Примерное планирование занятий с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Здоровый образ жизни»

 

ЗАДАЧИ

ФОРМЫ РАБОТЫ

1 БЛОК

НАШЕ ТЕЛО

 Дать представления о строении функциях некоторых органов нашего организма (скелет, мышцы, кожа, сердце, органы дыхания, кровеносная система, система пищеварения головной мозг)

Дать понятие «Осанка».

Вызвать познавательный интерес к знаниям о строении человеческого организма.

Познакомить с влиянием на работу этих органов различных форм поведения.

 

Занятие «Знакомьтесь, я человек»

Занятие «Знай свое тело»

Занятие «Красота души и тела»

Занятие «Будем стройные и красивые»

Занятие «Очки - мои помощники»

Игра -занятие «Как мы дышим?»

Беседа «Как работает наше сердце»

Беседа «Что нас защищает»

Беседа «Как движутся части тела»

Общение «Что мы делаем, когда едим?»

Общение «Как устроен наш организм»

Общение «Осанка – красивая спина»

Ситуация «Смотри во все глаза»

Ситуация «Слушай во все уши»

Ситуация «Проверь свою осанку»

2 БЛОК

ПРАВИЛА ГИГИЕНЫ И ЗАКАЛИВАНИЯ

Формировать практические умения и навыки соблюдения личной гигиены.

Формировать сознательное отношение к выполнению основных гигиенических навыков.

Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Систематизировать у детей знания о закаливании естественными факторами (солнце, воздух, вода).

 

Занятие «Гигиена и закаливание»

Занятие «приглашаем на закаливание»

Занятие «Соблюдай правила гигиены»

Занятие «Здравствуй, лето!»

Занятие «Подружись с зубной щеткой»

Беседа «Солнце, воздух и вода - наши верные друзья»

Беседа «В здоровом теле здоровый дух»

Общение «Чистота-залог здоровья»

Ситуация «Как правильно чистить зубы»

Ситуация «Личная гигиена»

Ситуация «Кто с закалкой дружит - никогда не тужит»

Д/И «На воде, на солнце»

3 БЛОК

РЕЖИМ ДНЯ

Сформировать представление о режиме дня.

Убедить в необходимости соблюдать режим дня для сохранения и укрепления здоровья.

Воспитывать самостоятельность при выполнении режимных моментов

 

Занятие «С утра до вечера»

Занятие «Учимся быть здоровыми»

Занятие «Соблюдай режим дня»

Занятие «Скажи нет вредным привычкам»

Общение «Режим дня»

Д/игра «Когда что делать»

 

4 БЛОК

ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ

Дать понятие о вредных привычках.

Формировать сознательный отказ от вредных привычек

Закрепить полезные привычки.

Обучать правилам поведения, при соблюдении которых сердце сохраняется здоровым.

Прививать навыки здорового образа жизни.

 

Занятие «Страна волшебная – Здоровье»

Беседа «Наше здоровье в наших руках»

Игра-занятие «Полезные и вредные привычки»

Ситуация «Как правильно поступить?»

Ситуация «Что будет, если..»

Д/Игра « Наши привычки»

 

5 БЛОК

СПОРТ И ЗДОРОВЬЕ

Формировать и укреплять здоровье детей.

Способствовать укреплению психологического и физиологического здоровья детей с помощью силовых упражнений и подвижных игр.

Показать детям значимость движения для здоровья, пользе подвижных игр и занятий спортом.

Совершенствовать двигательные навыки.

Формировать осознанное желание заниматься физкультурой.

Занятие «Спорт – это здоровье»

Занятие «Физкультурой заниматься каждый рад»

Занятие «Силовые и подвижные игры»

Занятие «Во что играли на Руси-матушке»

Общение «На зарядку становись!»

Ситуация «Если ты заболел»

 

6 БЛОК

ВИТАМИНЫ И ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ

Дать понятие о пользе витаминов, их значении для здоровья человека.

Закрепить понятие о том, что здоровье напрямую зависит от правильного питания.

Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью.

 

Занятие «Приятного аппетита»

Занятие «Дадим советы Карлсону»

Занятие «Здоровая пища»

Занятие «Обрядовая еда» (как проходит Великий Пост и Масленница)

Игра-занятие «Витамины и полезные продукты»

Беседа «Наши верные друзья - полезные продукты»

Общение «Витамины укрепляют организм»

Ситуация «Что вкусно и полезно»

 

7 БЛОК

МИКРОБЫ И ВИРУСЫ

Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и возбудителях (микробы и вирусы)

Показать детям значимость профилактики простудных и инфекционных заболеваний

Воспитывать привычку заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей

 

Занятие «Я - здоровье берегу»

Беседа «Здоровье и болезнь»

Общение «Сохрани свое здоровье сам»

Ситуация «Микробы и вирусы»

Ситуация «Наши руки»

Ситуация «Если не чистить зубы?»

Ситуация «Если мама заболела»

 

8 БЛОК

НАШЕ НАСТРОЕНИЕ

Дать представление о настроении, эмоциях и чувствах, об их влиянии на состояние здоровья человека.

Формировать и укреплять психологическое здоровье у детей.

Развивать умение понимать и объяснять эмоциональное состояние: свое и окружающих людей.

Закреплять у детей умение регулировать свое поведение и эмоциональное состояние.

Закреплять у детей умение изображать различные эмоциональные состояния.

Дать понятие о взаимосвязи человека и природы.

Повышать психоэмоциональную устойчивость.

 

Занятие «Настроение и здоровье»

Занятие «Следи за своим настроением»

Занятие «Наше настроение и эмоции»

Занятие «Мы против негативных эмоций»

Занятие «Природа и здоровье человека»

Занятие «Детские страхи и пути их преодоления»

Занятие «Взаимодействие и взаимосвязь в природе»

Интегрированное занятие «Научись быть здоровым»

Кукольный театр «Наше настроение»

Развлечение «Путешествие в страну Здоровья»

Общение «Давайте говорить друг другу комплименты»

Ситуация «Конфликты между детьми»

Ситуация «Как мы боремся с трудностями?»

 

Развлечение с участием родителей «Театр настроений»

Досуг «Здоровый мир»

КВН «Если хочешь быть здоров»

Игра-соревнование « Знаем и умеем»

Итоговое занятие-развлечение «Путешествие в страну «Счастливию»

Условия формирования положительной мотивации к ЗОЖ:

создание условий для учебно-воспитательной среды (атрибуты, символы, термины, традиции культуры ЗОЖ, санитарно-гигиенические условия);

создание условий для учебно-воспитательной среды (атрибуты, символы, термины, традиции культуры ЗОЖ, санитарно-гигиенические условия);

создание положительного эмоционального фона на занятиях оздоровительно-педагогической направленности;

Учитывать индивидуальные психофизические и типологические особенности детей при организации занятий оздоровительно-педагогической направленности;

Наличие моделей поведения людей, придерживающихся ЗОЖ, в ближайшем окружении ребенка;

Активная позиция ребенка в освоении знаний, умений и навыков валеологического характера.

Цель:

  • Формировать культуру здорового образа жизни у дошкольников;
  • формировать элементарные знания, умения и навыки валеологического характера;
  • Формировать положительную мотивацию к сохранению и укреплению собственного здоровья;
  • Формировать и совершенствовать элементарные гигиенические и культурные навыки;
  • Формировать и укреплять психологическое здоровье;
  • Повышать психоэмоциональную устойчивость;
  • Формировать у родителей положительную мотивацию к воспитанию у детей здорового образа жизни;
  • Воспитывать понимание ценности здоровья, потребность быть здоровыми.

 

Литература:    

  1. Н.Н. Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность».
  2. В.Н. Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе (познавательное развитие)».
  3. Т.Г. Каренова «Формирование здорового образа жизни у дошкольников».
  4. В.А. Доскин, Л.Г. Голубева «Растем здоровыми».


Новые публикации

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц…

План-конспект образовательной деятельности с детьми первой младшей группы «Покормите птиц зимой»

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного воспитания дошкольника Глобальные перемены в социокультурной жизни, связанные с переоценкой общественных ценностей, повысили интерес к разностороннему...

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок»

Конспект физкультурного занятия в старшей группе «Путешествие в городок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной игре «Городки». Задачи: 1. Развивать силу, координацию, глазомер...

Читайте также

«Уголок индивидуализации» как элемент современной РППС

«Уголок индивидуализации» как элемент современной РППС

Дидактическая игра «Поварята» в группе среднего возраста

Дидактическая игра «Поварята» в группе среднего возраста Аннотация: Дидактическая игра «Поварята» будет интересна детям с 4-5 лет. Данная игра направлена на развитие...

Проект на тему: «Велика Россия наша и талантлив наш народ!»

Проект на тему: «Велика Россия наша и талантлив наш народ!»

Читайте также

Дидактическая игра «Буквы и слова»

Дидактическая игра «Буквы и слова» Данная дидактическая игра способствует оперативному мышлению, обогащению словарного запаса у старших дошкольников, умению отличать согласные и...

Музейная педагогика в ДОУ, как фактор обогащения познавательной и игровой…

Музейная педагогика в ДОУ, как фактор обогащения познавательной и игровой деятельности детей дошкольного возраста Патриотическое чувство Родины. Оно начинается у ребенка...

Занятие по образовательной области «Физическое развитие» «Поможем зайке быть здоровым»

Занятие по образовательной области «Физическое развитие» «Поможем зайке быть здоровым»