Творческий – познавательный проект
«Поросенок – любимый литературный герой»

Продолжительность проекта: краткосрочный, двухнедельный.

Тип проекта: творческий – познавательный.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Актуальность проекта

Воспитанники нашей группы – жители города и имеют недостаточные сведения об особенностях жизни в деревне. Расширить их представления очень важно, причем сделать это так, чтобы детям было интересно и чтобы они сами принимали активное участие в реализации данного проекта.

Цель проекта: способствовать формированию у детей представлений об окружающем мире, развитию творческого потенциала воспитанников, объединить усилия родителей и педагогов по воспитанию детей.

Результат проекта: Мюзикл «Три поросенка».

Задачи проекта:

Социально-коммуникативное развитие:

• способствовать развитию игрового опыта ребенка;
• способствовать умению принимать игровую задачу и действовать в соответствии с ней;
• помогать детям в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре;
• способствовать укреплению дружественных отношений в коллективе сверстников;
• развивать игровую деятельность, единение детей;
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
• развивать чувство юмора.

Познавательное развитие:

• способствовать формированию умения составлять описательный рассказ, опираясь на алгоритм;
• формировать у детей представления о домашних животных (поросенок), особенностях его внешнего вида, повадках, роли в хозяйстве, заботе о нем человека;
• познакомить с последовательностью изготовления книги, с профессиями писателя, иллюстратора, книгоиздателя, библиотекаря, животновода, продавца;
• способствовать развитию памяти, сообразительности, логическому мышлению.

Физическое развитие:

• способствовать развитию физических качеств (ловкость, сила, координация);
• способствовать накоплению и обобщению у детей двигательного опыта;
• способствовать формированию у детей интереса к занятиям физической культурой;

• способствовать формированию у воспитанников потребности в двигательной активности;
• способствовать формированию у детей чувства равновесия;
• способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей;
• способствовать формированию у детей представлений о здоровом образе жизни;
• закреплять знания о правилах безопасности при выполнении основных видов движения – не задевать, не обгонять, уметь соблюдать дистанцию.

Речевое развитие:

• способствовать формированию у детей грамматического строя речи;
• способствовать расширению словаря у детей;
• способствовать развитию речевого творчества у детей;
• знакомить детей с книжной культурой, детской литературой;
• способствовать формированию у детей понимания на слух текстов различных жанров детской литературы.

Художественно-эстетическое развитие:

• способствовать развитию предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
• способствовать становлению эстетического отношения к окружающему миру;
• способствовать формированию элементарных представлений о видах искусства (театр)
• способствовать восприятию музыки, художественной литературы, фольклора;
• способствовать стимулированию сопереживания персонажам художественных произведений;
• способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Содержание работы над проектом