Консультация для воспитателей коррекционных групп на тему:
«Предметно-пространственная развивающая среда в группах для детей с ОВЗ»

Уважаемые коллеги!

Мы знаем, что в связи с особенностями в развитии зрительного восприятия у детей с нарушением зрения к развивающей среде, дидактическим играм, пособиям, материалу предъявляются дополнительные требования, которые учитывают необходимость одновременного обучения и воспитания детей, и коррекции их нарушенного зрительного восприятия.

Я не сомневаюсь, уважаемые коллеги, что у вас есть немало дидактических игр по коррекции зрения и создана развивающая среда в группах. Но я вас познакомлю с новыми дидактическими играми и пособиями, которые имеются в нашей группе.

Например:

Дидактическая игра «Цветные ленточки или красивые коврики» (Плетение.)

Эта игра решает массу коррекционных задач: локализация, фиксация взора, зрительно-моторная координация, развитие цветовых (по оттенку цвета) ощущений, зрительного внимания, воспитание усидчивости. Широкие ленты даем детям с более низким зрением – смешанный астигматизм, близорукость + дальнозоркость, в период окклюзии, когда открытый глаз-зрение низкое. А узкие ленты всем остальным детям, у которых зрение приближается к норме. Именно такую игру предлагает нам Григорян Лариса Антоновна - детский врач Москвы, профессор, кандидат медицинских наук.

Дидактическая игра «Модульная ладошка»

Хочу напомнить: «Все делается ради зрительных тренировок, игры должны быть интересными, разнообразными, занимательными, чтобы ребёнок с нормально развитым интеллектом не заскучал». Так отмечает в своих публикациях тифлопедагог, доцент Подколзина Елена Николаевна.

И так, вернемся к нашей игре «Ладошка». Здесь решаются следующие задачи: зрительные тренировки амблиопичных глаз, цветовые ощущения, цветовосприятие, развитие глазомера, внимания, ловкости, зрительно-моторная координация, глазомерная оценка. Можно дать такое задание детям: «Надень колечко на большой палец безымянный, указательный средний, мизинец».

Дидактические игры: «Игра с магнитами» и игра на ковролине «Притворщик»

Эти игры у нас расположены как на вертикальной так и горизонтальной поверхности.

Здесь к вышеизложенным прибавляются новые задачи:

1. Зрительный анализ и синтез, когда дети собирают и анализируют (голова-это круг, туловище-прямоугольник и т.д.).
2. Дистантное восприятие (чувство соразмерности, симметрии «положите точно посередине»).
3. Зрительная ориентировка (слева, справа, посередине).

Задание: Составь картины по образцу, без образца, составь узор (чередуем по цвету, размеру).

4. Тренировка конвергенции и дивергенции или расслабление конвенции. Другими словами, мы знаем, что дети должны работать на разных поверхностях: детям со сходящимся косоглазием предпочтительнее давать задание на наклонной либо вертикальной поверхности. А для детей с расходящимся косоглазием даем задание на горизонтальной поверхности.

Дидактическая игра «Цветные самолёты»

1) Стимулирует зрительные клетки.

2) Развитие цветовосприятия.

3) Зрительная ориентировка в пространстве.

4) Восприятие константности зрительных направлений, а именно (зелёные налево, красные направо, а жёлтые прямо)

5) Восприятие объема пространства и развитие стереоскопического зрения.

Дидактическая игра «Нанизывание бус на ниточку»

Предлагая детям эту игру, решаем следующие задачи:

1. Зрительно-моторная координация;
2. Цветовосприятие;
3. Формовосприятие (рассматриваемые через лупы на фланелеграфе бусинок).

У всех есть трафареты обводки, лекала, а у нас есть ещё и книга с трафаретами.

Здесь помимо цветовосприятия и формовосприятия прибавляются и другие задачи такие как:

1. Прослеживающая функция;
2. Глазодвигательная функция;
3. Тренировка глазных мышц.

Обводку по трафаретам рекомендует нам Плаксина Любовь Ивановна, так как считает, что эти игровые упражнения являются одним из моментов лечебно-восстановительной работы педагогическими средствами. (Дети следят за движением карандаша, стараются не заходить за контур.)

Дидактическая игра « Магнитная азбука»

Дети составляют слова на наклонно-вертикальной поверхности, выкладывают цифровые ряды, короткие слова и слоги.

Дидактическая игра «Волшебный экран», дидактическое пособие «Окружающий мир»

Помимо новых игр, которые я вам представила выше, у нас в группе имеются и другие игры и пособия:

- Надувной мяч-траектория полета, которого должна быть медленная, для тренировки конвергенции.

- Д/и «Золушка» (зелёный, жёлтый) горох фасоль. Бутылочки с узким горлышком (сортировка гороха по бутылочкам).

- Д/и «Шнуровка». Наборы книг для слабовидящих детей, бинокли, стереоскоп, калейдоскопы.

Много покупных игр с четкими яркими предметами.

Среди разных видов конструктора имеются в наличии и пластмассовый винтовой конструктор, пазлы, мозаика, кубики с картинками и т.д.

«Бильярд» - способствующий развитию стереоскопического зрения. Наши дети много рисуют, лепят. В этом году познакомились с витражными красками, научились рисовать на стекле.