспитатель: Если добавить одну морковку, сколько их станет?
Дети: Морковок будет 5, как и зайчат.
Воспитатель: А если убрать одного зайца?
Дети. Зайчат станет 4, как и морковок.
Воспитатель: Поросенок выполнил задание поросенка, но волк был хитрым и обманул поросенка. Волк просто дунул и снес сначала крышу, а потом и весь домик поросенка. Ниф-Ниф со всех сил бежал к Нуф-Нуфу. Волк пришел к дому Ниф-Нуфа и сказал:
- Поросята, выполните мое задание или я начну дуть на ваш дом. Сделайте со мной разминку.
Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли. (Прыжки на месте.)
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (Ходьба на месте.)
Вот лиса идёт по лесу
Кто ж там скачет интересно? (Потягивание- руки вперёд.)
Чтоб ответить на вопрос
тянет лисонька свой нос. (Прыжки на месте.)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? (Бег на месте.)
Тренировки помогают!
И зайчишки убегают. (Ходьба на месте.)
Вот голодная лисичка
Грустно смотрит в небеса. (Потягивание- руки вверх.)
Тяжело вздыхает, (Глубокий вдох и выдох.)
Садится, отдыхает. (Садится, отдыхает.)
Воспитатель: Поросята выполнил задание поросенка, но волк был хитрым и обманул поросят. Волк просто дунул и снес сначала крышу, а потом и весь домик поросят. Ниф-Ниф и Нуф-Нуфу побежали к третьему брату. Волк пришел к дому из кирпича и сказал:
- Поросята, выполните мое задание или я начну дуть на ваш дом. Постройте домик из геометрических фигур.
Воспитатель: Поможем поросятам?
Дети: Да!
Воспитатель: Построим домики из геометрических фигур и назовите их.
Спаслись поросята лишь в доме у Наф-Нафа, так как он был крепким и сколько бы волк не дул, не смог его разрушить, с тех пор братья жили вместе.
Воспитатель: Что понравилось на занятии? Кто? Какое задание показалось для вас самым сложным? А какое наоборот легким?
Что запомнилось больше всего?
Молодцы ребята, спасибо за старательность.
Читайте также |
---|
Перспективный план по теме «Традиции и быт русского народа»
Перспективный план по теме «Традиции и быт русского народа» Месяц Совместная деятельность педагога и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями Январь ООД «Рождество» Презентация «Крещение»...
Психологическая подготовка детей к школе
Психологическая подготовка детей к школе В моей статье речь пойдет о таком важном событии в жизни ребенка и его родителей как...
Итоговое родительское собрание в старшей группе «Наши достижения и…
Итоговое родительское собрание в старшей группе «Наши достижения и планы на лето» Цель: подведение итогов совместного воспитательно-образовательного процесса как средства всестороннего...