Художественно-речевой проект «Наш добрый, старый друг Корней»

4. Кадры: музыкальный руководитель, руководитель кружка «Серпантин», воспитатель.

5. Район, город, представивший проект: г. Самара, Промышленный район

6. Адрес организации: ул. Фадеева 52 МБДОУ №186.

7. Телефон: 951-69-00

8. Вид, тип проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно – речевой

9. Цель, направление деятельности проекта: пополнить знания детей о творчестве К.И.Чуковского.

10. Краткое содержание проекта: Литературные произведения К.И.Чуковского сопровождают ребенка с первых лет его жизни. Сказки К.Чуковского позволяет детям понять и почувствовать их глубокое идейное содержание и художественные достоинства; поэтические образы привлекают детское внимание, надолго запоминаются. Книги К.И.Чуковского пронизаны гуманизмом, верой в победу добра и справедливости, в торжество правды.

Его герои: добрый доктор Айболит, крокодил, удалой комарик – вызывают сочувствие детей, помогают воспитывать у них положительные качества.

Увлекательное общение с творчеством К.И.Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

11. Место проведение проекта: МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №186, подготовительная группа №3, музыкальный зал, библиотека.

12. Сроки проведения: с 19 марта по 30 марта (2 недели)

13. Количество участников проекта: 3 взрослых и 25 детей

14. Возраст: 6 – 7 лет

15. Форма проведения: фронтальная

16. Ожидаемый результат: выставка детского творчества, пополнение знаний творчества К.И.Чуковского, музыкально театрализованное представление.

Задачи:

1. Приобщить старших дошкольников к ведущим темам деткой литературы, наиболее близким и понятным детям.

2.  Знакомить детей с доступными их  возрасту теоретическими понятиями, необходимы для выявления художественных особенностей  произведений К.И.Чуковского.

3.Обогатить познавательного, литературного, опыта детей.

4. Развивать аналитические способности на основе доступного детскому уровню анализа произведений с целью более глубокого проникновения в их смысл и художественную ценность.

5. Развивать умения слушать и слышать ребенка и взрослого, работать в коллективе детей, активно включаться в создание образов единой сюжетной линии.

6. Совершенствовать чувство ритма при исполнении стихотворений, песен, прозаического монолога..

Форма презентации: музыкально- театрализованное представление.