Занятие по рисованию «Бабочка» в средней группе

Программное содержание:

• Совершенствовать умение детей в изобразительной технике – печатании. Знакомить детей с симметрией и асимметрией на примере бабочки в природе и в рисунке.
• Развивать пространственное мышление, воспитывать бережное отношение к насекомым в частности (к бабочкам); воспитывать умение замечать красивое в природе.

Материал: заготовки для детей, кленовые листочки для всех детей, гуашь, кисточки, салфетки.

Ход занятия:

- Заходят дети.

- Воспитатель: Посмотрите, сколько гостей, давайте с ними поздороваемся, улыбнемся им.

- А теперь покажите мне свои глазки, посмотрите на меня внимательно. Подарите свои улыбки нашим гостям.

- Ой, ребята смотрите у нас еще одна гостья, да не простая.

- Ребята, кто это? (Ответы детей.)

- А посмотрите, какая она красивая, какие у нее крылышки разные.

Она легка, красива, изящна, легкокрыла

Над цветком порхает, кружит

С ветерком шутливым дружит

Веерками крыльев машет

Как красиво она пляшет

Она похожа на цветок

И любит пить цветочный сок.

- Ой, посмотрите ребята- бабочка сложила крылышки и они у нее они одинаковые.

- А давайте с вами еще рассмотрим рисунок у нее на крылышках.

- Садитесь за стол.

- Вешаем бабочку на мольберт.

- Смотрите, крылышки у нее красивые с узорами.

- Ой, ребята посмотрите, какая бабочка грустная. Ей, наверное, скучно.

- А давайте ей позовем подружек. Пусть они прилетят. (Раздаем листы с заготовками.)

- Смотрите, какие бабочки сидят на цветочках.

- Смогут они взлететь? (Нет.)

- Почему?

- А давайте мы им подарим красивые новые крылышки.

- Посмотрите: я беру листочки. На что они похожи. (Показ педагогом 2- х листков, как крылья.)

- А теперь я нарисую крылышко, я намажу листочек краской и напечатаю крылышко возле туловища бабочки. Вот так. И еще раз, намазываю и показываю.

- Вот такие крылышки получились.

- А чего нет на крылышках! Узора!

Вы нарисуете его сами. (Дети приступают к работе.)

Пока крылышки у бабочек подсохнут, мы немного отдохнем (звучит музыка).

- Давайте представим себе, что мы бабочки, а это наша полянка. Сколько здесь цветков.

- Давайте их понюхаем.

- Полетайте бабочки.

- Устали бабочки и сели на цветочки и уснули.

- Утром бабочки проснулись,

Улыбнулись, потянулись

Раз - росой они умылись,

Два - изящно покружились,

Три - нагнулись и присели

А четыре – улетели.

- А что еще нужно нашим бабочкам. (Усики? Глазки?)

- Украсить крылышки нашим бабочкам. Рисунок на крылышках одинаковый, какой на одном крылышке, такой и на другом.

- Смотрите, ребята, как улыбается наша бабочка, как ей стало весело со своими подружками.

- А подружки, какие у нее красивые, нарядные. Это вы их нарисовали, постарались. Какие краски вы брали? Какого цвета? (Ответы детей.)

- Бабочки благодарит вас и приглашает вас потанцевать.

Ребята, вам понравилось наше занятие. А кому же вы помогали? А зачем бабочке крылышки? Если вам понравилось занятие то возьмите красный цветочек, а если не понравилось то синий цветочек. Молодцы, всем понравилось занятие.