Викторина для детей подготовительной группы «Мой город Пермь»
Цель: в увлекательной форме закреплять знания детей о своём городе.
Задачи:
- развивать умение работать в команде, слушать друг друга;
- развивать логику и мышление, память, связную речь;
- развивать умение полным ответом отвечать на вопрос;
- развивать познавательны интерес.
Оборудование: презентации с заданиями д/и «Найди лишнее», тематическая папка «достопримечательности города», тематическая папка «музеи города», фишки для поощрения правильных ответов детей.
Ход викторины.
Ребята послушайте загадки:
1. Это место всем известно
В центре города оно
Там качели, карусели
И людей полным, полно. (Парк Горького.)
2. Отгадайте, что за дом клоуны смешат нас в нём
Там зверюшки все живут и танцуют и поют? (Цирк.)
Вот и закончилась наша разминка, а сейчас мы выберем капитанов команд, затем они наберут свои команды. (Составление команд придумывание названия командам.)
Воспитатель: послушайте внимательно правила игры: я сейчас задам вопрос для первой команды, вы не должны выкрикивать ответы, потому что я ответ принимаю только от капитана. Вы обсуждаете все варианты ответов членов вашей команды, и затем капитан даёт ответ.
Если ответ правильный, то вы получаете фишку, если ваша команда ответила не правильно, то на ваш вопрос отвечает команда соперника. Побеждает та команда, у которой к концу игры больше всего фишек.
Воспитатель: - Давайте начнем нашу викторину с разминки, за каждый правильный ответ вы получаете по фишке.
Вопросы для первой команды.
1. Город в котором мы живем называется … (Пермь).
2. Люди, живущие в этом городе называются … (Пермяками).
3. Город Пермь - столица … (Пермского края).
4. Какой драгоценный камень был, найдет в Пермском крае раньше чем в России.
Вопросы для второй команды.
1. Как называется река, протекающая в городе? (Кама).
2. Что изображено на гербе города Перми? (белый медведь, несущий на спине Евангель).
3. Какой драгоценный камень был, найдет в Пермском крае раньше чем в России.
4. что есть у каждой хозяйке на кухне и что прославило Пермский край.
1 конкурс.
Воспитатель: - Молодцы, я вижу, что вы готовы к игре.
А ещё наш город называют театральная Пермь, потому что в нашем городе очень много театров. У вас на столе лежат фотографии достопримечательностей и театров города Перми, ваша задача отобрать фотографии только театров и чья команда назовёт больше театров, та и выиграла.
2 конкурс.
Воспитатель:
- Ребята, наука и искусство проектировать или придумывать здания называется архитектурой, а человек, который ею занимается - архитектором. И сегодня я вам предлагаю стать архитекторами.
Вопросы для первой команды:
1. Что находится между крышей и стеной дома? (Карниз.)
2. Одной ручкой всех встречает, другой - всех провожает? (Дверь.)
3. Она похожа на геометрические фигуры? (Крыша.)
Вопросы для второй команды.
1. Дом как дом, сто карманов на нем, каждом кармане - грядка с цветами? (Балкон.)
2. Что это за дорога: кто по ней идет - тот хромает? (Лестница.)
3. Чем украшают окна в деревянных домах? (Наличники.)
3 конкурс. Памятники архитектуры г. Перми
У вас в конверте четыре фотографии архитектурных памятников, три из их расположены в городе Перми, а один нет. Ваша задача назвать три памятника архитектуры города Перми и показать фотографии памятника, который не располагаются в городе Перми.
Конкурс капитанов.
Наш город очень большой, он имеет очень много разных улиц. И сейчас я предлагаю капитанам назвать улицы нашего города, кто больше назовет тот и выиграл. (Капитаны поочередно называют улицы города.)
Заключительная часть. Подведение итогов.
Вот и подошла к концу наша викторина. Теперь я уверена, что вы знаете и любите свой город, его историю. Я желаю вам, ребята, чтобы вы выросли большими, умными и прославили свой город своим трудом и достижениями! А теперь подведение итогов и награждения.
Читайте также |
---|
Сценарий новогоднего праздника для средней группы «День рождения Новогодика»
Сценарий новогоднего праздника для средней группы «День рождения Новогодика» (Дети забегают в зал и встают полукругом.) Ведущий: К нам на праздник в детский...
Конспект занятия по приобщению детей 2-3 лет к народному искусству…
Конспект занятия по приобщению детей 2-3 лет к народному искусству родного края Цель: Воспитание эмоционально-личностной отзывчивости и интереса к эстетическому восприятию...
Конспект интегрированного занятия по ФЭМП в старшей группе «Поможем весне»
Конспект интегрированного занятия по ФЭМП в старшей группе «Поможем весне» Цель: показать знания и умения детей, полученные в течение года по формированию элементарных...