Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию первой группе младшего возраста 2 -3 года
Нетрадиционное рисование «Снеговики»

Цель: формировать умение детей рисовать снеговика нетрадиционным способом с помощью ваты.

Задачи: Образовательные, развивающие, воспитательные.

Образовательные: учить детей нетрадиционной технике рисования, формировать умения правильно пользоваться краской

Развивающие: развивать чувство формы и композиции, мелкую моторику рук. 

Воспитательные: воспитывать эстетические чувства, аккуратность в работе с краской, самостоятельность, воспитывать интерес к рисованию.

Длительность занятия: 10 мин.

Материалы: шаблоны с изображением снеговика в формате А4, краска белая, вата на прищепках, кукла Снегурочка, книжка со сказкой «Снеговик – почтовик».

Предварительная работа: беседа о времени года зима и празднике Новый год.

 

Ход занятия

1 часть. Организационный момент (3 мин)

Воспитатель: Здравствуйте ребята! к нам в гости пришла Снегурочка.

Воспитатель вносит куклу Снегурочку.

Снегурочка: Здравствуйте ребята. У нас случилось беда! Пропал наш Снеговик. Послушайте мою историю:

Снегурочка читает детям сказку «Снеговик - почтовик».

Посмотрели сегодня утром ребята на календарь, а там последний листок остался. Завтра Новый год! Завтра ёлка! Игрушки будут готовы, а вот ёлки нет. Решили ребята написать Деду Морозу письмо, чтобы он прислал ёлку из дремучей леса — самую пушистую, самую красивую. Написали ребята вот такое письмо и скорей побежали во двор — Снеговика лепить. Работали все дружно: кто снег сгребал, кто шары катал. На голову Снеговику старое ведро надели, глаза из угольков сделали, а вместо носа воткнули морковку. Хороший получился Снеговик-почтовик!
Дали ему ребята своё письмо и сказали А в письме они написали Деду Морозу, чтобы Он нашёл ёлочку в лесу попушистее и покрасивее. Принеси для всех детей!
Наступил вечер, ребята домой ушли, а Снеговик и говорит:
Задали мне задачу! Куда мне идти теперь?

Возьми меня с собой! — вдруг сказал щенок Бобик. — Я помогу тебе дорогу искать.
Верно, вдвоём веселее! — обрадовался Снеговик. — Будешь меня с письмом охранять, дорогу запоминать. Долго шли Снеговик и Бобик и наконец пришли в огромный, дремучий лес. Выбежал навстречу им Заяц.
Где тут Дед Мороз живёт? — спросил его Снеговик.
А Зайцу отвечать некогда: за ним Лиса гонится.
А Бобик: «Тяф, тяф!» — и тоже за Зайцем вдогонку.
Опечалился Снеговик:
Видно, придётся мне дальше одному идти.
Тут как раз метель поднялась; завыл, закружил снежный буран...
Задрожал Снеговик и... рассыпался. Остались на снегу только ведро, письмо и морковка.

Воспитатель: Вот такая история случилось со снеговиком. Надо нам помочь нашему Снеговику и сделать ему помощников, чтобы письмо дошло до Дедушки Мороза.

2 часть. Основная часть (5 мин).

Воспитатель: Скажите, какого цвета должен быть Снеговик? Правильно белого.

Воспитатель: Я предлагаю вам сделать его с помощью ваты и прищепки. Но сначала мы с вами поиграем.

Проводится физминутка «Снеговик»

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком -(ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик. (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Снег метлою разметая, (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху)
Шагает наш снеговичок 
Нос морковку задирает (активный вдох через нос)
И снежинки раздувает (продолжительный выдох ртом).

На столе перед детьми разложены шаблоны с изображением снеговиков.

Воспитатель: Нос – морковка, уголь – глазки, Снеговик из детской сказки! Руки – ветки, рот – конфета, Пусть стоит теперь до лета!

Воспитатель: Я беру прищепку с ватой и обмакиваю её белую краску и при помощи нажатия я оставляю отпечаток на листе бумаги. Теперь попробуйте вы.

При затруднении индивидуально воспитатель помогает детям.

3 часть. Заключительная (2 мин.)

Снегурочка: Ребята, спасибо вам большое! Теперь мы обязательно найдём снеговика.

Воспитатель: Молодцы, какие замечательные Снеговики у нас получились.



Новые публикации

Исследовательская проект «Лук от семи недуг»

Исследовательская проект «Лук от семи недуг» Введение Актуальность. Носит он по сто одёжек,Правда, нет на них застёжек.Если будешь их снимать,Слёзы станешь проливать.Лечит от...

Консультация для родителей от учителя-логопеда. Тема консультации: «Как ребенку адаптироваться…

Консультация для родителей от учителя-логопеда Тема консультации: «Как ребенку адаптироваться в детском саду» Те родители, которые отдавали своих детей в детский...

Важность раннего выявления предрасположенности дислексии у дошкольников

Важность раннего выявления предрасположенности дислексии у дошкольников Дислексия, по Р.И.Лалаевой, это языковое расстройство, связанное с недоразвитием языковых обобщений (на уровне фонематики...

Читайте также

План - конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре во…

План - конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре во второй младшей группе «В гости к осьминогу»

План – конспект комплексного интегрированного занятия для второй младшей группы…

План – конспект комплексного интегрированного занятия для второй младшей группы детей с нарушением слуха по теме: «Машина едет, самолет летит» Приоритетная образовательная область: Речевое...

Совместная деятельность по патриотическому воспитанию с детьми и родителями «В…

Совместная деятельность по патриотическому воспитанию с детьми и родителями «В гостях у удмуртов» в старшей группе Цель: воспитание интереса к народу...

Комментарии

  • Павлова Марина Ивано
    Очень понравилось !!! Доступно, образцы детских сочинений по лексическим темам замечательные.

    Подробнее...

     
  • Елена
    Сценарий хороший. Поправка: Вы пишете "чьё день рождение", но это неправильно. Чей день рождения (день ...

    Подробнее...

     
  • Лера
    Добрый день! Я бы тоже хотела конспект занятий, как это можно сделать? Буду очень благодарна

    Подробнее...

     
  • Марина Юрьевна Горшк
    gorshkovamarina.ru/ (http://gorshkovamarina.ru/)

    Подробнее...

     
  • Марина Юрьевна Горшк
    gorshkovamarina.ru/ (http://gorshkovamarina.ru/)

    Подробнее...





В блогах

План работы по самообразованию воспитателя по теме: « Развитие мелкой моторики рук у дошкольников через…

План работы по самообразованию воспитателя Нургалиевой Лианы Николаевны на 2022-2023 учебный год по теме: « Развитие мелкой моторики рук у дошкольников через нетрадиционную технику рисования» Введение Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования...

Консультация для родителей

Консультация для родителей   «Развитие графомоторных навыков у детей» К важному параметру школьной зрелости относится уровень развития моторики кисти ведущей руки, определяющий скорость и лёгкость формирования навыка письма. Способность к рисованию и копированию даст ребёнку возможность быстрее справиться с письмом...

Совместная деятельность с детьми, ОО «Художественно - эстетическое развитие» (лепка). Средняя группа. Тема: «Витамины в…

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности. Задачи: - развивать фантазию и творческие способности детей; - способствовать развитию диалогической речи; - совершенствовать умение лепить фрукты и овощи по представлению, используя знакомые техники лепки. Ход - Дорогие ребята! Я очень...

Совместная деятельность с детьми, ОО «Познание» (познавательное развитие). Тема: «Витамины для здоровья». Средняя группа.

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Задачи: - формировать у детей представление о том, как витамины влияют на организм человека, о их пользе и значении для здоровья человека; рассказать о полезных продуктах, в которых содержаться витамины; -...