Конспект непосредственной образовательной деятельности по коммуникативному развитию в средней группе
Тема: «День защитника Отечества»

 

Интеграция образовательных областей.

  • Социально- коммуникативное развитие.
  • Познавательное развитие.
  • Речевое развитие.
  • Художественно – эстетическое развитие
  • Физическое развитие

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие.

  • Формирование представлений о культурных ценностях нашего народа: воспитывать любовь к Родине, уважительное отношение к защитникам нашей Родины.
  • Формировать стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.
  • Развивать умение работать в парах.

Познавательное развитие.

  • Формировать первичные представления о Родине и Отечестве.
  • Продолжать знакомить детей с праздником, посвященным Дню Защитника Отечества, о разных родах войск, с видами военной техники.

Речевое развитие.

Активизировать словарь: Отечество, Родина, сильный, смелый, храбрый, танкист, моряк, летчик, солдат, танк, самолет, корабль, грузовая машина.

Совершенствовать связную речь, как средство общения; развивать умение рассуждать и аргументировать;

Художественно – эстетическое развитие.

  • Развивать самостоятельную изобразительную деятельность детей, используя паспарту. Закреплять умение закрашивать форму «звезды» не выходя за контур.
  • Вызывать у детей радость от полученного изображения.
  • Слушание музыки С. Прокофьева «Марш».

Физическое развитие.

  • Совершенствовать умение сохранять правильную осанку во всех видах деятельности.
  • Развивать мелкую моторику рук.

Методы и приемы:

Наглядные: интерактивная доска.

Словесные: беседа, вопросы детям.

Игровые: малоподвижная игра «Мы солдаты», «Собери картинку».

Материалы и оборудование: игрушечный самолет, разрезные картинки (корабль, самолет, танк, грузовая машина), интерактивная доска, паспарту «звезда», гуашь красного цвета, кисточки, стаканчики с водой.

 

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности
Игровая Волшебное путешествие на летное поле
Коммуникативная Загадки, вопросы
Продуктивная «Закрась звезду»
Двигательная

 

Динамическая пауза: «Вертолет»

 

 

Логика образовательной деятельности

Этапы

 

Деятельность

воспитателя

Деятельность воспитанников Ожидаемые

результаты

Организационный момент. Воспитатель: какое у вас настроение? Мне очень хочется, чтобы такое настроение сохранилось у вас до самого вечера. А для этого, мы должны чаще улыбаться и радоваться друг другу. Покажите, как вы умеете улыбаться друг другу.

Собираются поближе к воспитателю.

Создание положительного настроя.

 

Создание игровой ситуации.

 

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами закроем глаза и представим, что мы отправились в волшебное путешествие на летное поле. Вот мы с вами и очутились на летном поле.

Послышался звук вертолета.

- Ребята, прислушайтесь, вы что-нибудь слышите?

Что-то гудит!

- Появляется игрушечный вертолет.

- Здравствуй вертолетик!

- Ребята, вертолетик мне рассказал, что он собирался на праздник, а сам ничего про этот праздник не знает. А давайте с вами ему поможем, а для этого ответим на вопросы.

- Какой военный праздник, будет скоро отмечать наша страна?

- А что можно назвать Родиной?

– Кого мы будем поздравлять в этот день?

В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности солдатам, защитникам.

- Кто такие защитники?

- Каких военных вы знаете?

- Ребята, а каким должен быть защитник Родины? 

 

Дети отвечают на вопросы и закрывают глаза.

 

 

Дети обращают внимание на прилетевшего гостя, заинтересовываются.

 

 

 

 

 

- Здороваются.

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети отвечают на вопросы.

Активизация стремления к общению со взрослыми и сверстниками.

Формирование понятий «Отечество», «Отчизна», «отчий дом», Родина
Игра на интерактивной доске «Что нужно: солдату, моряку, танкисту, летчику?» Предлагает детям разбиться на пары, выбрать правильный ответ, обсудив его между собой. На доске показаны слайды с изображением разных родов войск (солдаты, моряки, танкисты, летчики).

Необходимо выбрать правильный вид военной техники, обмундирование, оружие, соответствующий каждому виду войск.

Если ответ правильный - звучит музыка.

Воспитатель: «Ну что ж нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза.

Вот мы и в детском саду.

Дети выбирают себе пару. Играют в игру, обсуждают между собой правильный ответ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети закрывают глаза.

 

Проявление активности в решении поисковых задач, уточнение значения военной техники, обмундирования, оружия.

Созданы условия для заинтерисованности в дальнейшем развитии.

Составление разрезных картинок «Собери картинку». На столах разложены разрезные на части картинки с изображением военной техники: грузовая машина, самолет, танк, корабль. Воспитатель предлагает детям сделать выбор, подойти к столам, и собрать картинку, под музыку С. Прокофьева «Марш». Под музыку, дети подходят к столам, выбирая по желанию картинку, совместно собирают ее, помогая друг другу. Затем рассматривают другие картинки собранные ребятами. Проявление активности, развитие наблюдательности.
Загадывание загадки от Вертолетика. Завертел пропеллером

Пыль вспорхнула веером

Покачнулся, прыгнул, вот

В небо мчится …

 

Дети отгадывают загадку Проявление активности в отгадывании загадки.
Динамическая пауза: «Вертолет» Летит над нами вертолет, Внутри него сидит пилот,

Исправно вертолет ведет,

Чтоб был устойчивым полет.

У вертолета нет крыла,

Взамен его лишь два винта.

Когда в дали он пролетает,

То стрекозу напоминает.

Когда же в поле он садится,

Похож на сказочную птицу.

Воспитатель: Ну что же нам пора возвращаться. Давайте вместе закроем глаза и окажемся в детском саду.

Дети совместно с воспитателем, выполняют движения в соответствии с текстом.

(руки в стороны, качаем)

(вращаем кулачками перед грудью)

 

 

(бежим легким бегом по кругу, руки в стороны).

(присели на корточки)

Дети закрывают глаза.

Отрабатывание правильного и отчетливого произношения.

Созданы условия для удовлетворения базовой детской потребности в движении, снятие напряжения.

Рисование гуашью Воспитатель раздает готовые паспарту с формой звезды.

 

Дети закрашивают звезду. Развитие умения принимать словесную инструкцию, закрашивать не выходя за контур.
Рефлексия

 

- Что понравилось?

- Что запомнилось?

- Что хотелось бы повторить?

Дети отвечают на вопросы. Активизировать полученные знания.


Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

Методический проект по профилактике дорожно-транспортного травматизма «Правила дорожные всем знать…

Методический проект по профилактике дорожно-транспортного травматизма «Правила дорожные всем знать положено» Улица полна неожиданностей и опасностей Выходя на улицу, Приготовь заранее, Вежливость и сдержанность, А...

Конспект непосредственно образовательной деятельности (здоровье, физическое развитие, коммуникация). Тема: «Сохрани…

Конспект непосредственно образовательной деятельности (здоровье, физическое развитие, коммуникация) Тема: «Сохрани своё здоровье» Цель. Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные...

Групповой краткосрочный проект «За здоровьем в детский сад!»

 Групповой краткосрочный проект «За здоровьем в детский сад!»

Читайте также

Лэпбук «Овощи»

Лэпбук «Овощи» Для знакомства детей с видами овощей можно использовать дидактические игры, иллюстративный материал, художественную литературу. Для закрепления пройденного материала будет...

Проект «Неделя добрых дел»

Проект «Неделя добрых дел»

Досуг ПДД в первой младшей группе «Мой друг светофор»

Досуг ПДД в первой младшей группе «Мой друг светофор» Цель: - Продолжать знакомить детей с значением светофора. Задачи: - Закрепить цвета сигналов светофора, их назначение...