Конспект познавательно – коммуникативной деятельности в старшей группе
«Матрешка в гости к нам пришла»

 

Цель: знакомство детей с народной игрушкой - матрешкой.

Программные задачи:

• учить детей описывать внешний вид матрешки, рассказывать, как с ними можно играть;
• активизировать употребление в речи глаголов, существительных, прилагательных;
• активизировать использование в речи антонимов (большая - маленькая);
• упражнять детей в образовании уменьшительно - ласкательных форм (щеки - щечки, платок - платочек);
• закреплять умение громко и четко произносить слова;
• воспитывать любовь к русской игрушке.

Материал: народная игрушка - матрешка, сказочный герой - Баба Яга.

 

Ход

I. Организационная часть.

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие, потому что к нам придут  гости.

- А что за гости сейчас и узнаем. Послушайте загадку.

Загадывание загадки:

Ростом разные подружки, не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка (матрешка).

Воспитатель:

- Правильно, это - матрешка (воспитатель вносит в группу матрешку).

- Слово матрешка это ласковое название, которое произошло от женского имени Матрена.

II. Основная часть.

Воспитатель:

- Ребята, давайте рассмотрим матрешку. (Дети подходят к матрешкам трогают и рассматривают их.)

Воспитатель:

- Давайте, назовем части тела матрешки? (Ответы детей.)

- Что на ней одето? (Сарафан, кофта, передник, платок.)

- Ребята, а вы знаете, что такое передник? (Ответы детей.)

Воспитатель:

Передник это одежда, защищающая перед платья от загрязнения. Сейчас, в наше время передник называют фартуком.

1. Описание матрешки по признакам.

Воспитатель:

- Ребята, а из чего сделана матрешка?

Ответы детей:

- Из дерева.

Воспитатель:

- Значит, какая она?

Ответы детей:

- Деревянная.

Воспитатель:

- А еще, какая матрешка, давайте опишем ее?

(Дети описывают матрешку по признакам.)

Ответы детей:

- Разноцветная, нарядная, румяная, красивая, веселая, круглолицая, краснощекая.

Воспитатель:

- Ребята, а можем мы сказать, что наша матрешка яркая и русская?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Правильно, матрешка является одной из русских игрушек.

2. Образование уменьшительно - ласкательных форм.

Воспитатель:

- Ребята, а если у большой матрешки щеки, а у маленькой, как мы скажем...?

(Щечки.)

- У большой матрешки платок, а у маленькой...? (Платочек.)

- У большой матрешки руки, а у маленькой...? (Ручки.)

- У большой матрешки сарафан, а у маленькой...? (Сарафанчик.)

- У большой матрешки кофта, а у маленькой...? (Кофточка.)

- У большой матрешки глаза, а у маленькой ...? (Глазки.)

- У большой матрешки нос, а у маленькой...? (Носик.)

- У большой матрешки рот, а у маленькой...? (Ротик.)

- У большой матрешки губы, а у маленькой...? (Губки.)

- Молодцы, правильно.

Воспитатель:

- Ребята, а что можно сделать с матрешками?

Ответы детей:

- Расставить по росту. (Дети расставляют матрешек по росту.)

- Посчитать. (Дети считают матрешек.)

- Посадить друг в дружку. (Дети садят матрешек друг в дружку.)

3. Минутка отдыха (повторяется 2 раза)

Выполняем движения в соответствии со словами

Дуйте в дудки (имитация движений),

Бейте в ложки (имитация движений)

В гости к нам пришли матрешки (ходьба на месте)

Ложки деревянные (обе руки вытягивают вперед, сложенные "ковшиками")

Матрешки румяные (качают головой, поднеся руки к щечкам).

4. Образование одного слова из двух.

Воспитатель:

- Отдохнули, а сейчас мы поиграем.

Матрешка:

- У меня круглое лицо, как сказать одним словом... (круглолицая)

- У меня красные щеки... (краснощекая)

- У меня платье разными цветами... (разноцветная)

- Я люблю трудиться... (трудолюбивая)

5. Назови противоположное значение слова (использование антонимов).

Воспитатель:

- Молодцы, все правильно.

- Ой, смотрите, кто это к нам пришел с вами.

Ответы детей:

- Да это же Баба - Яга.

Воспитатель:

- Баба - Яга, что тебе нужно.

Баба - Яга:

- Я услышала, как вы расхваливаете здесь матрешку и решила, что я лучше.

Воспитатель:

- Ребята, а давайте сравним наших гостей.

- Матрешка добрая, а Баба-Яга... (злая).

- Матрешка чистая, а Баба-Яга... (грязная).

- Матрешка аккуратная, а Баба-Яга... (неаккуратная, неряшливая).

- Матрешка трудолюбивая, а Баба-Яга... (ленивая).

- Матрешка красивая, а Баба-Яга... (некрасивая, страшная).

Воспитатель:

- Ну, что Баба-Яга, кто лучше?

Баба-Яга:

- Ой, ребятки поняла, пойду домой и буду исправляться.

Воспитатель:

- Ну что ребята поверим Бабе - Яге?

Ответы детей.

III. Заключительная часть.

Подведение итогов

Воспитатель:

- Молодцы, матрешкам очень понравилось у нас в гостях.

- А теперь им пора отправляться в гости к другим детям.

- Что Вам больше всего понравилось?

- Пригласим к нам еще матрешек?

- А кто еще к нам приходил?

- Как вы думаете, Баба - Яга исправится?