Конспект НОД по художественному творчеству (рисование)
Тема: «От семечка к ростку»

(Старшая разновозрастная группа)

Программные задачи: учить детей делать эскиз простым карандашом, наносить краску различными приемами. Развивать чувство композиции, умение комментировать работу.

Материал: листы А 4, простой карандаш, гуашевые краски, кисти, стаканчики с водой.

Ход:

Воспитатель: Ребята, напомните мне, пожалуйста, какое сейчас время года? (Весна.) Какие полевые работы выполняют люди весной? (Сеют семена овощей и цветов.) Ребята, я вам предлагаю на время стать полеводами и попытаться вырастить урожай овощей и цветов. Согласны? Тогда занимайте свои рабочие места.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Сначала нарисуем землю. Возьмите простые карандаши и нарисуйте линию земли. Не забудьте: на земле нужно будет нарисовать цветы с высокими стеблями и красивыми цветами.

Дети выполняют задание.

Не забудем нарисовать солнышко. (Воспитатель сопровождает слова действиями- одновременно рисует с детьми на мольберте.) Вот мы посадили семечко в землю. (Рисуют семечко в земле.)

Через несколько дней семечко разбухнет и раскроется- появится маленький росточек, который одним концом будет лежать в земле- это корень, а другой конец будет тянуться из земли навстречу солнышку- это росток. (Педагог все действия комментирует и рисует). В земле корень будет расти в длину и ширину, он будет набираться сил. Чем больше корень, тем сильнее будет растение и крепче. Росток появляется из земли сначала маленький и тоненький, но у него уже есть два маленьких листочка. Но со временем его стебель будет утолщаться и набираться сил. (Показать, как рисовать толстый стебель, прикладывая кисточку под острым углом к бумаге и продвигая ее вперед и вверх.) Ребята, мы с вами посадили семечко подсолнуха. Теперь на его стебле появляются два крупных листа. Они расположены поочередно- вот так (показать). Растет себе подсолнух под теплыми лучами солнышка. Теперь нарисуем головку подсолнуха. Она круглая, вот такая (показ). Голова нашего цветка состоит из множества маленьких цветочков. В середине они очень маленькие, а ближе к краю они большие. (Приемом примакивания воспитатель показывает, как можно нарисовать маленькие цветочки- лишь коснувшись кистью бумаги, и большие цветы- коснувшись бумаги, вести кисть тонкой линией через середину к краю головки цветка- большие лепестки.).

Вот какой красивый подсолнух у нас получился. Ребята, наши цветы распустились и издают такой прекрасный запах, что сюда прилетели пчелы и стали собирать сладкий нектар.

Проводится пальчиковая гимнастика «Цветы»

Наши алые цветки прикладывают округлые ладони

Распускают лепестки. друг к другу («бутоны»),   медленно

Ветерок чуть дышит,                                         разводят пальцы в стороны.

Лепестки колышет.        Мелко перебирают пальчиками.

Наши алые цветки.        Медленно соединяют пальцы

Закрывают лепестки,       Покачивают «Бутон» вправо- влево.

Головкой качают, тихо засыпают.

Итак, наш подсолнух созрел. И у него появились семена (показывает семечки). Кто знает, что это у меня? (Семечки.) Все правильно, это семечки. Эти семечки- и есть семена нашего подсолнуха. Люди собирают семечки для того, чтобы получить подсолнечное масло. А еще из семечек делают вкусные конфеты и халву.

Заключение.

Молодцы, ребята! Вы нарисовали самые что ни есть, настоящие подсолнухи! А получились они потому, что вы были внимательными и очень аккуратными. Давайте устроим выставку и покажем нашим родителям, как красиво мы умеем рисовать.