Календарный план работы в средней группе по ФГОС
Тематическая неделя: «Одежда, обувь, головные уборы»

Самостоя-

тельная деятель-

ность

Взаимо-

действие с родителями

4- индивиду-

альная

5– образо-

вательная

д-ть в режимных моментах

Понедель-

ник 9.03.16

Дежурство в уголке природы

Дидактическая игра «Кто внимательный?»

Игра «Комплименты»

Тема «Путешествие в прошлое одежды»

Задачи: знакомить детей с названием и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; подвести к понятию того, что человек создает предметы одежды для облегчения жизнедеятельности; развивать умение ориентироваться в прошлом одежды; воспитывать в детях бережное отношение к одежде.

Задачи: упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и бег врассыпную, повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Дидактическая игра «Найди ошибку»

Цель: учить классифи-

цировать предметы по признакам.

В серой шубке меховой, и в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Не орел, но все же птица.

С и ЭБТ: уборка игрушек и мусора с площадки.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду; ответственность при выполнении поручений.

Цель: развивать прыгучесть, умение концентри-

ровать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Обратить внимание детей на то, что вещи из шкафчика нужно доставать и складывать последова-

тельно, не все сразу.

П.и. «Пробеги тихо», «Кот и мыши»

Цель: учить бесшумно, двигаться.

ВХЛ и Ф. Слушание сказки: «Храбрый портняжка».

Настольно-печатные игры.

С и ЭБТ: Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.

Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Цель: расширить и закрепить знания о разнообразии птиц.

Организация развивающей среды для самостоя-

тельной деятельности детей, Самостоя-

тельная деятельность

Взаимо-

действие с родителями

4- индивиду-

альная

5- образова-

тельная д-ть в режимных моментах

Дежурство в уголке природы.

Дидактическая игра «Наоборот»

Игра «Уголки»

Беседа « Из чего шьют одежду».

Задачи: формировать умение детей создавать аппликативные образы одежды способом обрезания прямоугольника по краям. Вызвать интерес к составлению элементов одежды для мальчиков и для девочек; развивать чувство формы и композиции; воспитательные: воспитывать коммуникативные навыки, интерес к сотворчеству.

Музыка — по плану музыкального руководителя

Дидактическая игра «Выдели слово»

Цель: развитие речевой активности.

С и ЭБТ: Сбор на участке снега, мусора, погрузка их на носилки.

Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца.

П/и «Догони голубя».

Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад). П/и «Совушка»

Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук.

Дидактическая игра: «Ателье»

Беседа «Чем шьют одежду»

П.и. «Птички раз! Птички два!». «Раздувайся, мой шар!»

Цели: упражнять в умении согласовывать движения с текстом.

учить выполнять разнообразные движения, образуя круг;упражнять детей в произношении звука [ш].

Самостоя-

тельная деятельность

Взаимо-

действие с родителями

4- индивиду-

альная

5- образова-

тельная д-ть в режимных моментах

Комплекс № 13

Дежурство в уголке природы.

Беседа «Как ткани ткут и нити прядут».

«Мы затеяли игру»

Задачи: повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Эксперимен-

тирование «Что такое воздух?» Цель: Предложить подумать, как можно увидеть воздух, услышать его, почувствовать его прикосновение.

Дидактическая игра «Подбери похожие слова»

Цель: учить отчётливо произносить многосложные слова.

С и ЭБТ: сбор снега в лунки вокруг деревьев и кустарников. Цель: Формировать умение пользоваться инвентарём, доводить начатое дело до конца. (П/СК)

Самостоя-

тельная игровая деятельность (выносной материал).

П/и «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цели: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

ВХЛ и Ф: Чтение рассказа Ушинского К.А. «Как рубашка в поле выросла»

сюжетно-ролевую игру «Ателье»

упражнять плавно двигаться.

Самостоя-

тельная игровая деятельность (выносной материал).

Спортивные игры по желанию детей.

Самостоя-

тельная деятельность

Взаимо-

действие с родителями

4- индивиду-

альная

5- образова-

тельная д-ть в режимных моментах

Дидактическая игра: «Магазин»

Игра «Ласковушка»

Дежурство в уголке природы.

Игра-эксперимент «Свойства ткани».

Задачи: формировать умение детей называть и описывать предметы одежды. Упражнять детей в образовании относительных прилагательных; умении согласовывать имена существительные с прилагательными в роде и числе; развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; воспитывать бережное отношение к одежде.

Музыка — по плану музыкального руководителя.

Наблюдение за транспортом.

Цель: учить различать автомобили по их назначению. продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины; воспитывать уважение к труду взрослых.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Цель: развивать слуховое внимание.

Их видно повсюду, их видно из окон, по улицам движутся длинным потоком.

Цель: совершен-

ствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.

Самостоя-

тельная игровая деятельность с выносным материалом.

Игры с природными материалами.

П/и «Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль».

Цели: развивать простран-

ственную ориентировку; воспитывать

самостоя-

тельность в организации игры.

Игра-

эксперимент «Что легче?».

Лепим наряд для куклы.

Ситуативный разговор по формиро-

ванию культуры поведения за столом «Что важно помнить за столом.

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Магазин одежды» (спортивные товары).

Наблюдение за работой дворника.

Цель: формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

С и ЭБТ: Уборка участка детского сада от мусора.

Цели: формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым.

Цель: развивать и совершен-

ствовать двигательные умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках).

Самостоя-

тельная игровая деятельность с выносным материалом по желанию детей.

П/игра «Классы» - упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением.

Самостоя-

тельная деятельность

Взаимо-

действие с родителями

4- индивиду-

альная

5- образова-

тельная д-ть в режимных моментах

Дежурство в уголке природы.

Беседа: «Электрическая швейная машина»

Игра-эксперимент «Такая разная бумага»

«Ровным кругом»

Индивиду-

альная работа Назвать части суток, времена года.

Упражнение «Урок чистоты».

Цель: формировать к.г.н., учить правильно использовать предметы личной гигиены. Воспитывать аккуратность самостоя-

тельность.

Продолжать следить, чтобы дети тщательно пережёвывали пищу.

Задачи формировать умение детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творческое начало, эстетическое восприятие, воображение. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Задачи: развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу.

Дидактические игры: «Кто больше назовёт действий», «Так бывает или нет»

Цель: вспомнить приметы зимы. ВХЛ и Ф Синичка кричит «синь-синь-синь».

Угадай, какая птица —

Бойкая, задорная,

Ловкая, проворная?

Звонко телькает: «Тель-тель!

Как хорош весенний день!»

кормление птиц хлебными крошками.

Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Цель: активизи-

ровать и дополнить знания детей о качествах, свойствах, назначении одежды, о выборе одежды в соответствии с погодными условиям..

Самостоя-

тельная игровая деятельность (выносной материал).

П/и «Самолеты», «Ловишки».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. 

Комплекс № 13, закаливающие и гигиенические процедуры

Викторина «найди и отгадай».

Итоговое мероприятие: «Выставка моделей».

Дидакти-

ческая игра: «Скажи какой?»

Рассматри-

вание с детьми образцов одежды.

Моделирование осенне-

весенней одежды для кукол.

Наблюдение за погодой.

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

ВХЛ и Ф Туча прячется за лес, Смотрит солнышко с небес — И такое чистое, доброе, лучистое. Если б мы его достали, мы б его расцеловали.

Посыпание дорожек песком.

Цель: учить мальчиков уважать девочек, выполнять более тяжелую работу (носить ведерки с песком).

Цель: закреплять умение ходить размашис-

тыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

Самостоя-

тельная игровая деятельность (выносной материал).

П.и «Перелет птиц».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.