Перспективное планирование по математике в старшей группе для детей с ЗПР

Январь 4 неделя

«ПДД»

«Состав числа 9»

Цель: Уточнить и закрепить знания детей об образовании числа 9 на основе сравнения двух совокупностей. Учить называть, обозначать цифрой, соотносить с количеством и цифрой. Устанавливать последовательность чисел в пределах 9 в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа. Упражнять в счете на слух, ощупь, движения. Согласовывать числительное с сущ. в роде и падеже.

Материал: магнитные цифры, предметные картинки, счетные палочки.

Игры: «Узнай на ощупь», «Выложи правильно»

«Состав числа 8»

Цель: Знакомить детей с составом числа 8. Учить раскладывать число на два меньших, и из двух меньших составлять целое. Закрепить геом. фигуры. Развивать память, внимание, мышление, речь.

Материал: геом. фигуры, цифры, от 1 до 8, знаки, числовая лесенка,

Игры: «Назови число, которое стоит между», «Закончи фразу»,

«Вычисления в пределах 10»

Цель: Упражнять детей в вычислении в пределах 10. Учить читать примеры на сложение и вычитание. Закрепить знания о переместительном свойстве сложения. Развивать память, мышление, внимание.

Материал: геом. фигуры, 10 птиц, счетные палочки, цифры.

Игры: «Назови число на 2 больше», «Подбери количество к примеру», «Выложи количество в соответствии с цифрой»

Февраль

Февраль 1 неделя

Профессии

Образование числа 10»

Цель: Уточнить и закрепить знания детей об образовании числа 10 на основе сравнения двух совокупностей. Учить называть, обозначать цифрой, соотносить число с количеством. Устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке, на слух, на ощупь, движений. Согласовывать числительное с сущ. в роде и падеже.

Материал: предметные картинки с изображением посуды, счетные палочки, цифры, знаки.

Игры: «Посчитай в прямом и обратном порядке», «Выстрой числовой ряд», «Выложи пример»

«Состав числа 8»

Цель: Знакомить детей с составом числа 8. Учить раскладывать число 8 на два меньше, а из двух меньших целое. Упражнять в выстраивании числового ряда. Закрепить знание геом. фигур. Развивать память, внимание, мышление, речь.

Материал: геом. фигуры. 5-6 овалов разных цветов

Игры: «Закончи фразу», «Составь пример», «Выложи фигуры в соответствии с цифрой», «Назови 8 профессий, «Ручеёк»

«Арифметическая задача»

Цель: Упражнять детей в вычитании в пределах 10. Учить читать примеры на сложение и вычитание. Закрепить умение использовать цифры и знаки. Развивать память, мышление, внимание, речь.

Материал: картинки, цифры, знаки, карточки с примерами.

Игры: Назови следующее число», «Запиши, прочитай пример», «Сравни и уравняй»

Февраль 2 неделя

«Обувь»

«Порядковый счет в пределах 10»

Цель: Уточнять и закреплять знания детей об образовании числа 10 на основе сравнения двух совокупностей. Учить называть, соотносить, обозначать количество цифрой. Устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке. Отсчитывать количество по слову, на ощупь, в движении. Согласовывать числительное с сущ. в роде и падеже.

Материал: 10 летней и зимней обуви, фасоль

Игры: «Назови числа: 1. В прямом и обратном порядке.2. От заданного до заданного числа», «Расставь машины в гаражи», «Заправка»

«Состав числа»

Цель: Знакомить детей с составом числа 8. Учить раскладывать на два меньших и из меньших составлять целое. Закрепить геом. фигуры. Упражнять в сравнении чисел и в записи примеров с помощью цифр и знаков. Развивать мышление, память, внимание, речь.

Материал: геом. фигуры разного цвета, цифры от 1 до8, числовая лесенка.

Игры: «Назови два числа, которые идут после (2, 5, 3, 6,1)», «Заполни числовую лесенку», «Разложи фигуры», «Покажи движение»

«Решение задач»

Цель: Дать детям представление об арифметической задаче. Учить составлять задачи в предметно-практической деятельности, правильно отвечать на вопрос по образцу. Закрепить представление о пространственном расположении предметов. Развивать память, внимание, мышление, речь.

Материал: 4 игрушки, 3 машинки, 8 кругов, 2 маленьких и 1 большой овал, карточки с цифрами от 1 до 4.

Игры: «Сосчитай и покажи ответ», «Сравни количество», «Покажи движение».

Февраль 3 неделя

«Одежда»

«Порядковый счет»

Цель: Объяснить детям значение порядковых числительных и закрепить навыки порядкового счета в пределах 10. Показать, что определения порядкового места предмета имеет значение направления счета. Учить располагать предметы в указанном порядке и определять пространственные отношения «между, перед, за».

Материал: 10 платьев разного цвета с номерами, геом. фигуры, счетные палочки.

Игры: «Назови имя», «Поставь по порядку», «Назови порядковый номер», «Разложи фигуры правильно»

«Решение задач»

Цель: Дать представление об арифметической задаче. Учить составлять задач и в предметно-практической деятельности, правильно отвечать на вопрос по образцу. Закреплять представления детей о положении предметов в пространстве. Развивать память, мышление, внимание, речь.

Материал: 4 кружка, 5 квадратов, цифры от 1 до 5, геом. фигуры.

Игры: «Сосчитай и покажи ответ», «Реши задачу», «Составь задачу», «Выполни движение», «Составь и запиши задачу».

«Количество и счет»

Цель: Упражнять детей в порядковом счете до 10, определение порядкового места в зависимости от направления счета. Учить располагать предметы в указанном порядке и определять пространственные отношения: «между, перед, за».

Материал: геом. фигуры с номерами, счетные палочки разного цвета, цифры от 1 до 10.

Игры: «Чудесный мешочек», «Чего не стало?».

Февраль 4 неделя

День Защитника Отечества

«Состав числа»

Цель: Знакомить детей с составом числа 9. Учить раскладывать число 9 на два меньших, а из меньших составлять целое. Закрепить цифры, умение соотносить количество с числом и цифрой. Развивать память, мышление, внимание, речь.

Материал: карточки с цифрами от 1 до 8, круги красного и синего цветов.

Игры: «Назови число на 1
больше», «Разложи кружки, чтоб получить число», «Назови 9военной техники»

«Решение задач»

Цель: Учить детей решать задачи, на основе предметно-практической деятельности. Познакомить со структурой задачи (условие, вопрос, ответ). Продолжать развивать представление о пространственном расположении геом. фигур. Развивать память, внимание, мышление, речь.

Материал: 7 картинок с изображением военной техники,

геом. фигуры, цифры.

Игры: «Посчитай правильно», «Запиши пример», «Разложи фигуры», «Выполни движения».

«Равенство и неравенство совокупностей предметов»

Цель: Продолжать формировать представления детей о размере предмета. Учить сравнивать предметы по размеру, соотносить одинаковые и разные по размеру предметы на основе практических действий. Развивать умение группировать предметы. Учить выявлять общие признаки в расположении ряда фигур и продолжать ряд.

Материал: по 4 картинки с танками и звездочки, геом. фигуры разного размера.

Игры: «Продолжи ряд», «Сравни фигуры по размеру», «Выложи от самой маленькой фигуры до самой большой», «Подбери одежду»

Март

Март 1 неделя

8 Марта

«Решение задач»

Цель: Продолжить учить детей составлять и решать задачи на основе предметно-практического действия. Учить увеличивать число на несколько единиц. Закреплять понятие о структуре занятия. Познакомить с признаками отличия задачи от рассказа. Закреплять практические навыки работы с геом. фигурами.

Материал: сюжетная картинка «Весна», цифры до 8, геом. фигуры.

Игры: «Покажи фигуру», «Составь задачу по рисунку», «Сравни задачу и рассказ», «Составь и запиши задачу»

«Состав числа 10»

Цель: Знакомить детей с составом числа 9. Учить раскладывать число на два меньших и получать целое из двух меньших. Закрепить умение соотносить количество с числом и цифрой. Развивать память, внимание, речь, мышление.

Материал: домики с цифрами на крышах, цифры от 1 до 9.

Игры: «Назови число меньше на 1», «Заполни домики цифрами»,

«Равенство и неравенство совокупностей предметов»

Цель: Формировать умение анализировать и сравнивать совокупности предметов. Раскрыть понятие равенства и неравенства, используя слова: «столько же, мало, одинаково, поровну, больше, меньше». Развивать мышление, речь.

Материал: открытки с

Цветами (1 роза, 2 тюльпана, 4

Мимозы), цифры, знаки.

Игры: «Покажи столько же», «Сделай поровну», «Гости и стулья».

Март 2 неделя

«Весна»

«Состав числа 10»

Цель: Знакомить детей с составом числа 10. Учить раскладывать число на два меньших и из меньших составлять целое. Закрепить названия геом. фигур. Упражнять обозначать количество цифрами. Развивать память, внимание, мышление, речь.

Материал: круги двух цветов, карточки с разным количеством кругов разного цвета, цифры от1 до 10, цифровые часы.

Игры: «Назови число на 2 больше», «Найди нужную цифру», «Разложи круги», «Закончи фразу»

«Задачи на нахождение суммы и остатков»

Цель: Учить детей решать задачи. Упражнять увеличивать и уменьшать число на несколько единиц. Закреплять знания о днях недели, в порядковом прямом и обратном порядке.

Материал: картинки с цветами разного цвета, цифры, знаки. Счетные палочки.

Игры: «Который по счету», «Придумай задачу», «Реши задачу разными способами».

«Количество предметов»

Цель: Закреплять понятие о равенстве и неравенстве совокупностей, путем увеличения или уменьшения. Учить сопровождать действия словами. Развивать память, речь.

Материал: картинки с приметами весны, карточки с цифрами до 10, геом. фигуры.

Игры: «Назови приметы весны», «Соотнеси картинку с числом», «Сравни количество фигур»

Март 3 неделя

Моя семья»

«Состав числа 10»

Цель: Знакомить детей с составом числа 10. Учить раскладывать на два меньших и из меньших составлять целое. Упражнять в обозначении количества цифрой, вычислять недостающее количество. Развивать умение отсчитывать на ощупь, на слух, в движении.

Материал: цифры от 1 до 10, карточки с окошками для цифр, счетные палочки.

Игры: «Назови число на 2 меньше», «Разложи на два меньших числа», «Доложи недостающее количество»

«Задачи на нахождение суммы и остатка»

Цель: Продолжать учить детей составлять и решать задачи с использованием иллюстративного материала и схематичных изображений. Учить увеличивать и уменьшать число на несколько единиц. Закреплять названия дней недели. Упражнять в порядковом счете.

Материал: картинки с птицами и гнезда, группы карточек с изображением геом. фигур (4 и 3, 5 и 4, 8 и 2,10), цифры.

Игры: «Который по счету?», «Собери пару», «Повтори движение», «Найди недостающей количество», «Запиши задачу цифрами»

«Цвет, Форма, размер предметов»

Цель: Закреплять понятие о равенстве и неравенстве совокупностей предметов. Учить уравнивать совокупности путем увеличения или уменьшения количества предметов. Упражнять сопровождать практические действия словами.

Материал: картинки 10, цифры от1 до 10, карточки с точками разного количества.

Игры: «Расположи в указанном порядке», «Сравни и уравняй количество», «Выполни движения в соответствии с цифрой»

Март 4 неделя

Наш дом (бытовые приборы)

«Состав числа 10»

Цель: Знакомить детей с составом числа 10. Учить раскладывать число на два меньших и из меньших составлять целое. Упражнять в соотнесении количества с числом и цифрой. Развивать мышление, внимание, память.

Материал: цифровые домики, цифры, геом. фигуры, счетные палочки.

Игры: «Назови число между», «Засели домики цифрами», «Отсчитай недостающее количество», «Выполни движения под счет»

«Решение задач»

Цель: Учить детей сравнивать задачи на нахождение суммы и остатка, назвать арифметические действия, используя конкретные предметы, зрительные опоры, схемы. Закреплять знания о геом. фигурах. Развивать внимание, память, мышление, речь.

Материал: картинки газовой плиты из геом. фигур, схематичное изображение газовой плиты, цифры, знаки.

Игры: «Узнай бытовой прибор и назови фигуры», «Составь задачу по схеме», «Выполни движение», «Обозначь цифрами»

«Сравнение предметов по высоте»

Цель: Упражнять детей в сравнении нескольких предметов по высоте способом наложения. Учить определять признаки словами: «выше, ниже, одинаковые». Формировать умение группировать предметы по данным признакам.

Материал: дома трех размеров, сюжетная картинка, 4-5 картинок с домами и деревьями разной высоты.

Игры: «Назови номер дома», «Сравни предметы по высоте», «Выстрой по порядку», «Станьте по росту»

Апрель

Апрель 1 неделя

«Я и моё тело»

«Пространственные и       временные понятия»

Цель: Уточнять, закреплять и обобщать понятия «справа, слава, посередине» в действиях с конкретными предметами на плоскости. Развивать память, мышление, речь.

Материал: картинка человека, геом. фигуры.

Игры: «Отвечай правильно», «Покажи и расскажи», «Расскажи кто где?», «Найди пару»

«Решение задач»

Цель: Учить детей решать задачи на нахождение остатка. Упражнять в назывании арифметических действий, используя зрительные опоры, схемы. Закреплять знания о геом. фигурах, умении соотносить количество с числом и цифрой. Развивать память, внимание, мышление, речь.

Материал: геом. фигуры, предметные картинки семьи, цифры, карточки с разным количеством точек.

Игры: «Опиши фигуру», «Угадай по описанию», «Составь пример», «Подбери карточку»

«Сравнение предметов»

Цель: Закрепить и обобщить представления детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер). Закреплять умение сравнивать предметы, находить признаки сходства и различия, выражать их речью.

Материал: геом. фигуры разного размера и цвета.

Игры: «Чем похожи, чем отличаются?», «Сгруппируй по разным признакам», «Продолжи ряд».

Апрель 2 неделя

Животные весной

«Форма, цвет, размер предметов»

Цель: Упражнять детей в сравнении нескольких предметов по высоте способом приложения, наложения. Учить определять признаки предметов словами: «высокие, низкие, одинаковые, выше, ниже, самый высокий, самый низкий. Формировать умение группировать предметы по указанным признакам.

Материал: дома разного цвета и разной высоты (4 размеров), полоски разной длинны и цвета (по 5 шт.), сюжетная картина «лес и его обитатели»

Игры: «Назови, чей дом выше -ниже?», «Кто на картине, где находится?» (по высоте), «Сравни дома по высоте», «Назови предметы в комнате с разной высотой», «Разложи полоски по порядку».

«Пространственные

и временные понятия»

Цель: Уточнять, закреплять и обогащать пространственные представления детей (впереди, сзади, на, над, под) в действиях на конкретных предметах и на плоскости. Развивать память, внимание, речь.

Материал: сюжетная картинка «весна», предметные картинки (солнце, птички, дерево, цветок, бабочка), круги и треугольники разного цвета, коробочки и фишки на каждого по 1.

Игры: «Расскажи, где находиться», «Размести правильно», «Выполни движение»

«Сравнение предметов по длине»

Цель: Упражнять детей в сравнении нескольких предметов по длине способом приложения и наложения. Учить определять признаки предметов словами (длинный, короткий, одинаковые по длине). Развивать речь, память, мышление.

Материал: 3 пары лент разной длины, панно с дорожками разной длины и картинка мышки, полоски разного цвета и длины (по 5 шт.), предметы с разной длиной (волосы, рукава одежды, шарфы, платья...).

Игры: «Сравни ленты», «Разложи полоски», «Найди одинаковые по длине» «Расскажи о предметах»,

Апрель3 неделя

Перелетные птицы

«Сутки»

Цель: уточнить представления детей о сутках и частях суток, их последовательности. Систематизировать представления о том, что происходит в разное время суток (изменения в природе и деятельности человека). Развивать кругозор, внимание, мышление, речь.

Материал: серия картинок с разным временем суток, предметные картинки солнца, туч и луны разного цвета, таблички со словами «утро, день, вечер, ночь».

Игры: «Что и когда мы делаем?», «Назови время суток по картинкам», «Выполни действие в соответствии с временем суток», «Разложи по порядку», «Подбери вежливые слова к каждому времени суток»

«Решение задач»

Цель: Учить детей решать задачи на увеличение числа на несколько единиц, использую конкретные предметы, картинки, схемы и по представлению. Закреплять пространственные представления (право - лево), Упражнять в сложении и вычитании. Развивать мышление, речь.

Материал: геом. фигуры, карточки с рисунками задач, цифры от 1 до 10. Сюжетная картина «Весна»

Игры: «Кто и где находится?», «Где фигура», «Реши задачу», «Запиши задачу», Придумай задачу»

«Сравнение предметов по длине»

Цель: Упражнять детей в сравнении нескольких предметов по длине способами приложения и наложения. Учить определять признаки предметов словами (длинный, короткий, одинаковые по длине). Формировать умение группировать предметы по указанным признакам. Развивать мышление, речь.

Материал: цв. карандаши разной и одинаковой длины, разного цвета, нитки-мерки, полоски разной длины, панно с дорожками к домикам .

Игры: «Разложи и сравни полоски», «Сравни карандаши», «Найди одинаковые по длине», «Найди с помощью мерки», «Сравни дорожки».

Апрель 4 неделя

Как выращивают хлеб

Геометрические фигуры»

Цель: Закреплять и обогащать представления детей о свойствах предметов (цвет, форма, размер). Учить сравнивать предметы по цвету, размеру, форме, находя признаки сходства и различия и отражать в речи. Развивать внимание, память, мышление, речь.

Материал: геом. фигуры (5 шт.) двух размеров, четырех цветов, дома двух размеров, четырех цветов, картинки с контурами 2 дерева, чашки, вазы двух размеров, картинки животных из геом. фигур. Игры: «Из каких фигур составлены картинки?», «Сгруппируй фигуры по цвету, по форме, по размеру», «Закрась в нужный цвет», «Подбери заплатку к коврику»

«Пространственные и временные представления»

Цель: Уточнить представления детей о настоящем, прошедшем и будущем времени (сегодня, завтра, вчера). Учить использовать в речи слова, обозначающие временные понятия. Развивать мышление, речь.

Материал: картинки с погодными условиями, набор картинок «Что было раньше, что потом».

Игры: «Расскажи о том, чем ты занимался вчера, сегодня, завтра?», «Расставь картинки по порядку», «Выполни движения по команде».

«Сравнение предметов по ширине»

Цель: Упражнять в сравнении нескольких предметов по ширине способами приложения и наложения. Учить определять признаки предметов словами «широкий, узкий, одинаковые». Развивать речь, мышление, внимание, память.

Материал: ленты разной ширины 3 пары, полоски разной ширины .

Игры: «Покажи самую широкую, узкую», «Сравни ленты», «Назови предмет», «Выполни движения», «Назови разноименные предметы»

Май

Май 1 неделя

«День Победы»

«Пространственные и
временные понятия»

Цель: Закрепить понятия детей о последовательности дней недели, месяцев в году. Показать, что эта последовательность одна и та же. Закреплять знания о последующих и предстоящих днях наддали, времени года, частей суток. Развивать память, мышление, речь.

Материал: цифры от 1 до 7, домики с названиями дней недели, картинки с временами года и частями суток.

Игры: «Назови и посчитай дни недели», «Расставь по порядку» (дни недели), «Когда и чет занимается Филя?» (части суток), «Что за чем?» (времена года» «Назови месяцы»

«Составление задач»

Цель: Учить детей решать задачи на увеличение числа на несколько единиц, используя предметы, схемы, Картинки и по представлению. Закреплять пространственные представления: дальше, ближе, правый, левый. Упражнять в сложении и вычитании. Развивать мышление, речь.

Материал: сюжетная картинка на которой изображены мальчики и девочки

Игры: «Назовите предметы в комнате, которые находятся близко, далеко, слева, справа», «Что и кто, где?»

«Размер предметов»

Цель: Упражнять детей в сравнении нескольких предметов по ширине способами приложения и наложения. Учить определять признаки предметов соответствующими словами. Формировать умение группировать предметы по указанным признакам. Развивать память, речь.

Материал: картинки дорог трех размеров (2 широкие, 2 средние, 1 узкая) Набор полосок одинаковой длинны и разной ширины и цвета 5 размеров.

Игры: «Повтори, не ошибись», «Что изменилось?»,

«Разложи по порядку»,

«Найди лишнюю полоску»

Май 2 неделя

«Насекомые»

«Сравнение предметов по толщине»

Цель: Упражнять детей в сравнении нескольких предметов по толщине. Учить определять толщину предметов нужными словами. Формировать предметы по указанным признакам. Развивать внимание, мышление, речь.

Материал: мяч, 5 брусков трех размеров толщины (2 толстых, 2 средних, 1 узкий), картинки деревьев с разной толщиной ствола трех размеров и 2 одинаковых.

Игры: «Скажи наоборот», «Что изменилось?», «Сравни бруски», «Выполни движение по команде», «Сравни стволы деревьев», Игра «Толстый-тонкий»

«Сравнение предметов по толщине»

Цель: Упражнять детей в сравнении нескольких предметов по толщине. Учить определять толщину предметов нужными словами. Формировать предметы по указанным признакам. Развивать внимание, мышление, речь.

Материал: 3 книги разной толщины, по 5 полосок одинаковой длины и разной толщины и цвета, 2 палочки разной толщины.

Игры: «Скажи наоборот», «Сравни палочки», «Расскажи о толщине книг», «Назови предмет»

«Размер предметов»

Цель: Закреплять и обобщать представления детей о размере предметов. Учить сравнивать предметы по размеру, подбирать и упорядочивать с учетом размера, отражать признаки сходства и различия в речи. Развивать речь, память, мышление.

Материал: круги большие и маленькие, палочки длинные и короткие, полоски узкие и широкие, книги тонкие и толстые(по 2 шт. разного размера).

Игры: «Скажи наоборот», «Сгруппируй предметы по заданному признаку».

Май

3 неделя

«Лето»

«Решение задач»

Цель: Учить детей составлять задачи всех видов по карточкам. Выделять числовые данные и реальные действия, которые привели к изменению количества предметов. Упражнять в создании рисунка задачи, отражая ее условие. Развивать мышление, речь

Материал: карточки с условием задач, счетные палочки, цифры от! до 10, знаки (= + -)

Игры: «Реши задачу», «Придумай задачу», «Выложи цифрами задачу»

«Пространственные и временные понятия» (повторение)

Цель: Закрепить понятия детей о последовательности дней недели, месяцев в году. Показать, что эта последовательность одна и та же. Закреплять знания о последующих и предстоящих днях наддали, времени года, частей суток. Развивать память, мышление, речь.

Материал: цифры от 1 до 7, домики с названиями дней недели, картинки с временами года и частями суток.

Игры: «Назови и посчитай дни недели», «Что в какой день делала девочка?», «Расставь по порядку» (дни недели), «Когда и чем занимается Филя?» (части суток), «Что за чем?» (времена года).

«Размер предметов»

(повторение)

Цель: Упражнять детей в сравнении нескольких предметов по ширине способами приложения и наложения. Учить определять признаки предметов соответствующими словами. Формировать умение группировать предметы по указанным признакам. Развивать память, речь.

Материал: картинки дорог трех размеров (2 широкие, 2 средние, 1 узкая) Набор полосок одинаковой длинны и разной ширины и цвета 5 размеров.

Игры: «Повтори, не ошибись», «Что изменилось?», «Сгруппируй полоски», «Разложи по порядку».