Логоритмическое занятие для детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Тема: «На цветочной полянке»

Цель: Преодоление речевого нарушения путём развития, воспитания и коррекции у детей с тяжёлыми нарушениями речи в сочетании со словом и музыкой.

Задачи:

1. Развивать слуховое внимание.

2. Развивать пространственную организацию движений.

3. Развивать общую и тонкую моторику.

4. Развивать физиологическое дыхание.

5. Развивать координацию речи и движения.

6. Развивать воздушную струю.

7. Развивать чувство ритма.

8. Воспитывать умение переключаться с одного поля деятельности на другое.

9. Развивать память, мышление.

Оборудование:по 2 искусственных цветка на каждого ребёнка, маски цветов на каждого ребёнка, самодельные цветы с прикреплённой пчёлкой,

объёмные цветы из картона (середина, лепестки) для игры, палочка в блестящей бумаге.

Ход занятия:

Дети под песню Валерии «Цветы» вбегают в зал на носках, в руках искусственные цветы.

Слайд: картинка феи.

Логопед:Дети, я фея цветов. Я очень люблю разные цветы и хочу превратить вас в цветы (взмахнула волшебной палочкой).

Мне нравится, когда мои цветы под красивую музыку кружатся в вальсе.

Слайд: «Вальс цветов». Музыка П. И. Чайковского (из мультфильма «Щелкунчик»).

1. Вальс цветов - музыкально-ритмические движения.

Слайд: Картинки с цветами.

Логопед: А теперь мы не много отдохнём и присядем на цветочной полянке, чтобы набрать цветов моей помощнице садовнице.

2. Упражнение на дыхание» Собери цветы»

И.п-о.с. 1 - на вдохе присесть «сорвать цветок», понюхать его;

2 - на выдохе произнести - «А-а-а-х». Повторить 3-4 раза.

Слайд: Распускающиеся бутоны (цветы).

Логопед: Дети я очень люблю рано утром, когда встаёт солнышко

выйти в свой сад и наблюдать, как распускаются цветы.

3. Пальчиковая гимнастика «Цветик»

Травка стелется к земле - сгибаем руки в локтях и делаем перед собой плавные движения кистями.

Стебельки чуть-чуть колышет, - машем кистями рук вправо-влево

Устали не знает.

А в траве растёт цветок - изображаем руками бутончик

Вот его бутончик

Раскрывает лепестки

Цветик- колокольчик - кисти рук раскрываем

К солнцу тянет лепестки - поднять руки вверх

Головой качает - качаем головой

Пчёлок яркостью зовёт - скрестить ладони и опускать кисти

Запах распускает - подносим руки к носу и нюхаем.

Слайд: Хоровод взрослые и дети.

Музыкальный руководитель:

А сейчас пойдём гулять и цветочки собирать

Ромашки, маки, васильки

Растут в поле у реки.

4. Хоровод «Пошли дети в поле».

Пение с музыкально-ритмическими движениями.

Слайд: Картинки с цветами.

Логопед: Дети давайте вспомним, какие цветы вы знаете.

А теперь выполним упражнение «Как у нас на нашей грядке»

5. Упражнение на координацию речи с движениями

«Как у нас на нашей грядке».

Как у нас на нашей грядке - руки на пояс, повороты вправо-влево

Сколько цветиков цветёт - хлопки над головой

Розы, маки, ноготки - поочерёдное помахивание поднятой

Астры, пёстрые цветки вверх рукой на каждый цветок

Георгины и левкой - повороты вокруг себя

Выбираешь ты какой? - ритмичные хлопки перед собой.

Слайд: Пчёлы над цветами жужжат.

Логопед: Вышла я в сад, а там пчёлки летают, с цветами играют.

Возьмите цветочки и сдуйте с них пчёлок.

6. Упражнение на дыхание «Сдуй пчёлку».

Слайд: Картинки с цветами.

Логопед:А теперь детвора начинается игра.

7. Игра «Собери цветы».

Логопед: А теперь цветы меняем и ещё раз поиграем.

Дети делятся на команды по 3 человека. Всего 5 цветов

Вначале даю инструкцию, какой цветок кто собирает.

Затем дети меняются местами. Каждая команда соберёт по 3 разных цветка.

В конце игры уточняю, какой цветок собрала команда.

Описание игры: По периметру зала логопед раскладывает 5 разных середин

от цветов (роза, ромашка, василёк, тюльпан, гвоздика), затем лепестки.

Перед игрой уточняется какая команда, какой цветок собирает.

Итог занятия: Оцениваем деятельность каждого ребёнка.

Прекрасно когда цветы украшают нашу планету. Будем их беречь, любить и растить. Песня Ю. Антонова «Не рвите цветы».