Конспект НОД по экологии для детей в старшей группе «Берегите воду»

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Цель: познакомить детей со способом очистки воды.

Задачи.

Образовательные:

• учить детей проводить опыт с водой;
• закрепить знания о свойствах воды и её значимости для всего живого;
• познакомить со способом очистки воды;
• учить делать выводы.

Развивающие: развивать познавательно-исследовательскую активность, любознательность и наблюдательность.

Воспитательные:

• воспитывать внимательность и аккуратность;
• воспитывать бережное отношение к воде.

Материал: интерактивная доска для показа презентации о загрязнении и очистки воды, по 2 пластиковых стаканчика на каждого ребёнка, вискозные салфетки на каждого ребёнка, нерафинированное растительное масло.

Ход занятия.

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим об очень важном для всего живого. А вот о чём вы должны будете догадаться, отгадав мои загадки.

По городу дождик осенний гулял.

Зеркальце дождик своё потерял.

Зеркальце то на асфальте лежит,

Ветер подует- оно задрожит. (Лужа.)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем- не найдём. (Роса.)

Он без рук, он без ног

Из земли пробиться смог.

Нас он летом в самый зной

Ледяной поит водой. (Ручей.)

Облака и тучи рисовал художник,

На него из тучи проливался … (Дождик.)

Дети отгадывают загадки и делают вывод, что речь пойдёт о воде.

Воспитатель: - Молодцы! Всё правильно, мы действительно будем сегодня говорить о воде.

Мы воду пьём, мы в ней стираем.

В неё кораблики пускаем.

Купаемся и грязь смываем,

И очень часто загрязняем,

Забыв пословицу про водицу

«Не плюй в колодец-пригодится».

Вода необходима всему живому: и растениям, и животным, и людям. (Показ слайдов о воде и её необходимости для всего живого). Поэтому люди должны очень бережно относиться к ней. Но иногда из-за невнимательности, жадности и неправильного поведения людей случаются катастрофы, которые приводят к губительным последствиям среди живого мира. (Показ слайдов с авариями танкеров, перевозящих нефть, и с губительными последствиями этих аварий.) И вот для того, чтобы ликвидировать все эти ужасные последствия и были созданы специальные плавучие станции для очистки воды. (Показ слайда с видом станции.) На них загрязнённую воду пропускают через специальные фильтры, на которых и оседают все вредные вещества.

А чтобы узнать, как это происходит, мы проведём опыт. Посмотрите на ваши столы, что вы на них видите? (Ответы детей.) Правильно. На столах стоят стаканчики, один с водой, а другой пустой, и лежит салфетка, которую мы и будем использовать как фильтр. Посмотрите на воду, которая у нас в стаканчике, что вы можете мне про неё сказать? (Ответы детей.) Вы правы, вода в стаканчике без запаха, без цветная, чистая. Теперь я капну в воду немного растительного масла. (Воспитатель капает в стаканчики с водой растительное масло.) Посмотрите, что произошло с водой? (Ответы детей.) Да, на воде образовалось жирное пятно и вода стала грязной. Чтобы её очистить мне и нужна салфетка. Я накрываю ею второй стаканчик и начинаю медленно переливать воду. (Воспитатель показывает опыт.) Смотрите, что получилось- вода снова стала чистой. А теперь и вы очистите воду в своих стаканчиках при помощи салфетки- фильтра. (Дети повторяют опыт.)

После окончания опыта дети делают вывод о чистоте воды и подводят итог работы.