Проект среднесрочный «Кем быть?»

Этап проекта

Содержание деятельности

Практическая деятельность

1. Погружение в проект

1. Экскурсия в продуктовый магазин.

2. Беседа о профессии продавца.

3. Проблема:

Дети мало знакомы с видами профессий и их спецификой.

4. Подвести к формулировке задач:

5. Иметь представления о многообразии профессий людей.

6. Отразить впечатления в продуктивной деятельности по данной теме.

1. Входить в проблему.

2. Беседа с продавцом.

3. Рассматривание альбомов, открыток с видами профессиий.

4. Беседы с детьми о том, кем они хотят стать?

5. Вживаются в ситуацию: применение профессиий, связанных с разными видами деятельности.

2. Выбор идей, поиск тутей решения проблемы.

1. Познавательно-речевая.

2. Художественно-творческая.

3. Игровая.

4. Совместная с родителямию

1. Цикл бесед о профессиях.

2. Чтение художественной литературы: Д.Роддари: «Чем пахнут ремесло». С. Маршак: «Кем быть» и т.д.

3. Принимают активное участие в ролевых играх: «Больница», «Мы пожарные», «Шоферы», «Магазин».

4. Различные виды трудовой деятельности (повар, цветовод, прачка, дворник).

5. Рисунки, выполненные родителями и детьми на данную тему.

Этап проекта

Содержание деятельности

Практическая деятельность

3. Реализация идеи.

1. Цикл познавательных занятий: «Кем быть?».

1. Беседа: «Кем ты хочешь стать, когда выростешь?».

2. С./ролевые игры в уголках: «Больница», «Парикмахерская», «Почта».

3. Беседа с мамой Артема, где и кем она работает?, рассказ мамы Ани о своей профессии.

4. Презентация проекта

1. «Исполнение мечты».

2. Собрать атрибуты к ролевым играм (больница-шприц, водитель-руль, повар-ложка, вилка, кастрюля и т. д.)

1. День открытых дверей.

2. с/ролевые игры с родителями о профессиях: «Больница», «Парикмахерская», «Почта», «Магазин» и т.д.