Творческий проект для детей подготовительной к школе группы «Мастерилка»

1. Введение

С первого года жизни ребенка хватание и ощупывание предмета имеет большое значение не только для развития моторики, но и для развития мышления. В этом возрасте малыш пытается «взять весь мир в свои руки». С этого момента начинается новый этап развития руки и мозга. Скачок в развитии моторики приводит к скачку в развитии речи. Специалисты по раннему детству В.С. Мухина, Е.В. Зворыгина указывают на значительную роль простого хватания в формировании восприятия, зрительно-двигательной координации. На третьем году жизни предметная деятельность становится ведущей. Многие педагоги придают огромное значение развитию сенсорной культуры и мелкой моторики лишь в старшем дошкольном возрасте, упуская «благодатный» младший и средний возраст.

При системе работы и правильном подходе воспитателя элементы ручного труда и аппликация вносят важный вклад в психическое развитие ребёнка, они позволяют удовлетворять основные потребности ребёнка: желание практически действовать с предметами, получить осмысленный результат. Эти универсальные виды художественной деятельности способствуют эстетическому, интеллектуальному и творческому развитию ребенка. В работе с детьми средней группы выбрала доступные им формы организации: совместная исследовательская деятельность; занятия с подгруппой детей; самостоятельное взаимодействие с предметной средой; творческая индивидуальная работа детей.

Данный проект направлен на реализацию системы занятий по изготовлению различных видов аппликаций с использованием нетрадиционных техник, предполагает развитие мелкой моторики руки у детей.

2. Основная часть

Постановка и обоснование проблемы: плохо развита мелкая моторика рук.  Аппликация будет способствовать развитию мелкой моторики руки, обучит детей простейшему сенсорному анализу, научит способам создания и преобразования предметов.

Цели и задачи проекта

Цель: создание системы работы по развитию мелкой моторики руки ребёнка через продуктивные виды деятельности.

Задачи:

1. Вызвать интерес к «исследованию» материала, пробудить у ребёнка желание творить своими руками.

2. Формировать у детей практические навыки работы с материалами и инструментами.

3. Содействовать развитию мелкой моторики руки, созидательному отношению к окружающему миру.

Содержание работы

Методическое обеспечение:

• Н.В. Дубровская «Аппликация из семян и косточек»;
• Г.И. Перевертень «Мозаика из круп и семян;
• А.В. Белошистая «Бумажные фантазии»;
• Т.Б. Сержантова «Оригами. Базовые формы»;
• М.М. Кольцова «Развитие моторики»;
• И.А. Строгонова «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребенка».

Этапы реализации проекта:

Проект реализуется в три этапа: подготовительный, практический и заключительный.

На первом этапе реализации проекта при помощи родителей осуществляется сбор природного, бросового материалов, бумаги различной фактуры.

На практическом этапе в ходе системных занятий дети знакомятся и изготавливают различные виды аппликаций.

На заключительном этапе проекта воспитателем и детьми организовывается выставка индивидуальных и совместных детских работ. Воспитателем оценивается уровень развития мелкой моторики руки и результативность в целом.

Календарный план реализации проекта: