Конспект ООД по конструированию и детскому дизайну
Тема: «Избушки на опушке»

(Средняя группа)

Цель: закрепление умения самостоятельно создавать постройку из строительного материала, опираясь на схему.

Задачи:

Образовательные:

- продолжить знакомить детей со способами техники бумажной скульптуры; формировать умение, делать из бумаги объемные предметы (домики, с помощью деталей передавать сказочный колорит; активизировать воображение детей.

Развивающие:

- развивать внимание, наблюдательность

- Развивать мелкую моторику рук;

- Совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность, внимательное отношение к просьбам товарищей;

- воспитывать коллективные взаимоотношения между детьми посредством создания общего замысла.

Материал: прямоугольники из цветной бумаги для брёвнышек, картон, ножницы, клей.

Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций с изображением домов из разных сказок.

Ход ООД

Основная часть

Воспитатель:

Стоят в лесу на опушке

Две звериные избушки,

Одна от солнца тает,

Лиса чужую тут же занимает —

Зайчишке негде теперь жить.

Героев надо помирить,

Избушки каждому построить,

На лад и дружбу их настроить.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним героев сказки.

(Ответы детей: Заяц, лиса, собака, волк, медведь, петух.)

Воспитатель: Какая избушка была у зайчика?

(Ответы детей: лубяная)

Воспитатель: А у лисы?

(Ответы детей: ледяная)

Воспитатель: Почему растаяла избушка у лисы?

(Ответы детей: потому что пришло лето, солнце пригрело и избушка растаяла.)

Воспитатель: Кто пытался выгнать лису?

(Ответы детей: Собака, волк, медведь и петух.)

Воспитатель: У кого это получилось?

(Ответы детей: у петуха.)

Воспитатель: Давайте подумаем, как мы можем помочь героям сказки, чтобы лиса больше не выгоняла зайку?

(Ответы детей: построить избушку, как у зайца.)

Воспитатель: Физкультминутка «Рыжая лисичка». 

Хоровод, хоровод (хлопки в ладоши)

Пляшет маленький народ (приседания)

Танцевать, скакать и прыгать (прыжки на месте)

Мы готовы круглый год (приседания)

Под кустом, под кустом (наклоны туловища вправо-влево)

Кто-то с рыженьким хвостом (повороты туловища вправо-влево)

Это рыжая лисичка (прыжки на месте)

Пол кусточком лисий дом.

(Дети проходят к столам.)

Подводит детей к пониманию того, что надо сделать домик для лисы. Предлагает построить его своими руками. Показывает, как делать «брёвнышки»: надо скатать из цветных или белых прямоугольников рулончики и приклеить к основе.

Заключительная часть

Воспитатель: Теперь, когда весна настанет,

И лисий дом растает,

Не будет она зайку выгонять,

Любой домик может занимать.

В согласии и мире будут жить,

Ведь дружбой надо дорожить.

Воспитатель: Какие вы молодцы, так хорошо потрудились! Сделали лисе такие домики красивые.

В конце занятия из детских работ делается выставка домиков, и дети приглашают зайчика и лису помириться и занять любой из них.