Домашние животные и их детеныши

Цели: Знакомить детей с домашними животными и их детенышами, учит называть и сравнивать их по величине, развивать любознательность, память, внимание, речь: обогащать словарный запас; воспитывать любовь к животным.

Предварительная работа: Рассматривание сюжетных картин. Беседа о домашних и животных сюжетной игры. Покорми животных, «Послушай и назови».

Материалы и оборудование: Сюжетные картины с изображением коровы, лошади, собаки, кошки и их детенышей.

 

Ход:

1. Воспитатель обращает внимание детей на сюжетные картинки с изображением домашних животных.

2. Работа по теме занятия. Воспитатель загадывает загадку, дети должны назвать отгадку и показать сюжетные картинки животное:

Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, с водой не знается кто это? (кошка).

Самая пестрая ест зеленую траву, дает белое молоко кто это? (корова).

- С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, хвост колечком (собака).

- Длинная грива, скачет ретиво, твердое копытца, дайте ей воды напиться. Кто это (лошадь).

3. Беседа о детенышах домашних животных

Воспитатель:

У собаки маленький (щенок).

У кошки маленький (котенок).

У коровы маленький (теленок).

А у лошади маленький (жеребенок).

Посмотрите, мама кошка большая, а котенок какой? (маленький).

Собака большая, а ее щенок какой (маленький).

Лошадь большая, а ее жеребенок какой (маленький).

Корова большая, а теленок какой (маленький).

Вы знаете, как заботятся животные о своих детенышах? Кормят их молоком, чистят им шёрстку языком, защищают, согревают. Как заботятся животные о детенышах?

Игра: Что любит есть котенок? (молоко).

А что любит есть собака? (косточки, мясо).

Варя принеси игрушечную тарелочку, а ты Игорь принеси сосиску (используем муляжи), поставили тарелку рядом с щенком.

Физкультминутка

Воспитатель читает стихотворение, дети имитируют движения.

Кошка очень хороша

Ходит мягко не спеша

Сядет –умывается

Лапкой вытирается.

Вот щенок озорной, он с лохматой головой, бегает и лает во дворе играет.

Дети идут мягким шагом, имитируют движения (умывание кошки).

Дети выполняют пружинистый бег (можно покачиванием из стороны в сторону, руки согнуты в локтях перед грудью, как лапки у щенка) Кисти расслабленные; Голова мордочка щенка приподняты.

Игра послушай и назови:

Воспитатель предлагает прослушать фрагменты песни кошка (музыка А Александрова, слова Н Френкель).

Корова (муз. М Раухвергерова, сл. Н. Комисаровой).

Лошадка (муз. Е.Тиличевой, сл. Н. Френкель) и назвать о каких животных эти музыкальные произведения.

Вопросы к детям Каких животных мы видели на картинке? Как называются их детеныши? О ком мы слушали песни?