Конспект занятия по экологии в средней группе. «Здравствуй, Весна»

 

Цель.

  1. Расширять представления о весне, ее признаках, учить находить их самостоятельно, учить видеть и описывать изменения в природе, учить отвечать на вопросы и делать из них простые выводы.
  2. Активизировать словарь (весна, капель, подснежники, мать-и-мачеха, март, апрель).
  3. Учить испытывать радостные чувства при наступлении весны.

Материал: кукла Весна, две луковицы, стаканчики.

Методические приемы: художественное слово, сюрпризный момент, проблемная ситуация, календарь природы, наблюдение, вопросы поискового характера, дидактическая игра, опыт, совместные выводы, поощрение.

Предварительная работа: прогулки по участку детского сада, наблюдение, разгадывание загадок о весне, слушание весенних пьес из альбома П. Чайковского «Времена года».

 

Ход занятия:

Я читаю стихотворение «Первый день весны»:

В детском садике сказали:

«Завтра первый день весны».

И поэтому всю ночь мне

Снились радужные сны.

Снились бабочки, стрекозы,

Мать-и-мачехи цветы.

Снилось мне, что распустились

У сирени все кусты.

Я проснулась утром рано

И притихла у окна.

Во дворе лишь снег усталый:

«Мама, где же там весна?

Вдруг она в лесу дремучем

Заблудилась без дорог?

Неужели путник смелый

Проводить ее не мог?»

Мама нежно улыбнулась:

«Не заблудится весна.

Пусть немного с опозданьем,

Все равно придет она».

- Дети, вам понравилось стихотворение? О чем оно? (Стихотворение понравилось, оно о весне, о ее приметах.)

- Давайте посмотрим на наш календарь природы. Наступила ли весна? (дети смотрят календарь, делают вывод, что весна наступила).

- Ребята, а если бы у нас не было такого календаря, как бы вы узнали, что пришла весна? (Тает снег, сосульки, солнце светит ярче.)

-Молодцы, а теперь давайте вместе посмотрим в окошко – тает ли снег на улице, светит ли солнце? (Да.)

- Значит точно, пришла Весна. Но где же она? Кто-то ее видел? (Раздается стук в дверь.) Ой, а вот и Весна! (Кукла с венком из зеленых листьев и цветов.)

Весна: Здравствуйте, ребята! Как я рада снова вас видеть! Давайте поиграем. Отгадайте мои загадки:

На земле живут сестрички,

У сестричек – по косичке.

Вот зеленая сестричка:

Это первая сестричка.

Пашет, сеет, поливает,

Почкам глазки раскрывает.

(Весна.)

Была белая да седая,

Пришла зеленая, молодая.

(Зима и весна.)

Далее Весна предлагает детям послушать стихотворения  о весне.

Март.

Если солнышко печет,

Тает снег, ручей течет,

И грачи на горе –

Значит, март на дворе.

(Во время чтения показываю иллюстрацию.)

- Давайте с вами перечислим признаки весны, которые вы услышали в этом стихотворении.

Апрель.

Апрель, апрель!

На дворе звенит капель.

На полях бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь.

И расцвел подснежник.

(Во время чтения показываю иллюстрацию.)

- Правда, красивые стихотворения! А теперь попробуем перечислить признаки весны, о которых говорится в этом стихотворении. (Дети перечисляют.)

- И еще одно стихотворение про последний месяц весны – май.

Первый гром прогремел,

Туча пронеслась,

Чистой влагой дождя

Травка напилась.

Обхватила всю даль

Радуга дугою,

Брызнул солнечный луч

Ярко над землею.

(Во время чтения показываю иллюстрацию.)

- Ребята, теперь вы знаете признаки весны. В следующем году, когда придет весна, вы узнаете ее первыми. И, конечно, всем сообщите эту приятную новость. Наверное, вы устали. Давайте все встанем в круг. Сейчас Весна дотронется до вас, и вы превратитесь в хомячков.

Повернулись, покружились,

В хомячков все превратились.

Хомка, хомка, хомячок (дети оттягивают щечки)

Полосатенький бочок (скользят руками вдоль туловища вверх)

Хомка раненько встает (потянулись)

Ушки моет, носик трет (имитируют движения)

Подметает хомка хатку (имитируют движения)

И выходит на зарядку (ходьба на месте)

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка сильным хочет стать (изображают силача)

Пошел хомячок по дорожке (ходьба на носочках)

Нашел себе корма немножко (присесть)

Захотелось ему водицы (ходьба)

Пошел он к роднику напиться (наклоны вперед, руки за спиной)

Чтобы было веселей,

Нужно прыгать побыстрей (прыжки вокруг себя).

- Молодцы, вы очень веселые хомячки. (Весна превращает их в ребят.) Теперь поиграем с вами в игру «Когда это бывает?»

  • На улице капель, снег тает – когда это бывает? (Весной.)
  • Солнце светит целый день, птицы возвращаются из теплых стран – когда это бывает (Весной.)
  • Пробирается медведь сквозь лесной валежник – когда это бывает? (весной)
  • Расцвел подснежник – когда это бывает? (Весной.)

Весна показывает детям две луковицы.

- А сейчас мы станем учеными. С этими луковицами мы проведем интересный опыт. Первая луковица будет в стаканчике с водой. Его мы поставим на подоконник – там тепло. А стаканчик с другой луковицей мы тоже поставим на подоконник, но уже без воды. Через неделю посмотрим, что произойдет. Давайте попробуем угадать, что же с ними будет (дети высказывают предположения).

- Что ж, на следующем занятии мы посмотрим, кто был прав. А чтобы лучше заметить изменения, мы каждый день будем зарисовывать портретики нашего лука.

- Ребята, Весна хочет познакомиться со всеми детками нашего детского сада. Поэтому она сейчас пойдет в другие группы. Давайте скажем ей спасибо, за то, что она пришла к нам в гости и подарим ей стихотворение. Дети со мной читают стихотворение:

Зиме конец!

Летит скворец

И звонко напевает:

«Идет весна!

Красна, ясна.

Смотрите, как все тает!»



Комментарии  

#1 Виктория Кожевникова 12.04.2017 16:44
В ходе НОД дети посредством познавательного материала и игровой деятельности расширяют представления о весне, ее признаках, учатся находить их самостоятельно; видеть и описывать изменения в природе; а также отвечают на вопросы и делают из них простые выводы.
Цитировать


Новые публикации

Технологическая карта подвижной игры с детьми старшей группы

Технологическая карта подвижной игры с детьми старшей группы Образовательные области: «Физическое развитие». Интеграция видов деятельности: Социально-коммуникативное, физическое, речевое развитие. Вид занятия: игровая...

Конспект ООД с детьми подготовительной группы «Чрезвычайные ситуации - что…

Конспект ООД с детьми подготовительной группы «Чрезвычайные ситуации - что это?» Цель: сформировать представление о чрезвычайных ситуациях. Задачи: Образовательные: познакомить с ситуациями, которые...

Кружковая работа «Грибочки для белочки»

Кружковая работа «Грибочки для белочки» Занятия аппликацией в детском саду — это один из основных приёмов изучения, закрепления нового материала. При...

Читайте также

Построение системы партнерских отношений с родителями как способ повышения эффективности…

Построение системы партнерских отношений с родителями как способ повышения эффективности образовательного процесса   Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается...

Рабочая программа коррекционно–образовательной деятельности по логопедической работе с детьми от…

Рабочая программа коррекционно–образовательной деятельности по логопедической работе с детьми от 5 до 7 лет, имеющими ФНР, ФФНР в условиях логопункта   1...

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по физическому развитию в подготовительной к школе…

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по физическому развитию в подготовительной к школе группе Тема: «День знаний»   Интеграция «ОО»: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». Задачи: - повторить упражнения...


Комментарии

  • Юлия
    Добрый день! Как можно получить (возможно приобрести) наполнение лепбука Русский народный быт

    Подробнее...

     
  • аня  
  • Татьяна
    Очень понравился сценарий! Необычно и увлекательно, просто и доступно! Спасибо, Яна Михайловна! повезло ...

    Подробнее...

     
  • Татьяна Михайловна
    Благодарю за эту публикацию! Очень понравилось!!

    Подробнее...

     
  • Татьяна Бойко
    очень интересно. Пришлите пожалуйста приложения к этому пед совету.

    Подробнее...





В блогах

«Организация методической деятельности по повышению профессионального роста и социальной активности педагогов ДОО»

 Концепция модернизации российского образования ставит задачу достижения нового, современного качества дошкольного образования, связанного с созданием условий для развития личности ребенка, способной реализовать себя как часть социума. Ведущую роль в обеспечении эффективности образовательного процесса играет педагог, его профессионализм. Работа ДОО в...

Познавательно- исследовательский проект "Мир динозавров" с детьми старшего дошкольного возраста.

Мир динозавров познавательно- исследовательский проект с детьми старшего дошкольного возраста Авторы проекта: воспитатели первой квалификационной категории Плотникова И.А Новосибирск 2021 Актуальность проекта Окружающий нас мир наполнен тайнами и чудесами, а животный мир древних времён неизведанный и загадочный. Только тот, кто...

Проектная деятельность как способ формирования основ финансовой экономической грамотности у детей старшего дошкольного возраста

Проектная деятельность как способ формирования основ финансовой экономической грамотности у детей старшего дошкольного возраста. № параметры описание 1. Авторы реализуемой практики Гостюхина Л.А., воспитатель подготовительной группы  «Солнечные лучики» 2. Название практики Проектная деятельность как способ формирования основ финансовой экономической грамотности...

Игра «Что? Где? Когда?» Здоровое питание- основа процветания»

Задачи: Закреплять знания детей о продуктах питания и их значении для человека. Укреплять здоровья детей включающее формирование опороно – двигательного аппарата стимулирование функции сердечно-сосудистой дыхательнойсистем и координационных способностей Закреплять понятия «здоровая пища», полезные продукты,вредные продукты. Развивать умение распознавать полезную и...

Загрузить материал на сайт Заказать свидетельство