Интегрированное НОД по звуковой культуре речи с детьми старшей группы (с диагнозом ОНР II-го ур. р.)

2. Развитие подвижности артикуляционного аппарата.

- «Оскал» - челюсти сомкнуты, рот раскрыт с оскаленными зубами, сомкнуть челюсти, сомкнуть губы.

«Хоботок» - при вдохе хоботком «пьют воздух», при выдохе произносят звуки С, З, И.

- «Трубочка» - вытягивание губ вперед     (зубы сомкнуты).

- «Лопатка» - широкий, расслабленный язык, высунуть вперед и удерживать 10-15 секунд (при напряжении пошлепать губами).

- «Жало» - узкий, напряженный язык высунуть вперед и удерживать 10-15 сек.

- Чередование «лопатка - жало»

3.  Развитие подвижности кончика языка.

- «Промывание нёба».

- Постукивание языком за верхними и нижними зубами.

- Постукивание языком за верхними зубами по алвеолам при прижатии широкого языка к боковым зубам – «качели».

То же с частым произнесением звуков

Т – т –т и Д –Д – Д.

- Работа над развитием вибрации кончика языка («балалайка» с механической помощью). Колебательные движения вызываются с помощью соски при частом произнесении:

«ТТТТ», «ДДДД», «ЗЗЗЗ», «ЖЖЖЖ».

4. «Игра на балалайке» (дети отрабатывают частые постукивания кончиком языка с повторением звука «Д ДД» на любой мотив, например, «во поле берёзка стояла», «голубой вагон».

Упражнение на получение изолированного звука путем отрыва шпателя из-под вибрирующего кончика языка при сильной струе воздуха.

ДДДДД – РРРРР –

5. Коррекция изолированного звука Р (работа над длительностью, силой, частотой и плавностью).

6. Работа с профилем звука Р.

- Беседа об органах речи, участвующих в произнесении звука Р.

- Показ на профиле положения органов речи при произнесении звука Р.

- Показ положения языка кистью руки.

- Показ артикуляции звука Р логопедам перед зеркалом.

7. Имитационная игра «самолёт».

Юрин папа работал на севере. Однажды папа прилетел на самолёте в гости к Юре и маме. Юра с мамой поехали на аэродром встречать папу. Когда самолет стал спускаться, Юра услышал шум мотора самолета: Р – Р – Р. Но вот самолет остановился, пассажиры стали выходить из самолета, и Юра увидел своего папу. Он побежал к папе навстречу. Потом по дороге Юра вспомнил, как работал мотор самолета, и повторял Р-Р-Р!

Ребята как работает мотор самолета?

8. Оценка результатов.

Выполняют упражнения.

Повторяют за логопедом.

Повторяют за логопедом.

Слушают и запоминают.

Слушают рассказ и повторяет за логопедом.

Отвечают на вопрос.