Сайт для воспитателей детских садов



Конспект НОД – познавательное развитие «Ознакомление с миром природы»
Тема: «Транспорт - его виды»

Цель: систематизировать знания детей о видах транспорта и его назначении. Познакомиться с профессией людей, работа которых связана с транспортным средство, подбирать антонимы синонимы, классифицировать транспорт по определенным качествам, обогатить словарь детей, развить кругозор и познавательный интерес.

Планируемые результаты: умеют поддерживать беседу о различных видах транспорта. Высказывают свою точку зрения, рассуждают и дают объяснения предметам и их действий исходя из личного опыта.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, работа с родителями (понаблюдать с детьми за транспортом по дороге домой, в детский сад).

Материал: картинки разного вида транспорта, разрезанная картинка «Аэрофлот», светофор, загадки, кепка, фуражка для капитана.

Организационный момент: Загадки.

1. Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит. (Самолет.)

2. Заворчу, зажурчу,

В небо улечу. (Вертолет.)

3. Дом на улице идет

На работу всех везет,

Не на курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус.)

4. С позаранку за окном

Стук и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (Трамвай.)

5. По асфальту дом идет,

Ребятишек много в нем,

А над крышей дома вожжи

Он ходить без них не может (Троллейбус.)

6. Паровоз без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не сума ли он сошел -

Прям по морю он пошел! (Пароход.)

- Ребята, сегодня я вам загадаю загадки. Отгадав их, вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.

- О чем эти загадки? (О транспорте.)

- Для чего нужен человеку транспорт? (Перевозить людей и грузы.)

- Без чего т кого транспорт не сдвинется с места? (Без колес, руля, бензина, мотора, человека.)

- Давайте назовем транспорт. (Дети переворачивают картинки и называют транспорт.)

- Каким одним словом можно назвать этот транспорт. (Наземный.)

- На какие виды транспорта можно разделить этот наземный транспорт? (На пассажирский, грузовой, специальный транспорт.)

- Разделите их на группы, оставив на доске спец, транспорт. (Дети выполняют задания и объясняют.)

  • Что нужно сделать, если человек сильно заболел? (Вызвать скорую набрать «03».)
  • Если воры залезли в квартиру. (Полицию, набрав «02».)
  • Если что-то горит? (Пожарную «02».)
  • Пахнет газом? (Горгаз «04».)
  • Молодцы! Представьте себе, что мы решили совершить путешествие по просторам нашей Родины.
  • Какие виды транспорта вы выбрали бы? (Самолет, поезд, автобус.)
  • Вот и мы начнем свое путешествие, а вот на чем, узнаете, собрав картинку.

(Собирают, называют – автобус.)

  • Откуда начнем наше путешествие. (С автостанции.)

Шофер есть (надеть кепку, дать руль, дети парами за шофером.)

  • В путь! (идут со словами): мы едем, едем, едем

В далекие края.

Хорошие соседи Веселые друзья!

(Останавливаются возле светофора.)

  • Почему остановились? (Горит красный свет.)
  • Почему нельзя ехать? (Может быть авария, задавит человека.)

Загорается - желтый свет.

  • Что нужно сделать? (Можно ехать, идут со словами до Ж/д вокзала.)
  • Куда мы приехали? (На вокзал.) На чем продолжим путешествие?

(На поезде.)

  • Вагоны сами поедут? (Их прицепляют к тепловозам, электровозам.)
  • Это какой вид транспорта? Почему? (Обвиняют.)
  • Какой еще наземно-рельсовый транспорт знаете? (Паровоз, трамвай, скоростной поезд «Ласточка».)
  • Кто теперь нас повезет на поезде? (машинист), дети идут со словами:

Вагончики зеленые Бегут, бегут, бегут Вагончики зеленые Все стук, да стук, да стук.

  • Приехали г. Беслан. Нам надо туда попасть, чтобы дальше путешествовать по воздуху (в аэропорт)

Едут со словами: Вот и аэропорт.

  • На чем полетим в Крым? (На самолете.)
  • Это какой вид транспорта? (Воздушный.)

Какой еще воздушный транспорт вы знаете? (Вертолет, ракета, аэроплан.)

  • В путь! Теперь кто нас доставит в Крым? (Летчик-пилот.)

Надеть пилотку, идут со словами:

«Мы летим над облаками,

Мы летим над полями,

Мы летим над морями
И спускаемся вниз».

  • Вот и Крым нас встречает. Дальше наше путешествие будет по воде.
  • Нам надо куда попасть? (В порт.)

Идут со словами в порт.

  • Вот и порт! На чем отправимся в путешествие в Питер? (На корабле.)
  • Это какой вид транспорта? (Водный.)

Какой еще водный вид транспорта знаете? (Теплоход, катер, лодка, яхта.)

  • В путь! Кто нас доставит в Питер? (Капитан - надеть фуражку. Встает за штурвалом, дети на палубе.)

Пожелай нам счастливого пути.

Пусть волны бушуют и ветер ревет,

Плыви наш, кораблик, плыви!»

- Вот мы и в Питере! Погуляем по Питеру и пора домой в Беслан: Закройте глаза, представьте, что мы летим домой, откройте глаза. Вот мы и в Беслане, домой отправимся на маршрутке. Едут со словам: Вот мы во Владикавказе.

В д/саду: Поиграем:

Игра скажи наоборот (с мячом) - синонимы

Взлетать-садиться

Приплыть-отплыть

Отъехать-подъехать

У ехать-приезжать

Заходить-выходить

Нагружать-выгружать

Двигаться -остановиться

Наземный-Подземный

Игра «Подберем слова близкие по назначению» (антонимы)

  1. Передвигаться-переезжать, перемещаться
  2. Перевозка - переезд, транспортировка
  3. Большой камаз - огромный, гиганский Игра: «Назови профессию: Автобус-водитель

Поезд-машинист Самолет - пилот, летчик Ракета-космонавт Трамвай-вагоновожатый Трактор-тракторист

Такси-таксист

О чем мы сегодня говорили? (О транспорте.)

Для чего нужен транспорт? (Перевозить людей, грузы.)

Где вы почувствовали затруднения?





Новые публикации

Конспект занятия «Пуховое чудо земли Оренбургской»

Конспект занятия «Пуховое чудо земли Оренбургской» {pdf=download/files/presentation/file574.pdf|90%|700|native}

Конспект занятия на тему «Конструируем автомобиль»

Конспект занятия на тему «Конструируем автомобиль» (с использованием плоскостного моделирования с детьми старшего возраста)   Цель: способствовать формированию умения создавать объект из геометрических фигур...

Спортивно-оздоровительный проект по теме: «В здоровом теле - здоровый дух»

Спортивно-оздоровительный проект по теме: «В здоровом теле - здоровый дух» (Для детей дошкольного возраста) «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение...

Читайте также

Образовательная программа кружка «Волшебный мир квиллинга»

Образовательная программа кружка «Волшебный мир квиллинга»   Пояснительная записка В настоящее время у многих детей плохо развита мелкая моторика рук. Изучение развития тонких дифференцированных движений...

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружаю…

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим во второй младшей группе на тему: «Знакомство с хомячком» Программное содержание: Познакомить детей с новым, для...

«Путешествие по малой Родине» конспект НОД для детей старшего дошкольного возрас…

«Путешествие по малой Родине»конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество». Цель:...




Комментарии

  • Елена
    Огромное спасибо!!! Сценарий простой и очень интересный.

    Подробнее...

     
  • Ирина Кодунова
    Очень полезная методическая работа для изучения профессии в доу.

    Подробнее...

     
  • Мария
    Спасибо Вам большое! Чудесный материал!

    Подробнее...

     
  • Татьяна
    Спасибо. Просто и интересно!!!

    Подробнее...

     
  • Андрей
    Кто нибудь может пояснить, какие обозначения для чего используются (особенно графа причины непосещения).

    Подробнее...

В блогах

"Праздник семьи, любви и верности

«День семьи, любви и верности» Цель: популяризация семейных ценностей, народных традиций и укрепление социального института семьи. Задачи: - способствовать укреплению семейных ценностей; - содействовать формированию позитивного образа семьи; - способствовать развитию нравственных и духовных ценностей участников образовательного процесса. -...

"Летние приключения"

«Летние приключения»                          Досуг для детей старшего дошкольного возраста        Цель: Воспитывать дружеские отношения между детьми в процессе игры. Дать каждому ребёнку возможность ощутить свою принадлежность к группе сверстников.  Задачи: Учить...

«Я – исследователь!» Проект «Зачем авто…

Актуальность. В современном мире нас окружает множество автомобилей. Они помогают нам  передвигаться в  повседневной жизни. Когда я вырасту, у меня тоже будет автомобиль. Каждый день меня папа возит в детский сад...

Пути укрепления детского творчества

Каждый ребенок рождается с творческим потенциалом, но этот потенциал может быть подавлен, если родители не будут заботиться о развитии и стимулировании творчества. Творчество показывает уникальность человека. Творчество - это способность...

Top
Добавить статью на сайт Заказать свидетельство