Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: «Мы поведём тебя в музей»

Задачи:

• Создавать условия для расширения представлений детей об окружающем мире.
• Расширять знания детей о неземном транспорте.
• Продолжать работу по сенсорному развитию.
• Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
• Развивать память, мышление, познавательные интересы, способствовать развитию любознательности.
• Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками.

Словарная работа: коллекционировать, собирать, коллекция, светофор.

Предварительная работа: Беседы о видах транспорта его значении и назначении, заучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций, экскурсия с родителями по улице.

Материалы и оборудование: машины, мультимедиа, поднос с геометрическими фигурами, бубен, машина-автомат, макет, кружки-шары.

Ход НОД

1. Загадывание загадки:

В лесу проживает,

На метле летает,

Любит на печи лежать,

Добрых молодцев встречать.

2. Появляется Баба Яга, которая сообщает, что ей захотелось узнать, каким транспортом пользуются люди.

Дети отвечают и называют виды транспорта, при этом, говоря, Баба Яга, что летела - воздушный транспорт.

3. Приглашаем Бабу Ягу в музей. Объясняем, зачем его создаем (чтоб смотреть, играть, узнавать о машинах новое, рассказывать другим). Объясняем, значение слова коллекционируем - собираем.

4. Рассказываем о машинах. Общее и отличие.

Ребёнок:

Если опоздать боитесь Поскорей в такси садитесь

К месту быстро без труда Довезет оно всегда.

Среди множества машин выбирает ее и ставит в определенное место. Воспитатель уточняет, что это за машина, зачем она нужна, куда ездят люди на ней.

Воспитатель:

Эти машины песок возят Удивляется народ:

Вот так чудо чудеса

В ней песок под небеса.

Ребёнок называет машину и ставит рядом с такси.

Воспитатель выясняет чем грузовая машина отличается от легковой, какие грузы возит грузовая машина.

После ответов детей воспитатель говорит детям, что нельзя залезать в кузов грузовиков, напоминает и объясняет, чем это может закончиться. Воспитатель обращает внимание на третью - верхнюю полку, выясняет, что здесь стоят специальные машины. Дети называют их и объясняют их назначение.

Ребёнок:

Если мама заболела,

Не волнуйся и не плачь.

Набери 03 скорее и приедет к маме врач

Если что - либо случится

Эта машина к нам примчится.

Дети находят скорую помощь и ставят ее рядом с машинками. Воспитатель беседует с детьми, зачем нужны эти машины, кто работает. Дети отвечают. Где нужно воспитатель добавляет, уточняет.

Баба Яга берет пожарную машину. Это что за машина?

Ребёнок:

С дымом мешается облако пыли

Мчатся пожарные автомобили

Им в пути помехи нет

И сменяется зеленым перед ними красный свет.

Выясняют и объясняют Бабе Яге для чего нужна эта машина и кто на ней работает.

Воспитатель уточняет у детей как они называют эти машины - важные, Почему?

Как узнать скорую и пожарную (по цвету и сигналу).

Воспитатель дает сигналы скорой и пожарной (с помощью книги).

Дети называют какой машины той или иной сигнал.

Баба Яга сообщает детям, что ее метла заводится т.е приходит в движение с помощью волшебных, заветных слов. Ей интересно, а машины отчего двигаются?

Дети вместе:

Много сил дает бензин

Он помощник всех машин.

1. Воспитатель говорит детям, что дети из гр. №4 узнали о нашей коллекции и решили нам подарить машинку. Выясняем, что это машина - автомат. Ставим ее рядом с коллекционными машинами.
2. Игра «Найди свою машинку».
3. Баба Яга после окончания игры берет машинку - автомат и приводит ее в движение, при этом совершается «авария».
4. Воспитатель и дети объясняют Бабе Яге, что необходимо знать правила движения.
5. На мультимедии  смотрим и разъясняем Бабе Яге, что светофор на дороге главный, почему едут машины, пешеходы - стоят и наоборот: пешеходы идут - машины стоят. Почему произошла «авария».
6. Закрепляем увиденное и услышанное обыгрыванием на макете.
7. Дарим Бабе Яге книгу.
8. Итог: зачем прилетала Баба Яга? Как узнала?
9. Катание на метле.