Конспект интегрированного занятия (НОД) по познавательному развитию на тему: «У кого какие шубки. Заяц» во второй младшей группе

Цель: создание условий для формирования первичных представлений о приспособлении животных к сезонным изменениям в природе.

Задачи:

Образовательные

• Расширять представления детей об особенностях жизни диких животных.
• На примере зайца рассказать о приспособлении диких животных к зимним условиям.

Развивающие

• Развивать мелкую моторику рук и пальцев, через пальчиковую гимнастику и рисование способом тычка.
• Обогащать словарь детей и развивать умение описывать животного используя прилагательные   шубка белая, серая, пушистая, теплая, мягкая, уши длинные, хвост короткий, глаза черные, черный нос.

Воспитательные

• Воспитывать доброе отношение к лесным жителям, желание помогать им.
• Способствовать проявлению самостоятельности, уверенности, аккуратности в работе с красками.

Речевые:

• Активизировать в речи детей слова названиядиких животных.
• Обогащать словарный запас детей словами:  белый, серый, пушистый, теплый, мягкий.

Развивающая предметно-пространственная среда:

Книги о диких животных;

Иллюстрации зимы.

Цель применения ИКТ в НОД: улучшение восприятия информации.

Методы и приемы:

Словесные: рассказ;

Наглядные: показ иллюстраций;

Практические: изготовление поделки.

Планируемые результаты:  дети умеют отличать заячьи следы от других следов.

Дети знают о смене шубы зайцем с наступлением зимы.

Предпосылки УУД:

Личностные  УУД:

• умение осознавать свои возможности, умения, качества, переживания;
• формирование познавательной и социальной мотивации;
• формирование умения прийти на помощь другу, герою сказки и т.п.;

Регулятивные  УУД:

• умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу;
• умение сохранять заданную цель;
• умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого;
• умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника;
• умение работать по инструкции взрослого;
• умение удерживать задачу на протяжении всего времени выполнения задания;

Познавательные УУД:

• ориентировка в пространстве и времени;
• умение применять правила и пользоваться инструкциями;
• умение устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД:

• потребность ребенка в общении с взрослыми и сверстниками;
• владение определенными вербальными и невербальными средствами общения;
• строить монологичное высказывание и диалоговую речь;
• эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества;
• умение слушать собеседника.

Материалы и оборудование:

заячьи следы, иллюстрации с изображением лисы, игрушки черного и белого зайцев,краски (гуашь), влажные салфетки, силуэтзайца (по количеству детей), тарелочки под краску.

Предварительная работа:

Проведение беседы «Животные готовятся к зиме».

Сбор разрезных картинок.

Чтение сказок о диких животных.

Разгадывание загадок.

Сюжетно-ролевые и дидактические игры «Дикие животные».

Учебно-методический комплект: