Индивидуальный план самообразования воспитателя

Основные направления деятельности детского сада:

Сохранение и укрепление здоровья детей, развитие психических свойств и качеств личности ребёнка, обеспечение оптимального уровня школьной зрелости, создание условий для раскрытия и реализации творческого потенциала каждого ребёнка.

Индивидуальная тема по самообразованию:

«Подготовка руки ребенка к письму через развитие мелкой моторики пальцев рук».

Цель самообразовательной работы:

Внедрение инновационных педагогических технологий и методик по развитию речевых навыков через развитие мелкой моторики пальцев рук в образовательный процесс.

Задачи самообразовательной работы:

• Разработка проекта по подготовке руки к письму через развитие мелкой моторики пальцев рук.
• Привлечение родителей к участию в подготовке руки к письму у детей через развитие мелкой моторики пальцев рук.

Основные вопросы, намечаемые для изучения:

• Преимущества педагогических технологий и методик по подготовке руки к письму через развитие мелкой моторики пальцев рук по сравнению с другими педагогическими технологиями.
• Разработка проекта работы с детьми по проблеме подготовка руки ребенка к письму через развитие мелкой моторики пальцев рук.
• Выявление основополагающих, проблемных вопросов, темы исследования.

Этапы работы над темой по самообразованию воспитателя Федосенко Елены Вячеславовны

ЭТАПЫ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1 этап Диагностический	1. Анализ затруднений. 2. Постановка проблемы. 3. Детальное изучение материала имеющегося опыта по данной теме и изучение литературы по проблеме.
2 этап Прогностический	1. Определение цели и задач работы над темой. 2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3. Прогнозирование результатов. 4. Разработка проекта по подготовке руки к письму через развитие мелкой моторики пальцев рук в образовательный процесс
3 этап Практический	Внедрение проекта по подготовке руки к письму через развитие мелкой моторики пальцев рук в образовательный процесс. Выступление из опыта работы на педагогических советах, родительских собраниях в ДОУ. Проведение работы с детьми по проблеме по подготовке руки к письму через развитие мелкой моторики пальцев рук по специальному плану. Посещение семинаров, методических объединений для педагогов ДОУ района. Выступления на заседаниях при заведующей ДОУ, проведение семинаров, семинаров – практикумов для педагогов.
4 этап Обобщающий	Анализ работы за прошедшие учебные годы. Выступления на заседании педагогического совета, родительском собрании об итогах работы. Оформление и описание хода и результатов работы по проблеме. Планирование проектов на новый период.
5 этап Внедренческий	1. Использование опыта работы педагогами в других группах ДОУ в процессе дальнейшей работы с детьми, воспитателями и педагогами ДОУ района и города. 2. Распространение опыта.