Конспект организованной образовательной деятельности «Прогулка в весенний лес»

Цель: развитие познавательных интересов, интеллектуальных качеств у детей.

Задачи:

Образовательные

  • Формировать умение сравнивать две группы предметов приемом приложения;
  • совершенствовать умение обозначать совокупности словами «один, много, поровну»;
  • закрепить знание геометрических фигур;
  • закрепить умение сравнивать предметы и обозначать словами «короткий», «узкий - широкий», «низкий – высокий»;
  • закрепить знание названий цветов.

Развивающие

  • развивать умение понимать слова воспитателя, речь детей;
  • развивать речевую активность;
  • развивать интеллектуальные способности (внимание, память, воображение, мышление);
  • развивать мелкую моторику.

Воспитательные

  • воспитывать бережное отношение к животным;
  • воспитывать самостоятельность, умение осуществлять действия;
  • воспитывать дружеские отношения между детьми, привычку заниматься всем вместе.

 

Ход ООД.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Ребята, какие времена года вы знаете? (Ответы детей.)

Сейчас я вам загадаю загадку, а вы скажите - о каком времени года в ней говорится.

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит, к нам пришла... (Весна.)

Правильно, говорится о весне.

Весной вся природа просыпается от зимнего сна, птицы прилетают с теплых краев. А как красиво в весеннем лесу! Давайте, пойдем на прогулку в весенний лес. Пойдем по этой тропинке.

Ой, а тут речка. Как же нам перейти на другую сторону?

Дети: Построить мост.

Воспитатель: Будем строить мост. Вот и доски рядом лежат. Давайте подберем подходящую доску.

(Дети подбирают доски, обозначая словами «короткая, узкая, широкая».)

Воспитатель: Какая доска нам подойдет для моста?

Дети: Широкая

Воспитатель: По широкой доске и пройдем мы речку. Вот мы в весеннем лесу. Посмотрите, сколько здесь деревьев. Скажите, а деревья в лесу все одинаковые?

Дети: Нет.

Воспитатель: Чем они отличаются друг от друга?

Дети: (показывают) Это дерево – высокое, а это – низкое.

Воспитатель: Ребята, смотрите - кто это сидит на дереве?

Дети: Птички.

Воспитатель: Да. Эти птички называются – скворцы. Они прилетели из теплых краев. Давайте послушаем как они поют (фонограмма пения птиц). Только песня у них почему – то грустная. Вон на том высоком дереве сидит мудрая сова. Она все знает, и мы спросим у нее – почему птички грустные.

Здравствуй, сова. Ты не знаешь почему птички поют грустную песню? (Фонограмма уханья совы.) Сова сказала, что скворцы грустные от того, что у них нет домика – скворечника. Ребята, давайте поможем им – построим домик. На пенечке лежат фигуры. Из них и построим скворечник. Это какая фигура?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Из квадрата мы сделаем стены. А это какая фигура?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Что можно построить из треугольника?

Дети: Крышу.

Воспитатель: А это что за фигура?

Дети: Круг.

Воспитатель: Что можно сделать из круга?

Дети: Окно.

Воспитатель: Вот домик и готов (из геометрических фигур на магнитной доске собирается скворечник). Сколько домиков мы собрали?

Дети: Один.

Воспитатель: А птичек сколько?

Дети: Много.

Воспитатель: Давайте мы с вами подберем домики всем птичкам. Проходите к столам. Садитесь. У вас на столе карточка с птичками. Сколько птичек на карточке?

Дети: Много.

Воспитатель: А сколько домиков?

Дети: Ни одного.

Воспитатель: Берем один скворечник и прикладываем к птичке (показывает на магнитной доске). Теперь у этой птички есть домик. Берем еще домик и прикладываем к следующей птичке (так прикладываются все пять скворечников). Сколько получилось птичек и сколько домиков?

Дети: Поровну.

Воспитатель: Правильно. Молодцы. Домиков столько же, сколько и птичек. Послушайте, как радостно запели птички (фонограмма пения птиц). А теперь подойдите ко мне. Возьмите со стола картинку, посмотрите внимательно и запомните ее. Мы с вами поиграем в игру. Вы будете птичками. Как только я закончу говорить, вы прячетесь в домики. Каждый прячется в домике со своей картинкой.

Физкультминутка «Птички».

Маленькие птички,
Птички-невелички,
По лесу летают,
Песни распевают.
Машут руками,
как крылышками.
Буйный ветер налетел,
Птичек унести хотел.
Руки вверх, раскачиваются
из стороны в сторону.
Птички спрятались в дупло,
Там уютно и тепло.
Бегут в домики в соответствии
с выбранной картинкой

Воспитатель: Ну-ка, проверим, правильно вы выбрали домик (спрашивает у детей - какая фигура на картинке и какого цвета). Молодцы. А нам пора возвращаться в сад. (Фонограмма уханья совы.) Ребята, мудрая сова сказала, что птички благодарны вам и передают вам гостинцы. Гостинцы лежат под деревом. Скажите птичкам «спасибо» и пойдем обратно по мостику и по тропинке.

Итог

Воспитатель: Ребята, где мы с вами сегодня были? Кому мы помогли? А как мы помогли? Вам понравилась прогулка в весенний лес? (Ответы детей.) Молодцы.



Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов в соответствии с…

Методическая работа по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов в соответствии с ФГОС ДО Современное общество и ФГОС ДО требует, чтоб педагог владел...

«Осенняя пора…»

«Осенняя пора…» В нашей группе «Непоседы» стало традицией организовывать пешую экскурсию в осенний лес. Целью которой было закрепить знания детей об...

Детско-взрослый проект «Роботы не только друзья, но и серьезное увлечение»

Детско-взрослый проект «Роботы не только друзья, но и серьезное увлечение» Воспитатель: Спиридонова Н.Н., Спиридонова Н.М., Верещагина И.Ф. Воспитанники ДОУ: Еремеев Даниил, Цымбал...

Читайте также

Применение ИКТ в работе с детьми с нарушениями речи

Применение ИКТ в работе с детьми с нарушениями речи Здравствуйте. Я Свиридова Любовь Николаевна - музыкальный руководитель, реализую в детском саду...

Занятие в младшей группе. Тема: «Согласие да лад — в…

Занятие в младшей группе. Тема: «Согласие да лад — в семье клад» Цель: Формирование у детей представления о семье через беседу...

Сценарий праздника, посвященного 23 февраля для детей подготовительной группы «Слава…

Сценарий праздника, посвященного 23 февраля для детей подготовительной группы «Слава Армии родной» Цели и задачи: Формировать представления детей о государственном празднике –...