Проект «Что загрязняет воздух?»

Проблема: «Выявить источники загрязнения воздуха».

Цель: дать детям элементарное представление об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья, о некоторых правилах экологической безопасности.

Задачи:

- учить детей разрабатывать гипотезы, развивать их стремление к самостоятельному получению знаний опытным путем, умение синтезировать свои знания и пользоваться ими при решении познавательных и практических задач;

- развивать аналитическое мышление (поисковая деятельность в ходе решения проблемы);

- расширять знания об источниках загрязнения;

- помочь детям научиться выбирать места для прогулок (подальше от заводов);

- закрепить ранее полученные знания о воздухе, о том, как человек использует воздух.

Предварительные этапы проекта:

1. Беседа «Зачем нам нужен чистый воздух»

2. Экскурсия «Предприятия нашего города. Завод НПО Машиностроения»

3. Беседа «Польза и вред транспорта»

4. Проведение опытов и экспериментов по очистке воздуха.

Ход занятия.

1. Введение в проблему.

В. - Ребята, сегодня к нам в гости обещал прилететь Карлсон. Но он почему-то задерживается, может, с ним что-нибудь произошло? Почему же его так долго нет?

Вдруг раздается стук в дверь. Входит Карлсон грустный. Вся одежда у него грязная, в саже. Он чихает, кашляет. Воспитатель сажает его на стул и расспрашивает, что случилось.

В. - Ребята, мне кажется, что Карлсон заболел. Давайте его полечим его любимым лакомством. (Воспитатель достает банку с вареньем и дает ее Карлсону)

К. - Ой, спасибо, ребятки, мне сразу стало хорошо, и я почти выздоровел.

В. - Карлсон, расскажи, что с тобой произошло?

К. - Вы знаете, что я живу на крыше. У меня всегда там чистый и свежий воздух, а от грязного я начинаю чихать и кашлять.

2. Поэтапное решение проблемы.

В. - А где же ты надышался грязного воздуха?

К. – Я пролетал над большой дорогой, по ней ехало много машин. Впрочем, они и не ехали, а почти стояли и дымили выхлопными трубами.

В. - Ты, наверное, пролетал над московской кольцевой дорогой. Там, и правда, очень много машин.

К. - Сейчас мне уже становится лучше, наверное, вы только проветривали комнату и в ней воздух чистый и свежий? Обязательно надо проветривать помещения. Ребята, как вы думаете для чего? (Ответы детей)

Ребята, я пока летел к вам, сочинил стих, но он немного грустный.

Кто от пыли задохнулся,

Едким дымом поперхнулся,

Будет кашлять и хрипеть,

И совсем не сможет петь!

Не поможет ни варенье,

Ни конфеты, ни печенье!

К. - Летел-летел я к вам и вдруг у меня моторчик заглох, и я решил отдохнуть. Приземлился я на автомобильной стоянке, но долго я не мог пробыть на там, уж больно воздух грязный. Машины ездят туда- сюда и дым выпускают грязный. Ребята, а вы видели, как машины выпускают грязный воздух? (ответы детей)

В. - Ребята, как вы думаете в нашем городе много машин? (ответы детей).

В. - Ребята, какой вред окружающей среде может нанести транспорт? /Далее дети вместе с воспитателем выясняют: Почему вредны «пробки» на дорогах? Как с этим можно бороться? Какие виды транспорта наиболее экологичны?

К. - Но на этом мои приключения не закончились. Полетел я дальше и вдруг передо мной появились огромные и черные трубы, а из них идет черный, черный едкий дым.

К. - Ребята, как вы думаете, что это было? (ответы детей)

К. - Правильно, завод.

Я по воздуху летел,

И моторчик мой гудел.

Вдруг - труба, над нею - дым,

Оказался я над ним.

Здесь вопрос любому ясен:

Грязный воздух нам опасен.

В. - Теперь мы поняли, почему ты такой грязный стал. Ты пролетел над трубой, из которой идет грязный дым. Разве ты не знаешь, что даже ходить около заводов опасно?

В. - Ребята, а вы знаете почему? (ответы детей)

К. - Мне эти грязные заводы не нужны! И машины то же, я по воздуху летаю!

В. - Карлсон, но как же быть без заводов и автомобилей?

К. – Да, как – нибудь, обойдемся!

В. Заводы нам необходимы, потому что на заводах изготавливают обувь, продукты, мебель и.д. Ребята, как вы думаете, где у нас в городе Реутов может быть загрязнен воздух? /Предполагаемые ответы детей: дороги, стоянки автомобилей, промышленные предприятия/.

- Ребята, а кто знает, что изготавливают на нашем заводе?/Ответы детей/

В. – Продукция нашего завода очень нужна всей нашей стране. Его нельзя закрывать. Но, посмотрите, возле нашего завода находится зона отдыха: пруд, парк, кафе и даже поликлиника. Скажите, стали бы люди гулять и лечится там, где опасно? /ответы детей/. Значит, можно сделать вывод, что наш завод практически не загрязняет окружающею среду. Как же так получилось? /ответы детей/

В. - В нашем городе делают очень многое, для того, чтобы не загрязнять землю, воду, воздух. Чтобы жителям Реутова жилось хорошо и комфортно /сажают цветы и деревья, ставят очистные фильтры на предприятиях, стоянки и бензоколонки относят как можно дальше от жилых домов и т.д./

3. Итог.

К. - Ребята, вы ведь знаете, что я очень умный Карлсон на всем белом свете. Я понял, что надо на трубы заводов и фабрик устанавливать фильтры для очистки воздуха. Тогда и воздух будет чище, и люди смогут гулять вблизи заводов, и я буду летать над заводами, и мне будет, чем дышать, и я буду всегда чистым. А теперь, ребята, мне пора прощаться с вами. Меня ждут великие дела.

В. - Ребята, а давайте, на прощанье, нарисуем Карлсону подарок. Но он должен быть связан с экологией: может это будет экологический автомобиль из будущего, фильтр для очистки воздуха, а может, просто уголок природы: лес, ручей, цветы, животные…

Дети выполняют задание. Дарят рисунки Карлсону и прощаются с ним.