Планирование прогулки в старшей группе по теме «Жалобная книга природы»

 

I. Наблюдения:

1. За снежинками -учить сравнивать по внешним видимым признакам; закрепить представления детей о свойствах снежинок; уточнить их форму; активировать в речи прилагательные и глаголы.

2. За зимующими птицами (голуби, вороны, воробьи) - учить рассказывать о птицах, их повадках, внешнем виде, питании; уточнить знания детей о зимующих птицах; познакомить с новыми определениями птиц (оседлые, кочующие); учить рассуждать, пояснять.

3. За крупными птицами на кормушках (вороны, сороки, галки) - уточнить представление детей о том, как эти птицы появились в городе, чем питаются и т.д.); учить сравнивать, выделять 3-5 признаков сходства и отличия.

4. За снегом - расширять представление о том, почему снег кружится, откуда появляется; учить подбирать определения, называть явление, когда падает снег.

5. За ветром - учить определять силу ветра; учить называть прилагательные (сильный, слабый, холодный, теплый и т.д.).

6. За погодой - уточнить изменения в природе; расширять знания детей о сезонных изменениях в природе (отметить путь солнца, длину дня и ночи).

 

II. Чтение художественной литературы - воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать настроение произведения; учить выразительно рассказывать наизусть, пересказывать рассказы близко к тексту.

Сколько шума и возни,

Споров: кто здесь первый!

Воробьишку покорми -

Не смотри, что серый.

"Чив да чив", скок да скок -

И от кошки наутек!

 

Целый день тук да тук

Раздается громкий стук

Строим дом, дом большой

И с крылечком и трубой

Будут жить в доме том

Птички что летят домой.

Чтение загадок о птицах, животных - учить самостоятельно придумывать загадки; развивать словотворчество.

 

III. Дидактические игры:

"Назови зимние месяцы" - учить детей по приметам называть месяца.

"Закончи предложение..." - учить называть зимующих птиц.

"Назови птиц, где есть звук...." - учить выделять звук в слове.

"Угадай по описанию" - учить угадывать птиц и животных по описанию.

"Опиши птицу" - учить составлять рассказ описание.

"Закончи рассказ" - учить придумывать продолжение и окончание рассказа.

"Времена года" - учить называть приметы зимы.

"Угадай по голосу" - развивать умение слушать других.

"Какие это птицы" - учить называть зимующих птиц.

"Придумай слово" - учить подбирать однокоренные слова к предложенным словам.

 

IV. Физическое развитие.

И/у "Попади в цель" - учить метать снежок левой и правой рукой.

"Перепрыгни через препятствие" - учить прыжкам в высоту.

"Скольжение по ледяной дорожке" - развивать чувство равновесия, умение скользить по ледяной дорожке.

"Прыг да скок" - учить детей прыжкам с поворотами.

"Попади в цель" - учить элементам хоккея.

"Змейка" - учить ходить змейкой.

 

V. Подвижные игры - учить играть, соблюдая правила.

" Санный поезд" - учить бегать парами.

" Перелетные птицы" - упражнять детей в прыжках, беге; развивать умение переходить от одного движения к другому.

"Два мороза" - развивать ловкость, смелость; упражнять в беге.

"Волк и овцы" - развивать прыжки в длину с разбега, умения быстро действовать по сигналу.

"Птички на дереве" - развивать быстроту движений, ловкость, равновесие.

"Карусель" - упражнять в ловкости, беге. прыжках.

"Придумай игру" - учить детей самостоятельно придумывать игры с правилами.

 

VI. Труд

Уборка снега на участке - учить распределять обязанности, договариваться, доводить начатое дело до конца; развивать умение видеть результат труда.

Утепление деревьев и кустарников снегом - учить объяснять необходимость в утеплении.

Очистить участок от веток - воспитывать желание приводить участок в порядок.

Помощь малышам - воспитывать заботу о малышах, дружеские отношения.

Прикормка птиц на участке - воспитывать заботливое отношение, желание помогать птицам зимой.

Смести песок с построек, на веранде - учить беречь свой труд и труд взрослых.

 

VII. Сюжетно-ролевые игры - развивать умение играть на основе совместного со сверстниками сюжетосложения.

"Путешествие в зимний лес" - учить придумывать сюжет игры.

"Летчики" - учить распределять роли, способствовать умению самостоятельно развивать сюжет игры.

"Туристическое агенство" - поощрять самостоятельное участие в создании игровой обстановки.

 

VIII. Игры-эспериментирования

"Соревнование мыльных пузырей" - учить выдувать мыльные пузыри, используя разные средства.

"Царство цветных льдинок" - закрепить представления детей о свойствах воды при разной температуре.

"Кто больше поймает снежинок" - уточнить с детьми свойства снега.

Звонкой песенкой чарует,

А своею простотой

В души нам несет покой!

Прилетают сорванцы,

И выводятся птенцы –

Для них трудятся, поют,

В гнездах создают уют!

Ведь птенцы - такая радость,

Для души, для сердца - сладость,

Нежно птенчики поют,

А к зиме уж подрастут!

 

Тук-тук-тук - с утра весь день

Как стучать ему не лень?

Может, он немного спятил?

- Тук-тук-тук - в ответ нам... (Дятел.)

 

Болтлива птичка - спору нет,

Расскажет новость и секрет!

Красива с виду, белобока

 

Кто? - Длиннохвостая... (Сорока.)

Любо-дорого взглянуть,

Птичка - красненькая грудь!

Дом родной ее Сибирь,

Как зовут ее? (Снегирь.)

 

- Кар-кар-кар! - кричит плутовка

Очень ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Подбирает эта птица!

Вам она, друзья, знакома,

Как ее зовут? (Ворона.)