Проект на тему «Моя семья»
Цель: Воспитания чувства привязанности и любви к своим родителям , родственникам.
Задачи:
1. Выявления представлений у детей о родственных отношениях , о своих родителях через проблемную ситуацию.
2. Создать в группе условия , способствующие лучшему общению детей-родителей-родственников.
3. Формирование у детей доброжелательного отношения к родным и близким.
Участники проекта: Сотрудники детского сада , дети , родители.
Формы работы:
1. Конкурс детских рисунков
2. Анкетирование родителей
3. Оформление куклы “Лунтика“
4. Диагностика детей
5. Семейный конкурс “Герб моей семьи”
6. Сюжетно - ролевая игра “Семья“
7. Физкультурно - оздоровительные мероприятия с родителями
8. Спортивный праздник “Мама, Папа, я -спортивная семья”
9. Дидактическая игра ” Назови правильно”
10. Выставка совместного творчества родителей , детей “Шьем игрушку вместе с мамой“
11. Оформление газеты “Mоя семья”
12. Составление генеологического дерева.
13. Семейный праздник: “Неразлучные друзья - бабушка, дедушка, мама, папа и я.”
14. Оформление альбома проекта “Семья“
Ожидаемые результат:
1. Расширение представления детей о родственных отношениях, о своих родителях
2. Установление доверительных детско-родительских отношений
3. Правильно называть родственные отношения
4. Заинтересованность родителей в продолжении сотрудничества.
Этапы реализации
Подготовительный этап
| Цель | Задачи | Формы работы с родителями и детьми |
| Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в области детско-родительских отношений. | Дать возможность родителям поделиться опытом взаимодействия с детьми уточнить и расширить представление детей о семье. |
1. Создание паспорта семьи 2. Анкетирование родителей 3. Оформление куклы “Лунтика” Наглядно-текстовые информации: буклеты, фотостенды. |
| Основной этап | ||
| Способствовать более тесному детско-родительскому контакту |
1. Оказать психологическую поддержку родителям и детям 2. Расширить представление детей о родителях и родственных отношениях |
1. Посещение на дому-помочь воспитателям установить контакт с ребенком , познакомиться с условиями жизни. 2. Конкурс детских рисунков: ”Моя семья”, ”Букет цветов для любимой мамы”. 3. Дидактическая игра “Назови правильно”- формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь , внук, брат, сестра и д.р.Учить правильно называть своих ближайших родственников. 4. Сюжетно ролевая игра “Семья” Первый этап. Наблюдение ухода за детьми в ясельной группе, наблюдение за прогулкой мам с колясками - уточнить представление о том, как взрослые заботятся о малышах.Второй этап. Занятие по конструированию - предложить построить своими руками мебель для кукол, спеть колыбельную песню.Третий этап. Чтение художественной литературы: А.Барто “Купание”, ”Младший брат”; Благинина “Бабушкина забота”- обратить внимание как взрослые заботятся о детях.Четвертый этап. Просмотр диафильма К.Чуковского “Мой додыр”- дать представление о том, что неряхой быть плохо, в доме должен быть порядок.Пятый этап. Беседа с детьми о семье -уточнить представление об обязанностях в семье , составе семьи. 5. Семейный конкурс “Герб моей семьи”- формировать ценностное отношение к себе и к своим близким. 6. Физкультурно - оздоровительные мероприятия: посещение бассейна, экскурсия в лес, катание на лыжах, санках подвижные игры совместно с родителями, спортивный праздник: “Папа, мама и я –спортивная семья”. 8. Выставка совместного творчества родителей и детей:” Шьем игрушки вместе с мамой”(изготовление кукол для театра) 9 Оформление газеты “Моя семья”. 10 Составление генеалогического дерева |
| Заключительный этап | ||
| Подведение итогов: воспитание любви к своим родителям, родственникам. | Оценить динамику Распространение семейного опыта детско - родительских отношений. |
1. Анкетирование 2. Диагностика 3. Развлечение: семейный праздник “Неразлучные друзья - бабушка, дедушка , мама, папа и я”. Оформление альбома “Семья” |
Перспективный план работы с детьми по ознакомлению с семьей.
| Месяц | Тема | Цель |
| Сентябрь | Создание паспорта семьи Анкетирование родителей | Дать возможность родителям поделиться опытом взаимодействия с детьми Помочь воспитателям и специалистам установить с ребёнком контакт , понять его личность. |
| Октябрь | Оформление куклы –“Лунтика”. Наглядно-текстовые информации : буклеты, фото стенды. Посещение на дому. | С помощью куклы способствовать воспитанию ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому. Повышать уровень эстетического развития детей и взрослых, пробуждать интерес к истории своей семьи. Помочь установить контакт с ребёнком, познакомиться с условия ми жизни ребёнка. |
| Ноябрь | Конкурс детских рисунков. Темы: ”Моя семья”, ”Бабушка дедушка -мои лучшие друзья”, ”Букет цветов для любимой мамы”. Дидактическая игра “Назови правильно”- Сюжетно - ролевая игра “Семья” Семейный конкурс “Герб моей семьи”. | Учить детей рисовать портреты пожилых людей, передавать отличительные особенности их лиц. Воспитывать гуманное отношение к родным и близким людям. Формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь, внук, брат, сестра и д.р. Учить правильно называть своих ближайших родственников. Первый этап. Наблюдение ухода за детьми в ясельной группе, наблюдение за прогулкой мам с колясками - уточнить представление о том как взрослые заботятся о малышах.Второй этап. Занятие по конструированию -предложить построить своими руками мебель для кукол , спеть колыбельную песню.Третий этап. Чтение художественной литературы: А.Барто “Купание”, ”Младший брат”; Благинена “Бабушкина забота”-обратить внимание как взрослые заботятся о детях.Четвертый этап. Просмотр диафильма К.Чуковского “Мой додыр”-Дать представление о том что неряхой быть плохо, в доме должен быть порядок.Пятый этап. Беседа с детьми о семье - уточнить представления об обязанностях в семье , составе семьи. Формировать ценностные отношение к себе и к своим близким. |
| Декабрь | Физкультурно-оздоровительные мероприятия. Спортивный праздник “Папа, мама. я- спортивнaя семья” Выставка совместного творчества родителей и детей:”шьем вместе с мамой”. Оформление газеты” Моя семья”. | Продолжать работу по укреплению здоровья, поддерживать интерес к различным видам спорта. Создание и поддерживаниеблагоприятного психического и физического здоровья, укрепление доверительности. Повышать уровень эстетического развития детей и взрослых, формировать доброжелательное отношение между ребёнком и родителями. Воспитывать внимательное отношение к членам семьи. |
| Январь | Составление генеалогического дерева Анкетирование Диагностика | Расширить представление детей о родственных отношениях, о своих родителях. Выявление представлении о родственных отношениях, о своих родителях ;оценить динамику детско-родительских отношений. |
| Февраль | Семейный праздник ‘Не разлучные друзья - бабушка, дедушка, мама , папа и я.” | Сближение поколений , укрепление детско-родительских отношений. |
| Март | Оформление альбома “Семья” | Заинтересовать родителей в продолжении сотрудничества. |
Мой ребенок и его индивидуальные особенности
(Анкета для родителей)
1. Каков ваш ребенок (уверенный , решительный , не очень уверенный , не уверенный)?
2. Общительный он или нет? Как это проявляется?
3. Какое у него любимое занятие?
4. Если у вашего ребенка какие – либо способности?
5. Какое обычное состояние ребенка и его настроение?
6. Часто ли плачет ваш ребенок?
7. Быстро ли он устаёт? Если да, то как вы думаете почему?
8. Как реагирует на замечание, наказание?
9. Как у ребенка проявляется самостоятельность (любит делать все самостоятельно. даже если не умеет ;не очень стремиться к самостоятельности, предпочитает, чтобы все делали другие)?
10. Каковы отношения со сверстниками (умеет организовать детей; выполняет только ведущие роли; подчиняется другим детям)?
11. Все ли вам нравиться в своем ребенке?
12. Стараетесь ли создать у ребенка ощущение значимости того, о чем он говорит?
13. Позволяете ли вы ребенку совершать ошибки?
14. Отводите ли вы время каждый день для чтения ребенку?
15. Часто ли обнимаете ребенка?
16. Есть ли у вашего ребенка собственные книги?
17. Есть ли у вашего ребенка в доме место, которое отведено только ему?
18. Знаете ли вы любимую сказку, книгу, фильм вашего малыша?
19. Ходите ли вы в театры, зоопарк, цирк вместе с ребенком?
20. Беседуете ли вы с ребенком о смысле спектакля, прочитанной книги?
21. Стараетесь ли ходить с ребенком на прогулки?
22. Слушаете ли вы что ребенок говорит?
Литература
1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.
2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.
3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.
4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.
| Читайте также |
|---|
Сценарий концерта ко Дню Защиты Детей
Сценарий концерта ко Дню Защиты Детей Ведущий: Здравствуйте, Здравствуйте, Здравствуйте!Мы рады приветствовать вас!Как много светлых улыбокМы видим на лицах сейчас.Сегодня праздник нас...
Сценарий досуга для воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста на…
Сценарий досуга для воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста на русскую народную тему «Деревенские посиделки» Реквизит: русские народные костюмы для детей и...
Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Радужная лаборатория»
Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Радужная лаборатория»