Интегрированное занятие по сенсорному развитию во 2 младшей группе по теме: «Поможем мышатам»

Задачи:
1. Формировать умения узнавать и называть основные цвета, форму, величину (большой, маленький).
2. Упражнять в простейшем экспериментировании. 
3. Развивать общую и мелкую моторику. 
4. Развивать познавательную деятельность. 
5. Создать радостное настроение

Материал: аудиозапись (писк мышат), мышка - игрушка, мышата (плоскостные) – большой и маленький; мешочки с различным наполнением (семечки, фасоль, горох, зерно); крупа, ложки большая и маленькая (по количеству детей); карточки «Спрячь мышонка», обручи разных цветов, карточки с заготовками «Длинная и короткая дорожки к норке мышонка», мышата (заготовки).

Предварительная работа: Д/и «Кто, что ест?», «Какая форма?», «Разложи по цвету», «Найди такой же», беседы с детьми, рассматривание картин и иллюстраций по теме. 

Ход занятия: 
1. Сюрпризный момент.

Аудиозапись «Писк мышат».

Воспитатель: Ребята, это так пищит? (мышонок)

А кто это к нам прибежал? Это мышонок. А где живут мышата? (Ответы: дома, в норке, под полом.)

А что едят мышата? (Ответы: зернышки, крошки, сыр.)

Посмотрите, сколько здесь много мешочков. А что в этих мешочках, нам нужно узнать.

2. Дидактическая игра «Угадай, что в мешочке»

Ребенок должен хорошо ощупать мешочек с содержимым и постараться назвать, что в мешочке. Дети находят мешочки с зернышками.

На магнитной доске фигурки мышат (большого и маленького).

Воспитатель: К нам прибежали еще 2 мышонка. Какие они?

(Ответ: один большой, другой маленький.)

3. Упражнение «Насыпь зернышки для мышонка»

Воспитатель: Давайте накормим мышат зернышками. Большому мышонку нужно насыпать на тарелочку большую ложку зернышек, а маленькому мышонку нужно насыпать на тарелочку маленькую ложку зернышек. Возьмите ложки и насыпьте крупу из мешочка в тарелочки для мышат.

(Дети выполняют задание самостоятельно. Воспитатель по необходимости оказывает помощь.)

4. Игра «Угостим мышат сыром»

Воспитатель: Эти мышата очень любят сыр. Давайте угостим мышат сыром. Большому мышонку мы дадим большой кусочек сыра, а маленькому мышонку – маленький кусочек сыра.

(Дети выполняют задание. Воспитатель вместе с другими детьми анализирует, правильно ли ребенок выполнил задание, помогают, исправляют.) 

5. Подвижная игра «Мыши и кот».

А кого боятся мышата?

Давайте мы с вами поиграем. Вы будете мышатами, а я котом.

Воспитатель кладёт обручи разных цветов. Детям надевается браслетик на руку (цвета идентичны цветам обручей).

Дети-мыши сидят в норках. На стульчике сидит воспитатель- кот. «Кот «засыпает, и «мыши» разбегаются по группе. Но вот кот просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить мышей. Мыши быстро бегут и прячутся в норках (занимают свои места в обруче нужного цвета).

6. Аппликация «Найди короткую дорожку к норке мышонка»

На листе бумаги нарисована извилистая и короткая дорожки. Дети должны выбрать короткую дорожку и на нее наклеить силуэт мышонка.

7. Дидактическая игра "Спрячь мышонка в домик".
Перед детьми раскладываются карточки с изображением мышки в и геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник). Ребенок должен соотнести предложенные геометрические фигуры с формой "норки" каждого домика и положить их на соответствующий домик, тем самым «спрятать мышку».

8. Итог.

Воспитатель: Что мы делали сегодня, чтобы помочь мышатам и порадовать их?