Краткосрочный экологический проект «Лекарственные растения»

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях нашей местности.

Задачи:

- Закрепить знания детей о лекарственных травах, об их целебных свойствах.

- Развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки, доказательную речь.

- Формировать у детей представление о неразрывной связи человека с природой.

- Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

- Обогащать и активизировать словарь детей.

Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша земля не может существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

На этой неделе в подготовительной группе ДОП «Аист» объектом исследования стали лекарственные растения, произрастающие на территории нашего участка такие, как: календула, подорожник, ромашка аптечная, мать – и - мачеха, крапива.

Наш проект начался с обсуждения проблемы – как помочь Ване, и чем обработать ссадину на его коленке? Йод и зеленку не любят все, а чем же еще можно обработать рану? Вспомнили о лечебных свойствах подорожника. Установив проблему, мы решили узнать больше о лекарственных растениях нашего края.

Сходили на целевую прогулку по территории детского сада, выяснили – какие лекарственные растения произрастают рядом с нами и собрали некоторые из них для гербария.

Отгадали загадки о лекарственных травах:

- Вдоль дорожек его встретишь

Ранки, ссадины излечишь

Сорвешь листочек осторожно,

Кто нас излечит? (Подорожник.)

- Каждый лист мой любит тропки

У обочины дорог,

Он однажды людям добрым,

Ранки вылечить помог. (Подорожник.)

- Растет зеленою стеной,

Ее обходят стороной,

Колючая и злая дива,

А, как зовут ее? (Крапива.)

- Растет зеленый кустик,

Дотронешься, укусит. (Крапива.)

- Семена, как коготки,

Желто – красные цветки,

От горла помогают,

Кто же их не знает? (Календула.)

- Я совсем не царапучий,

И не жгучий, не колючий,

На ромашку я похож,

Только желтый, ну и что ж!

Вот когда я отцвету-

Ноготками обрасту! (Календула.)

- Золотые огоньки,

Белые воротники. (Ромашка аптечная.)

- Золотая середина

И лучи идут кругом,

Это, может быть, картина?

Солнце в небе голубом. (Ромашка аптечная.)

- Золотым лучом согреет,

Вырос солнышка портрет,

Но, у желтого цветочка

Временно листочков нет. (Мать – и – мачеха.)

Узнали, как правильно их собирать и сушить.

Рисовали с натуры:

Оформили выставку детских рисунков:

А, так же провели КВН, выяснили и закрепили багаж знаний друг друга о лекарственных растениях.