Конспект НОД по познавательному развитию «Ксмическое путешествие с Лунтиком»

Для детей 4-5 лет

 

Задачи:

- формировать элементарные представления детей о космосе;

- уточнить знания детей о понятии «космический корабль», о планете Земля, о первом космонавте;

- активизировать словарь (космический корабль, космонавт, планеты, звезды, комета, скафандр, шлем, иллюминаторы);

- развивать любознательность, внимание;

- воспитывать бережное отношение к планете Земля.

Предварительная работа: беседы о космосе, планетах, чтение художественных произведений.

Подготовка группы: полное затемнение.

 

Ход:

Дети входят в группу и здороваются:

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

В группу влетает воздушный шар, на веревочке привязано письмо

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Воздушный шарик

Воспитатель: Ребята, шарик нам принес какое-то письмо? А вы хотите узнать, от кого это письмо?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда вам нужно отгадать загадку.

Он сиреневый такой,

Машет весело рукой,

Очень добрый знаем мы.

Дети: Это Лунтик.

Воспитатель: Правильно, это письмо от Лунтика, и я сейчас прочитаю, о чем же Лунтик нам пишет?

Воспитатель читает:

«Здравствуйте, дети. Я Лунтик . Я живу на Луне. Я приглашаю вас к себе в гости на Луну» Дети, вы хотите к Лунтику в гости?

Дети: да.

Воспитатель: А как попасть на Луну?

Дети: На ракете.

Воспитатель: А куда полетит ракета?

Дети: В космос.

Воспитатель: А что такое космос, и где он находится?

Дети: Высоко за облаками.

Воспитатель: Для того чтобы отправится в космос, я предлагаю построить ракету.

Дети из модульных кубиков строят ракету.

Воспитатель: А чего не хватает нашей ракете?

Дети: Окошек.

Воспитатель: А как они называются?

Дети: Иллюминаторы.

Воспитатель: Как называется человек, который летает в космической ракете?

Дети: космонавт.

Воспитатель: Раньше люди не умели летать в космос, но 12 апреля 1961 г. в космос полетел первый космонавт, звали его Юрий Алексеевич Гагарин (показываю портрет), затем полетели другие космонавты.

Каким должен быть космонавт?

Дети: здоровым, сильным, трудолюбивым, выносливым, упорным.

Воспитатель: А что бы полететь, как настоящие космонавты, нам нужен специальный костюм (показываю картинку). Как он называется?

Дети: скафандр, шлем.

Воспитатель: Правильно, для чего нужен скафандр?

Дети: Для защиты.

Воспитатель: Ну что, отправляемся в полет? Дети «надевают скафандры» и проводится физ. минутка «Раз-два-стоит ракета»

Воспитатель: Космонавты, занять свои места! Дети идут по кругу и садятся на свои места, пристегнуть ремни, начинаем отсчет 5 4 3 2 1 старт! Полетели (Выключается свет, звучит космическая музыка, зажигаются электрические фонарики, имитирующие звездное небо.)

Воспитатель: Вот мы и на Луне.

Свет включается.

Воспитатель: Пока мы с вами летели в космической ракете, я успела сфотографировать космос (показ картинки, на которой изображена Земля) Так выглядит наша планета Земля из космоса. Какая она?

Дети: круглая, голубая, с жёлто зелёными пятнами.

Воспитатель: Смотрите, а это звёздное небо, звезда такие маленькие потому, что они очень далеко

Воспитатель: давайте проведём пальчиковую гимнастику

1, 2, 3, 4, 5 планеты будем мы считать.

К Солнцу ближе всех Юпитер,

На Венеру полюбуйтесь.

Вот Сатурн и Уран

Показали кольца нам.

А вот и Марс,

Дальше всех он от нас.

Вот Земля, наш дом родной,

Шар любимый, голубой.

Воспитатель: А на этой фотографии большой огненный шар. Как вы думаете, что это?

Дети: Это Солнце

Воспитатель: Это планета или звезда?

Дети: Это звезда.

Воспитатель: Посмотрите, что летит нам навстречу?

Дети: Комета

Воспитатель: Да, это комета, у нее длинный красивый хвост (показ картинки)

А вот ребята, и Луна, какая она? (большая) Какая она бывает? (месяц) Посмотрите, кто нас встречает?

Дети: Это Лунтик!

Воспитатель: Давайте отстегнем ремни и выйдем из ракеты к Лунтику.

Дети здороваются с Лунтиком, он рассказывает детям о Луне.

Лунтик: Луна — это мой дом она круглая, на ней есть холмы, горы, ямы. Они называются кратерами, вокруг Луны небо темное, оно всегда темное - лунным днем и лунной ночью. Ближе к Луне находится наша планета Земля. Вокруг Луны и других планет летает много космического мусора.

Д/игра «Соберем мусор»

Кубики, мячи, конусы собираем в обручи по цветам

Словесная игра «Назови новое слово»

- как ласково назвать звезду (зведочка)

- если на небе много звезд, то небо какое? (звездное)

- как называется корабль, который летит к звездам? (звездолет)

- как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (звездочет)

Подвижная игра «Земля — Луна»

На слово «Земля» дети бегают, на слово «Луна» дети изображают невесомость, как они плывут в космосе.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться домой. Предлагаем Лунтику лететь с нами на Землю.

Воспитатель: Всем занять свои места! Начинаем отчет 5-4-3-2-1- старт (звучит космическая музыка). Вот мы и дома!

За чудесами мы стремимся,

Но нет чудесней ничего,

Чем полетать и возвратиться

Под крышу дома своего.

Давайте нарисуем все вместе с Лунтиком звезды и планеты, которые мы с вами видели.

Дети выполняют коллективную работу в технике рисования смятым комком бумаги (на темном фоне желтые звезды и планеты).

Лунтик: Посмотрите, какие замечательные получились у нас планеты. И я хочу подарить вам всем космические звездочки, что бы они освещали вам дорогу в мой дом. До свидания, друзья.