Конспект НОД В образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе на тему: «Красная книга Санкт – Петербурга и Ленинградской области»

Цель: Развитие познавательного интереса у дошкольников; воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

Познавательное развитие:

- Формировать представление о том, что человек – часть природы и он должен беречь, охранять и защищать ее;

- Формировать потребность познавать природу своей Малой родины.

Речевое развитие:

- Уточнить и активизировать словарь детей;

- Развивать связную речь;

- Развивать умение поддерживать беседу;

- Совершенствовать диалогическую речь;

- Развивать умение выразительно рассказывать стихотворение.

Социально-коммуникативное развитие:

- Воспитывать умение работать в команде;

- Побуждать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации.

Художественно-эстетическое развитие:

- Формировать представления о музыке, как средстве познания эмоций, чувств, настроений;

- Вызывать у детей у детей эмоциональное удовольствие от деятельности.

Демонстрационный материал и оборудование:

Красная книга, презентация, игрушка-сердечко, ноутбук, музыкальный центр, аудиозапись «Звуки природы», иллюстрации животных и растений занесенных в красную книгу.

Предварительная работа:

Беседы: «Красная книга – сигнал опасности», беседы об обитателях нашего края, беседы о правилах поведения в природе, разучивание стихотворений.

 

Ход НОД:

Звучит аудиозапись «Звуки природы»

Воспитатель читает стихотворение

В лес сегодня забреду -

Столько нового найду!

Кто в траве? - Бурундучок!

По коре бежит жучок.

А паук сплёл паутину:

Не пройти мне, видно, мимо.

Белка птицей пролетит.

Дрозд испуганно свистит.

А на пне пригрелся кто - то:

Греет ящерка животик…

- Ребята, посмотрите, как прекрасны творения природы, представленные на фотографиях. Ими бы только восхищаться, но вот беда многие животные и растения находятся на грани исчезновения. И поэтому ученые начали бить тревогу. И создали Красную книгу.

1слайд «Красная книга» -Ребенок читает стихотворение:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Воспитатель: Есть и у нас Красная книга Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Ребята, как вы думаете, что это за книга?

Дети: в эту книгу занесены разные виды животных, растений, птиц, которых осталось очень мало в нашем крае. Их надо оберегать, чтобы они не исчезли.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему книга названа Красной?

- Ребенок читает стихотворение:

Красную книгу я открываю,

Отчего же Красной её называют?

Красный – значит опасность и боль,

Красный цвет кричит нам о том,

Что виды живые умирают кругом…

Воспитатель: Да ребята. Красный цвет - это цвет опасности и предупреждения.

Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам растения и животные.

Я приглашаю вас в путешествие по страницам Красной книги.

Отгадайте загадку:

Вы на домик мой взгляните

- Он сплетен из тонких нитей.

Цокотухе я не друг, Потому что я …

Дети: Паук!

2 слайд: Воспитатель: Верно! Животные Ленинградской области, занесенные в список редких и исчезающих, представлены во втором томе книги. Самая большая категория среди них – беспозвоночные. Достаточно редко в окрестностях Санкт-Петербурга встречается паук Охотник каемчатый. Окрашен обычно в желто-коричневый или черно-коричневый цвет. По бокам тела полосы. Среда обитания – болота, луга, а также садовые участки. К счастью для жителей области он не ядовит.

3 слайд: Ещё один экземпляр беспозвоночных, которые занесены в Красную книгу, это водяной паук. Самец водяного паука достигает 15 мм в длину, самка несколько меньше. По-другому водяных пауков называют серебрянками. Обитает животное в болотистых местностях, на прудах.

Следующая загадка:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел – Он вспорхнул и улетел…

Дети: Бабочка!

4 слайд: Воспитатель: Молодцы! Интересна судьба редких бабочек, среди которых выделяется Переливница ивовая. Живёт преимущественно в лиственных лесах, иногда смешанных. Любит дубовые и ивовые рощи.

Следующая загадка:

Я без моря - никуда,

В море - вся моя еда.

Сам живу на берегу,

Круг полярный стерегу.

Лапы - что-то вроде ласт.

Я как морж, но не клыкаст.

Дети: Нерпа!

5 слайд: Воспитатель: Отлично ребята! Кольчатая нерпа – хороший пример того, какие животные попадают в Красную книгу. Люди ценили ее за мех, который выдерживает лютые морозы. У нерпы хороший слух, но плохое зрение. Весят они свыше 70 килограмм. Ведут одиночное существование, в отличие от тюленей или моржей.

Ещё загадка:

Головою вниз вишу,

И сейчас я вас спрошу:

— Кто котов и кошек не боится

И ночью ввысь вовсю стремится?

Дети: Летучая мышь!

6 слайд: Воспитатель: Молодцы! Красная книга Ленинградской области пополнялась и летучими мышами. Ночное создание под названием Летучий кожан как раз относится к этой категории животных. На охоту выходит по ночам, а зимой впадает в спячку. Размах крыльев млекопитающего составляет до 33 сантиметров. Питается мелкими насекомыми.

Следующая загадка:

Лишь увидев зверя тень,

в страхе заяц и олень.

Звери те невелики,

у них острые клыки.

От кого так много страха?

Дети, это ...

Дети: Росомаха!

7 слайд: Воспитатель: Молодцы дети! Еще одно животное, чье «место прописки» Красная книга Ленинградской области — росомаха. Это средний по размерам хищник семейства куньих. Самки чуть меньше самцов, но по степени агрессии они равны. Огромные ступни ног, поэтому росомаху легко опознать по следу. Обладает крупными и острыми зубами. В случае крайней опасности может напасть на человека.

Вот ещё загадка:

На спине плывёт зверёк,

Он пловец отличный,

Рыбу ловит без сетей,

Ловко, очень быстро!

Дети: Выдра!

8 слайд: Воспитатель: Молодцы! Занесены в красную книгу Санкт-Петербурга и выдры, которых убивали ради меха. Любят жить в реках с омутами, достигают веса до десяти килограмм. Под водой дышат более 2 минут. Едят рыбу и моллюсков. Вход в норы расположен под поверхностью.

Следующая загадка:

Утром плюх на весь день в пруд,

Только сверху хвост да лапки,

Крякнут деткам для порядка.

Им в воде чудесно тут.

Дети: Утки!

9 слайд: Воспитатель: Хорошо! Среди пернатых в окрестностях Петербурга встречаются редкие виды. Чаще это птицы – источники пуха. В семействе утиных под угрозой находится луток: мелкая утка белого цвета с удлиненным хохолком. Весит от полу килограмма до килограмма. Живет на прудах и старицах, а также в болотах. Питается личинками стрекоз и жуков.

Попробуйте отгадать последнюю загадку:

Мы вчера в лесок зашли,

И чего мы там нашли?

Он стоял на толстой ножке,

В крепкой шляпе у дорожки.

Дети: Гриб!

10 слайд: Воспитатель: Молодцы! Грибы также находятся под угрозой. Гриб Паутинник красивейший, несмотря на ядовитость, стал жертвой людей. Шляпка у молодых грибов колокольчатая, в старом возрасте – выпуклая. Цвет бурый. В высоту достигает до 12 сантиметров. При попытке съесть разрушает почки человека.

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились со всеми загадками, теперь давайте немного отдохнём.

Физкультминутка:

Мы с вами входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес

Посмотрите вправо, посмотрите влево!

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Так ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем:

Крылья сложим назад.

Наклонились и присели

А потом все улетели.

Воспитатель: Кроме Красной Книги люди придумали заповедники. Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое. В Ленинградской области почти 100 самых разных заповедников и заказников, среди которых выделяют:

11 слайд: Нижнесвирский заповедник;

12 слайд: Мшинские болота;

13 слайд: Ингерманландский заповедник;

14 слайд: Музей-заповедник Павловский;

15 слайд: Вепсский лес;

16 слайд: Ялкала;

17 слайд: Истоки Оредеж.

18 слайд: Большой популярностью пользуются музеи-заповедники, где можно увидеть не только красоту флоры и познакомиться с представителями фауны, но и полюбоваться красивыми строениями, дошедшими до наших дней.

Воспитатель: Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу?

Дети: Нет!

Воспитатель: А теперь давайте с вами поиграем в игру «Запрещается-разрешается», с помощью которой мы вспомним правила поведения в природе. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать «запрещается» или «разрешается».

Игра «Запрещается-разрешается»

- В лесу шуметь (запрещается)

- Оставлять мусор в лесу (запрещается)

- Беречь лес от пожара (разрешается)

- Собрать муссов в яму и закопать (разрешается)

- Рвать букеты цветов (запрещается)

- Ходить только по тропинкам (разрешается)

- Ломать деревья и ветки (запрещается)

- Ходить и топтать на лугах траву и цветы (запрещается)

- Разжигать костры в лесу (запрещается)

- Сажать деревья (разрешается)

- Беречь лес от пожара (разрешается)

- Кричать и включать громкую музыку в лесу (запрещается)

- Разорять птичьи гнёзда (запрещается)

- Ловить бабочек и насекомых (запрещается)

- Разорять муравейники (запрещается)

- Разрушать грибницы (запрещается)

Воспитатель: Молодцы! А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным?

Дети: Охранять и беречь их, чтобы они не исчезли.

Воспитатель: Я предлагаю нарисовать животных, и растения и создать свою Красную книгу, которая будет находиться у нас в детском саду.

Д/и «Передай сердечко и скажи словечко!» (Дети говорят, что нового они узнали и передают игрушку-сердечко, звучит аудиозапись «звуки природы»)

 

Использованная литература:

1. Б. Ф. Апарин, Г. А. Касаткина, Н. Н. Матинян, Е. Ю. Сухачева. Красная книга почв Ленинградской области. Отв. ред. Б. Ф. Апарин: / СПб.: Аэроплан, 2007.,— 320 c., рус., англ.

2. Носков ГА, Гагинская АР и др (2002) Красная книга природы Ленинградской области. Т. 3. Животные. СПб 478

3. Носков ГА, Гагинская АР и др (2000) Красная книга природы Ленинградской области. Том 2. Растения и грибы. СПб 672 c.

4. Фокин ЮВ, Боч МС и др (1999) Красная книга природы Ленинградской области. Т. 1. Особо охраняемые природные территории. СПб 348

5. Н.В.Нищеева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики». Санкт-Петербург «Детство-ПРЕСС» 2008г.6. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2003.





Новые публикации

Сценарий тематического занятия «Коляда, коляда отворяй ворота» (Для детей 5-7…

Сценарий тематического занятия «Коляда, коляда отворяй ворота» (Для детей 5-7 лет) Дети заходят ряженные в зал. Инструктор с маской на голове (в...

Сценарий тематического занятия «Коляда, коляда отворяй ворота» (Для детей 4-5…

Сценарий тематического занятия «Коляда, коляда отворяй ворота» (Для детей 4-5 лет) Дети заходят ряженные в зал. Инструктор с маской на голове (в...

Сценарий тематического занятия «Коляда, коляда отворяй ворота» (Для детей 3-4…

Сценарий тематического занятия «Коляда, коляда отворяй ворота» (Для детей 3-4 лет) Дети заходят ряженные в зал. Инструктор в костюме «Петушка» встречает детей...

Читайте также

«Педагогическая технология музыкально-ритмического развития старших дошкольников в хороводных играх»

«Педагогическая технология музыкально-ритмического развития старших дошкольников в хороводных играх» Цель: Раскрытие индивидуальных музыкально – ритмических и творческих возможностей детей старшего дошкольного возраста...

Мастер класс для родителей с детьми «Музыка во всем, ее…

Мастер класс для родителей с детьми «Музыка во всем, ее я слышу, и в листьях, что кружат над головой» Цель: включение...

Литературно-спортивный праздник «Не перевелись ещё богатыри на земле русской» в…

Литературно-спортивный праздник «Не перевелись ещё богатыри на земле русской» в подготовительной группе Задачи. - Формировать представление детей о героическом прошлом русского народа...


Комментарии

  • Юлия
    Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, где можно найти ноты музыкальных пьес Г.Ллевкодимова, которые вы ...

    Подробнее...

     
  • Татьяна
    Благодарю за хороший материал

    Подробнее...

     
  • Лилия
    Очень хорошая подборка игр. Богатый и разнообразный материал. С вашего позволения возьму в копилку.

    Подробнее...

     
  • галина Ерёмина
    Спасибо огромное!Вам успехов!Это неоценимая помощь,особенно для начинающих!Благ одарю!

    Подробнее...

     
  • Елена
    Почему не назвали в источниках В.В. Степанову . Тематизм взят из технологии РОСТОК

    Подробнее...





В блогах

Конспект НОД для старшего дошкольного возраста "По следам сказок"

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста Тема: «По следам сказок»   Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная. Цели: развитие воображения, используя при этом разнообразные средства выразительности; развитие логического мышления и речи; формировать умение аргументировать свои...

Проект по ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ на тему: "Здоровый малыш"

Актуальность. Охрана жизни и укрепление физического и психического  здоровья  детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в  младшем возрасте , когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных...

Конспект совместной деятельности в группе раннего развития на тему: «Миски трех медведей»

Конспект совместной деятельности в группе раннего развития на тему: «Миски трех медведей» Программное содержание: Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов (миски) Учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина кругообразными движениями Учить сплющивать и оттягивать края мисочки...

Конспект занятия в средней группе по разделу «Здоровый образ жизни» по теме: «Будь здоров»

Конспект занятия в средней группе по разделу «Здоровый образ жизни» по теме: «Будь здоров» Цели и задачи: 1. Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения. 2. Объяснить детям, как витамины влияют на организм...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство