Конспект по финансовой грамотности в старшей группе
Тема: «Успешница заболела»

Раздел «Потребности и желания».

Цель: знакомство с профессией врача, формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

- формировать у детей представления о труде врача;

- познакомить с оборудованием медицинского кабинета;

- формировать умение отражать свои впечатления о труде взрослых в игровой деятельности;

- развивать наблюдательность, логическое мышление, зрительно-слуховое восприятие, связную речь;

- активизировать словарь по данной теме;

- воспитывать заботливое отношение к больным, уважение к труду врача, желание этично вести себя.

Материал: письмо, халат, набор детский «Медицинские инструменты» (шприц, градусник, фонендоскоп, отоскоп, тонометр, лопаточка, бинт, вата), мяч.

Предварительная работа: беседы с детьми о профессиях родителей; рассматривание картин, иллюстраций на тему «Профессии»; чтение литературных произведений о профессии врача: «Девочка, которая плохо кушала» С. Михалков, «Очки», «Мы с Тамарой» А. Барто.

Ход занятия:

1. - Ой, ребята, посмотрите какое- то письмо. Интересно, кому оно адресовано и от кого? А вы хотите узнать для кого оно? Кому оно адресовано?

Дети: Да!

Воспитатель (читает): Кому: «Промышленновский детский сад «Сказка», ребятам старшей группы.

Воспитатель: От кого же оно пришло? Ребята, это от Успешницы. Теперь мы смело можем открыть и прочитать это письмо. Итак, что же она пишет?

(Читает) «Дорогие ребята, извините, быть у вас не могу- заболела.»

- Ребята, как нам помочь Успешнице? (Ответы детей.)

2. - Отгадайте загадку:

Этот дом многоэтажный.

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей.

Лечат взрослых и детей.

Коль серьёзно заболели.

Не хотим здесь очутиться!

Где скажите-ка? (В больнице.)

- Вы согласны, что Успешнице нужно обратиться в больницу?

Сейчас мы с вами поиграем и узнаем, какие врачи работают в больнице.

За каждый правильный ответ вы получаете монетку- фишку.

1. Я лечу болезни глаз,

Пропишу очки для вас. (Окулист.)

2. Чиню, латаю зубы

Я нужен для беззубых. (Стоматолог.)

3. Этот доктор удалит

Мне легко аппендицит.

Скальпель — лучший его друг,

Кто же доктор тот? (Хирург.)

4. Этого врача ты не бойся.

Не волнуйся, успокойся,

И, конечно же, не плачь —

Это просто…

(Детский врач.)

- Ребята, а что нужно делать, чтобы не болеть? (Ответы детей.)

- А ещё руки надо мыть как можно чаще с мылом перед едой, и после прогулки, чтобы не было микробов. Грязные руки - беда. Они нам вредят и приносят много разных болезней.

- В кабинете у доктора есть много разных инструментов. (Воспитатель показывает инструменты и знакомит с их назначением: шприц, градусник, стетоскоп, отоскоп, тонометр, бинт, вата, весы, ростомер.)

Физкультминутка:

Дидактическая игра «Что нужно для работы врача и медсестры»

- Ребята, вы теперь много знаете о работе врачей и медицинской сестры. Я хочу проверить, как хорошо вы усвоили эту тему. Давайте поиграем . Здесь на столе предметы, которые необходимы в работе врачу, но есть предметы, которые нужны людям других профессий. Я вызову двух человек. Один из них должен будет отобрать на поднос только медицинские инструменты, назвать предмет, рассказать, как его использовать. А другой к себе на поднос положить те предметы, которые используются людьми других профессий.

Кто правильно выполнит задание, тот получает монетку- фишку.

- Молодцы, ребята, справились.

Дидактическая игра «Полезно- вредно».

- А сейчас давайте поиграем в игру «Полезно- вредно». Я буду бросать мяч одному из вас, называть действие, а вы не будете отвечать, полезно это или вредно для здоровья, объяснять почему (например: брать в рот снег, есть немытые яблоки, чистить по утрам зубы, наступать в лужу, заниматься зарядкой, физкультурой).

3. Подведение итогов:

- Давайте посчитаем, кто сколько фишек заработал сегодня.

- Вы все молодцы, помогали Успешнице. Я думаю, она обязательно выздоровеет и придёт к нам в гости.