Конспект открытого занятия по развитию речи в первой младшей группе
Тема: «Солнышко и дождик»

Образовательная область: Речевое развитие.

Тип занятия: закрепление ранее приобретённых знаний.

Цель: Способствовать развитию познавательной активности детей, закрепить у детей представления о весенних явлениях, изменений в природе: идёт дождь или светит солнце.

Задачи:

  • закреплять и повторять потешки по просьбе взрослого;
  • воспитывать звуковую культуру речи: правильно произносить согласный звук [ш], правильно произносить звукоподражание - кап-кап; кап-кап;
  • закрепить понятия: солнце, дождь;
  • развивать у детей речь и художественное мышление;
  • развивать связную речь у детей: учить правильно, последовательно отвечать на вопросы воспитателя.

Предшествующая работа: чтение потешек, рассматривание иллюстраций к ним, хоровое и индивидуальное запоминание потешек.

Прием работы: художественное слово, вопросы, показ, объяснение действий, игровой момент.

Словарная работа: формировать у детей потребности высказываться.

Закрепление и обогащение словаря: солнышко-ведрышко; ливень;

Активизация словаря: солнце; дождь; тучка; доброе; лучистое; кап-кап-кап; га-га-га; кря-кря-кря; груу-груу-груу; балды- балды- балды; ко-ко-ко; ку-ка-ре-ку.

Индивидуальная работа с детьми: по ситуации.

Планируемые образовательные результаты: дети полностью или с незначительной подсказкой воспитателя рассказывают потешки, как хором, так и индивидуально.

Материал и оборудование: магнитная доска; картинки птиц для доски; рисунки: «тучка», «солнышко с лучами»; макет «солнышко без лучей»; схема «Кому солнце даёт тепло»; зонтик; картина «птичьего двора»; шум «дождя» - воспроизвести через проигрыватель; маски-шапочки птиц - по количеству детей, сундучок из картона.

Структура занятия:

Этап занятия Содержание Время
Организационный Сюрпризный момент. 1 мин.
Основной

Проговаривание признаков весны.

Рассказывание потешек о солнышке и дождике.

Дидактическая игра.

Подвижная деятельность.

8мин.
Заключительный

Подведение итогов: кто сегодня был у нас в гостях и о комрассказывали потешки.

1мин.

Ход занятия:

1. Организационный этап.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! К нам сегодня пришли гости и я предлагаю вам с ними поздороваться.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, у меня для вас сегодня есть сюрприз (снять платок с картонного сундучка). Как вы думаете что это?

Дети: Сундук.

Воспитатель: Правильно. А прячется у меня в нем… (достать рисунок солнышко с лучиками). Что это?

Дети: Солнышко!

Воспитатель: А какое оно? (рисунок повесить на магнитную доску).

Дети: Доброе, теплое.

Дети: Желтое, круглое.

2. Основной этап.

Воспитатель: Посмотрите, как солнышко сегодня играет лучиками. Солнышко радуется, потому что к нам пришла весна. А какие признаки весны вы знаете? Что изменилось на улице?

Дети: Солнышко стало хорошо пригревать.

Дети: Снег растаял.

Дети: Ручьи побежали.

Дети: Лужи появились.

Дети: Птички поют.

Дети: Почки распускаются.

Воспитатель: Вот и наше солнышко заглянуло к нам.

Воспитатель: Ребята улыбнемся и мы нашему солнышку, поздороваемся и скажем:

Здравствуй, солнышко - лучистое!

Доброе и такое чистое.

Воспитатель: А кто знает стихотворение про солнышко? (1-2 детей предложить рассказать потешки индивидуально.)

Дети: Солнышко-ведрышко

Взойди поскорей

Освети, обогрей

Телят, ягнят,

Да маленьких ребят!

Воспитатель: Ребята, солнышко даёт нам тепло, оно греет не только нас своими лучиками, но и деревья, кусты, птиц, животных. Все живое на земле оно согревает. (Рассказывая об этом, воспитатель показывает детям схему «Кому солнце даёт тепло».)

Дидактическая игра.

Воспитатель: А у меня есть для вас маленький сюрприз (Достать из коробки в форме сундучка рисунок солнышко без лучиков.) Что это? Как вы думаете?

Дети: Колобок.

Воспитатель: Может быть и колобок. А если мы сделаем вот так (прицепить прищепку к рисунку солнышко без лучей), и не одну, а много, то у нас получится солнышко. Помогите мне пожалуйста сделать это.

Воспитатель: Ребята (воспитатель достает рисунок «тучка»), а еще весной бывает дождик. Это бывает, когда солнышко прячется за тучку (воспитатель включает музыку «дождя»).

Воспитатель: Ой, дождик закапал. А кто нам расскажет стихотворение про дождик, чтобы он побыстрее закончился? (На фоне приглушенной музыки предложить 1-2 детям прочитать стихи про дождик, повторить потом хором и выкл. Музыку.)

Д: Дождик, дождик веселей

Капай капли не жалей

Только нас не замочи,

Зря в окошко не стучи.

Воспитатель: Ребята, поиграем с дождём? Приготовьте свои ладошки:

Пальчиковая гимнастика.

Апрельский вдруг закапал дождь кап-кап-кап (дети стучат пальчиком по ладошке)

И по лужам ты идёшь – так-так-так (притоптывают)

Ветер шелестит листвой – ш-ш-ш (потирают ладонь о ладонь)

Дождь сильнее застучал – кап-кап-кап (дети стучат пальчиком по ладошке)

Скоро ливнем дождик стал – кап-кап-кап (дети быстро стучат пальчиком по ладошке)

Дождик тише снова стал «кап-кап-кап» (медленно стучать пальчиком)

И совсем уж перестал. (присесть, голову наклонить вниз)

Воспитатель: Предлагаю посильнее подуть и прогнать тучу.

Воспитатель: Все вместе … (выдох - губы трубочкой)

Воспитатель: Снова солнышко засияло и зовёт нас, но уже на «птичий двор» (садитесь

на стульчики; перед детьми картина с изображением «птичьего двора»): -

Ребята, это «птичий двор»! Кто на нем обитает?

Дети: Курочка.

Дети: Петушок.

Дети: Гуси.

Дети: Индюк, утки.

Воспитатель: Как кричат гуси? Утки? Курочки? Петушок? А индюк?

Воспитатель: А кто мне расскажет строение тела птичек? Что у птички есть? (Дети перечисляют: голова, глаза, клюв, крылья, хвост, ноги.)

Воспитатель: А что хозяйка им насыпала в чашку? Чем они питаются?

Дети: Зернышки.

Дети: Они клюют зернышки.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам вместе со мной рассказать потешку об этих птицах, им очень понравиться если вы скажите им кто как кричит.

(Предлагаю детям принять участие в договаривании вместе со мной потешки.)

Воспитатель: Наши уточки с утра…

Дети: Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Воспитатель: Наши гуси у пруда…

Дети: Га-га-га! Га-га-га!

Воспитатель: А индюк среди двора…

Дети: Балды- балды- балды!!

Воспитатель: Наши гуленьки вверху…

Дети: Грру-грру-у, Грру-грру-у!

Воспитатель: Наши курочки в окно…

Дети: Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Воспитатель: А как петя-петушок ранним-рано поутру нам споет

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Подвижная игра.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру: «Солнышко и дождик». Только чур, вы теперь не детки, вы - птички. (Дети одевают маски-шапочки птиц и «гуляют» по «птичьему двору» пока светит солнышко, а когда идет дождь – прячутся.)

Воспитатель: Солнышко! (Дети бегают.)

Воспитатель: Дождик! (Воспитатель раскрывает зонтик и все дети бегут под зонтик.)

3. Заключительный этап

Воспитатель: Ребята, вам понравилось сегодня играть?

Дети: Да.

Воспитатель: А что сегодня у меня было в волшебном сундучке?

Дети: Солнышко.

Воспитатель: А еще? Кто солнышко закрыл?

Дети: Туча.

Воспитатель: А прищепками для солнышка, что мы сделали?

Дети: Лучики.

Воспитатель: Будем ждать еще гостей играть и играть с ними?

Дети: Да!

 

Используемая литература:

1. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 96с.

2. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Группа раннего возраста (от 2 до 3 лет) – Волгоград: Учитель, 2014. – 292с.

3. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 1-3 года.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕ,2014г., 128с.

4. Н.П.Ильчук, В.В.Гербова, Л.Н.Елисеева, Н.П.Батурова. Хрестоматия для дошкольников 2-4 лет. Пособие для воспитателей детского сада и родителей. М.: АСТ,1999., 576с.

5. С сайта маам.ру:

1) Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе

Тема: «Поможем Петушку позвать солнышко».

2) Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе

«Солнышко, солнышко, выгляни в окошко».





Новые публикации

Формирование орфографических навыков у младших школьников в условиях дифференцированного обучения

Формирование орфографических навыков у младших школьников в условиях дифференцированного обучения Аннотация В статье речь идет об особенностях формирования орфографических навыков у младших...

Мастер-класс «Божья коровка на листочке»

Мастер-класс «Божья коровка на листочке» (Пластилинография) В день Божьих коровок покажем мастер-класс «Божья коровка на листочке» Задачи: Учить самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина от...

Образовательный проект «Движение к совершенству»

Образовательный проект «Движение к совершенству»

Читайте также

Эссе «Инновационные подходы в работе. Мои маленький достижения»

Эссе «Инновационные подходы в работе. Мои маленький достижения»   Жизнь сложна и таинственна. Она скрывает от нас будущее, нашу профессию. Для каждого...

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством взаимодействия с…

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством взаимодействия с «Домом ветеранов» Красноярской железной дороги   Прошла война, прошла страда, Но боль взывает...

Развитие здоровьесберегающего образовательного пространства ДОУ

Развитие здоровьесберегающего образовательного пространства ДОУ (Из опыта работы)   Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – одна из основных проблем в современном...


Комментарии

  • Куприна
    Здравствуйте! У вас прекрасные игры! Очень заинтересовал лэпбук "«Русский народный быт». Не могли бы ...

    Подробнее...

     
  • Гульбахит Жумабаевна
    Спасибо за отличную информацию

    Подробнее...

     
  • Светлана
    Спасибо

    Подробнее...

     
  • Мария
    Спасибо

    Подробнее...

     
  • Ирина Николаевна
    Замечательный материал. Долго искала для рекомендаций родителям что то подобное. Спасибо.

    Подробнее...





В блогах

Летнее развлечение с детьми старшей группы "Пчелки" на тему "Забавы Нептуна".

Развлечение приурочено к концу тематической недели "Подводный мир" в старшей группе,как итог работы по познавательному развитию детей.

Фотоотчет совместной деятельности с родителями по изготовлению русской народной куклы «Колокольчик»

Sample Image

   Сегодня вашему вниманию я предлагаю фотоотчет совместной деятельности с родителями по изготовлению русской народной куклы «Колокольчик»    Кукла Колокольчик - куколка добрых вестей. Эта куколка веселая, задорная и приносит в дом хорошие вести, радость и счастье. Оберег хорошего...

Конспект развлечения: «Посиделки у Василисы»

ГБУ СО СРЦ  «Возвращение» г. Саратова Конспект развлечения: «Посиделки у Василисы» Специалист по реабилитационной работе Кировского филиала Деминой Е.И. Ход развлечения: (Малыши и старшие девочки делятся на 4 группы и рассаживаются :каждая группа вокруг своего стола) Ведущая: В старину на...

Театрализация Пушкина

Цель : Активизация знаний детей о сказках великого русского поэта А.С. Пушкина Задачи : Образовательные: 1. Знакомство детей с произведениями А.С.Пушкина 2. Продолжать учить детей извлекать мудрость из прочитанных сказок. Развивающие: 1. Развивать мышление, память, умение цитировать строки из литературных...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство